從出生開始寶寶就會用聲音表達自己的喜怒哀樂，比如哭泣和微笑。當(dāng)寶寶面目緊湊雙眉緊鎖的大哭時，不僅能讓監(jiān)護人為之緊張，還能讓母親瞬間漲奶。所以當(dāng)他不開心，餓了，困了等等希望別人關(guān)注的時候，就會用哭聲吸引人。當(dāng)然，開心的時候會用微笑，大笑，各種微表情“賣萌”，這都是“語言”。九個月開始，寶寶會有意的吸收聽到的聲音，來模仿表達。除了爸爸媽媽等稱呼之外，寶寶***個學(xué)會表達自己的詞通常是“不”，并且廣為利用。不要小看這個“不”字，可以省去很多不必要的哭聲。畢竟說一個字比嗷嗷哭一頓省事多了。在孩子剛呀呀學(xué)語的階段，很多家長**是簡單的對孩子進行逗引。石獅專注研究語言開發(fā)訓(xùn)練報名費用
鍛煉寶寶語言能力的方法多種多樣，比如父母多與寶寶交流，鼓勵寶寶使用語言表達，給寶寶創(chuàng)造豐富的社交環(huán)境。父母可根據(jù)寶寶的特點選擇相應(yīng)的活動，**重要的是，不能忽視寶寶的語言發(fā)展和需求。方法一：對于年紀小一些的寶寶，睡前故事是培養(yǎng)語言能力的一個重要方法。講睡前故事，爸爸媽媽需要注意，一定要讓講故事的過程變得有趣。在講故事的過程中，如果能同時調(diào)動寶寶的各種感官，如眼睛、耳朵、雙手等，就會很好地吸引寶寶的注意力，刺激智力發(fā)育。但切記，睡前故事的內(nèi)容要慎重選擇，比較好選擇一些輕松、簡短的小故事，千萬不要選擇那些懸疑或情節(jié)過于跌宕的故事。這樣不僅不能有助于寶寶安靜地入睡，反而會讓寶寶過于興奮，或者導(dǎo)致寶寶做惡夢，影響睡眠?；莅矊Ｗ⒀邪l(fā)語言開發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)像是**的印度狼孩就是因為在學(xué)習(xí)語言的要害期無法進行人類語言的學(xué)習(xí)；
8-9個月開始伊呀學(xué)語時，要作出積極的反應(yīng)，用語言說出他的需要。1歲時，要不斷鼓勵他說出單詞、電報式語詞，并逐漸要求說出單詞句、雙詞句直到完整語句。嬰兒期是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，從單詞句(15-20月)到雙詞句(18-24個月)到簡單句及語法掌握(2-3歲)的語言發(fā)展過程，一刻也離不開成人的引導(dǎo)，因為在沒有語聲的環(huán)境里絕不可能發(fā)展語言智能。保持幼兒對語言的好奇語言智能高的人有一個突出特征：對語言的好奇心，他們喜歡語言，表現(xiàn)出極好的語感和對語言的鑒賞力。而事實上，出生幾個月的嬰兒就對話音刺激十分敏感，當(dāng)親人對他說話時，會以微笑、手腳活動等作出積極的反應(yīng)。語言智能高的幼兒表現(xiàn)出對話音、節(jié)奏、語調(diào)反應(yīng)靈敏；愛涂鴉；喜歡聽、讀、說故事；說話清晰有條理。父母若對這些語言智能品質(zhì)給予關(guān)注和引導(dǎo)，便能使幼兒保持對語言的好奇和敏感。
好故事的4c原則。***是因果關(guān)系，causality。表明事情的發(fā)生是有前因后果的，能夠很好的解釋清楚故事的邏輯，要有一個好的開頭，開頭和結(jié)尾之間要有嚴密的邏輯鏈。第二，***，conflict。一般主人公會有一個愿望或者是目標，然后很多事情會阻礙他實現(xiàn)這個目標。然后主人公就會想盡一切辦法，克服這些困難和障礙，就像西游記中的師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難一樣。第三是多樣性，complications。一般故事要有很多的轉(zhuǎn)折，要體現(xiàn)層次的豐富性，內(nèi)容的多樣性。第4是角色，character。一個好的故事要圍繞著各種各樣的角色展開，有的角色，很有趣，有的角色，很邪惡，有的角色很善良。孩子會通過故事探索自己與他人思維的差異，揣摩不同人的思維活動，他的社會情緒能力就會得到相應(yīng)的發(fā)展。比如說西游記里邊兒，孫悟空是機智英勇的，豬八戒是懶惰和軟弱的，這些性格特點，是通過一個個行為和故事來展現(xiàn)的。同時還需要我們不斷探索、總結(jié)和學(xué)習(xí)孤獨癥孩子語言方面訓(xùn)練的方法和經(jīng)驗；
智能開發(fā)關(guān)鍵詞：能聽懂簡單語言/喊出“爸”“媽”大人平常不斷地用語言對寶寶生活的環(huán)境和接觸的事物進行描述，慢慢地寶寶就熟悉了這些聲音，并開始把這些聲音與當(dāng)時能夠感覺到的事物聯(lián)系起來。因此，這個階段，寶寶對大人發(fā)出的一些聲音能做出應(yīng)答；當(dāng)大人說到一些常見的物品時，嬰兒會用眼睛看或者用手指該物品。7～9個月的寶寶，已經(jīng)有了一定的語言接受能力和理解簡單字詞的能力，正處于學(xué)聽話階段，而上一章所講寶寶的咿呀學(xué)語和這里提到的嘴里開始亂喊“爸爸/媽媽”都是開始學(xué)說話的表現(xiàn)。家長在這個階段就可以開始教寶寶說話了，**關(guān)鍵的一點就是，先讓寶寶在聽的過程中逐漸理解簡單語言的意思。孤獨癥是一種***發(fā)育的精神性疾病，孤獨癥兒童都存在著不同程度的語言缺點。洛江區(qū)語言開發(fā)訓(xùn)練值得信賴
這些缺點極大限制了孩子的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)上的進步。石獅專注研究語言開發(fā)訓(xùn)練報名費用
寶寶在這個階段記憶不精確或記憶混淆是很正常的，如果媽媽因此訓(xùn)斥寶寶說“你怎么老記不住”“怎么又忘了”“你又記錯了”，是很容易打擊寶寶對記憶的自信心的。在某種程度上也會給寶寶一個“我記不住”的反面心理暗示。因此，媽媽應(yīng)該對寶寶耐心教導(dǎo)，及時鼓勵，幫助寶寶樹立自信心，這樣記憶也會變得輕松。1-2歲1.利用形象增強記憶2.增添動作和表情輔助記憶3.調(diào)整好寶寶記憶時的情緒2-3歲1.幫助寶寶在理解的基礎(chǔ)上記憶2.有意識地給寶寶安排記憶任務(wù)3.引導(dǎo)和鼓勵寶寶嘗試多種記憶方法石獅專注研究語言開發(fā)訓(xùn)練報名費用