***組:2-4 0-8第二組:3-7-4 6-2-8第三組:5-2-7-9 4-3-8-5第四組:6-5-2-7-3 9-4-8-6-1家長依次念下列三組材料,每組必有漢字和數(shù)字。家長每隔一秒鐘念一下,念完后先讓兒童按順序復述數(shù)字,然后再讓兒童按順序復述漢字。如:家長念:“8-天-6-紙-2-車”兒童:“8-6-2”;“天-紙-車”。***組:“8-天-6-紙-2-車” 第二組:“3-好-4-水-2-畫-7-燈” 第三組:“9-跑-6-球-4-床-5-電”7、 數(shù)字記憶:從兩位數(shù)開始,任意說一些數(shù)字,如12,15,19,28,每個數(shù)字之間保持一秒鐘的間隔,讓孩子跟著說,如能跟上,則將數(shù)字增至三位,依此類推,增至四位。五位……,看孩子能記住哪些數(shù)字,記住幾位數(shù)字,還可以讓孩子記憶門牌號,電話號碼,歷史年代等數(shù)字材料。兒童經(jīng)過一段時間的行為集中感統(tǒng)訓練后,動作變協(xié)調(diào),情緒變穩(wěn)定;晉江感統(tǒng)訓練哪里好
感覺統(tǒng)合不足的危害感覺統(tǒng)合不足形成大腦功能不全人類學***重要的并非知識,知識只是工具,如何吸收、消化、使用知識才是學習能力。學習能力是身體感官、神經(jīng)組織及大腦間的互動,身體的視、聽、嗅味、觸及平衡感官,透過***、分支及末端神經(jīng)組織,將訊息傳入大腦各功能區(qū),稱為感覺學習。大腦將這些訊息整合,作出反應再透過神經(jīng)組織,指揮身體感官的動作,稱為運動學習。感覺學習和運動學習的不斷互動便形成了感覺統(tǒng)合,感覺統(tǒng)合不足,便會形成腦功能的反應不全,會引發(fā)學習上的困難。安溪專業(yè)感統(tǒng)訓練這就是為什么有的孩子小時候很聰明,但長大后卻很一般了。
前庭覺不良,身體活動會立刻受到影響,笨手笨腳、不聽指揮,視聽神經(jīng)系統(tǒng)都會扭曲,形成閱讀、聽寫及寫字上的困難,特別是大腦的***貫穿前庭覺,前庭神經(jīng)不佳,身體行動及左右腦思考都會陷入混亂,更會引發(fā)語言發(fā)展的嚴重障礙,也成為學習困難**主要的原因。本體感是自信心和創(chuàng)造力的根不用看鏡子,我們可以正確摸到鼻子、眉毛;不用看階梯,可以靈活上下樓梯,拍球、開車、騎自行車、游泳、雙手雙腳及身體雙側(cè)協(xié)調(diào),動作自如,這便是本體感。
感覺統(tǒng)合失常的生理基礎(chǔ)感覺統(tǒng)合失常,一般稱為“神經(jīng)運動機能不全癥”,是一種***系統(tǒng)的障礙問題,一般都發(fā)生在孩子的身上。這些孩子的智能測驗都在平均水準以上,確有學習上或行動上的障礙,有四分之一以上甚至造成學習成績低落,被誤認為有智障的現(xiàn)象。這種孩子**明顯的癥狀是有緊張性頸反射的神經(jīng)運動機能不全癥狀,嚴重的話.甚至會出現(xiàn)和腦性麻痹癥孩子類似的行為。不過通常這類孩子都屬于輕微癥狀,因此一般的智力測驗、腦波檢查或官能檢查都很難發(fā)現(xiàn),這正是父母親**感***的問題。重兒童的差異發(fā)展,學會從兒童的角度看問題。
本體感又稱身體形象或身體地圖,這是肌肉、關(guān)節(jié)運動神經(jīng)組織、身體神經(jīng)組織和大腦長期互動練習過程中,協(xié)調(diào)出的自動自發(fā)能力,如果平衡感、觸覺、前庭覺不良,本體感便很難健全發(fā)展了。人類身體的活動,大多是在不知不覺下進行的,人不用老是顧忌身體如何行動,手腳才能靈活、心情才不會緊張、焦慮,也才能有足夠的自信心,本體感發(fā)展良好,大腦功能才能發(fā)揮自如,觀察力敏銳、反應迅速,人生**重要的想像創(chuàng)造能力也才能豐富地發(fā)展起來。都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)。永春感統(tǒng)訓練班
提高兒童學習成績,改善其厭學情緒。晉江感統(tǒng)訓練哪里好
聽覺語言障礙一種觀點認為這種障礙與左腦半球功能有關(guān),而與感覺統(tǒng)合過程無關(guān);另一種觀點卻認為它與前庭平衡功能統(tǒng)合障礙有關(guān)。人類的聽覺神經(jīng)形成比較早,但成熟卻比較晚。由于兒童早年的聽覺較弱,故受不了太高或太大的聲音。因此,環(huán)境嘈雜聲音太多、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責罵兒童,都會造成兒童在聽覺上形成一層自我的保護膜,養(yǎng)成拒絕聽別人講話的習慣。在兒童長大后,就會表現(xiàn)聽力不佳,不知如何與人溝通,還會表現(xiàn)語言發(fā)展遲緩,語言表達能力不佳。晉江感統(tǒng)訓練哪里好
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