好故事的4c原則。***是因果關(guān)系，causality。表明事情的發(fā)生是有前因后果的，能夠很好的解釋清楚故事的邏輯，要有一個好的開頭，開頭和結(jié)尾之間要有嚴密的邏輯鏈。第二，***，conflict。一般主人公會有一個愿望或者是目標(biāo)，然后很多事情會阻礙他實現(xiàn)這個目標(biāo)。然后主人公就會想盡一切辦法，克服這些困難和障礙，就像西游記中的師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難一樣。第三是多樣性，complications。一般故事要有很多的轉(zhuǎn)折，要體現(xiàn)層次的豐富性，內(nèi)容的多樣性。第4是角色，character。一個好的故事要圍繞著各種各樣的角色展開，有的角色，很有趣，有的角色，很邪惡，有的角色很善良。孩子會通過故事探索自己與他人思維的差異，揣摩不同人的思維活動，他的社會情緒能力就會得到相應(yīng)的發(fā)展。比如說西游記里邊兒，孫悟空是機智英勇的，豬八戒是懶惰和軟弱的，這些性格特點，是通過一個個行為和故事來展現(xiàn)的。但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。晉江感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)
講故事與思維能力。怎樣讓孩子講出更好的故事呢？首先要給幫助孩子，給故事添加更多的細節(jié)。對細節(jié)的描述和記憶可以提升孩子的記憶力、觀察力。其次，讓孩子去理解故事的線索。通過故事線索的發(fā)展，讓孩子理解事件之間的因果關(guān)系。通過對故事內(nèi)容、人物和事件之間的關(guān)系，孩子可以提升理解力。同時，把語言和表演結(jié)合在一起。孩子天生都有表演的天賦，喜歡展示給你自己的家人看。可以把繪本做成舞臺劇，跟孩子一起來演出。并且讓孩子來當(dāng)導(dǎo)演，家長做演員。晉江專注研究感統(tǒng)訓(xùn)練歡迎來電以及語言認知訓(xùn)練、語言組織、語言連貫性流暢性練習(xí)、正音訓(xùn)練等等。
從出生開始寶寶就會用聲音表達自己的喜怒哀樂，比如哭泣和微笑。當(dāng)寶寶面目緊湊雙眉緊鎖的大哭時，不僅能讓監(jiān)護人為之緊張，還能讓母親瞬間漲奶。所以當(dāng)他不開心，餓了，困了等等希望別人關(guān)注的時候，就會用哭聲吸引人。當(dāng)然，開心的時候會用微笑，大笑，各種微表情“賣萌”，這都是“語言”。九個月開始，寶寶會有意的吸收聽到的聲音，來模仿表達。除了爸爸媽媽等稱呼之外，寶寶***個學(xué)會表達自己的詞通常是“不”，并且廣為利用。不要小看這個“不”字，可以省去很多不必要的哭聲。畢竟說一個字比嗷嗷哭一頓省事多了。
測評項目大運動大動作是指寶寶們使用大肌肉來完成各種運動的能力，例如翻身、坐、站立、走路、跳躍等…大動作會直接地反映出一個孩子身體發(fā)育成長的程度。精細動作精細動作主要指孩子的手部動作發(fā)展，以及隨之而來的手眼協(xié)調(diào)能力。比如嬰兒時期的孩子手部柔軟無力，慢慢地能夠進行抓握，可以握筆畫畫，可以折紙，自己系扣子、穿衣服、從用勺子吃飯進步到用筷子吃飯等等…很多孩子到很大的年紀，還不能自己穿好衣服、系鞋帶，這跟小時候沒做好精細動作的發(fā)展訓(xùn)練有不可分割的聯(lián)系。適應(yīng)能力適應(yīng)能力包括孩子對外界刺激的分析和綜合能力。比如寶寶是否能正常追聽、追試，對父母的逗引有反應(yīng)，以及注意力的發(fā)展。表情也常顯得漠然，很少用點頭、搖頭、擺手等動作來表達自己的意愿。
寶貝入睡前后輕聲講故事大多數(shù)的父母給寶貝講故事，看到寶貝入睡就停止了。其實，寶貝剛剛?cè)胨臅r候，他還處在淺睡眠階段，這時候，他的潛意識還在發(fā)揮作用。如果我們在寶貝入睡以后的5分鐘，和他的潛在意識進行對話，尤其是多說些關(guān)愛寶貝的話語，往往會收到非常驚人的效果。比如，寶貝不好好吃飯，或者出門時不愛穿衣等不良習(xí)慣都可以用這種方式輕言細語地得到解決。父母要相信寶貝聽得懂大多數(shù)的父母認為對寶貝說話時要考慮他的智力水平，因此想要降低標(biāo)準，避免使用比較難理解的話，帶有邏輯性的話，社會用語等等和寶貝交流。其實孩子們都有很好的理解能力，對他們來說，每天的生活本身就是一個生動的大課堂。在這樣的大課堂，我們沒有必要特意降低講課的質(zhì)量。讓孩子的大課堂生動、活潑、有趣而且富有意義吧！本文來源于琪琪整理編輯提供轉(zhuǎn)載請注明出處。。。對于別人的呼喚缺少反應(yīng);洛江區(qū)口碑好感統(tǒng)訓(xùn)練哪里有
語言、氣息的練習(xí)需要配合呼吸來控制；晉江感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)
我們的大腦在聽到故事的時候，就會對故事中的情景產(chǎn)生本能反應(yīng)，通過這種提前的預(yù)言，將來遇到類似的事情，我們能夠提煉出策略，更好的應(yīng)對各種復(fù)雜場景。通過講故事，孩子能夠?qū)W會從混亂中看到規(guī)律和模式，將來面對社會上各種處境時，能提前得到應(yīng)急方案?？梢哉f故事不會讓孩子變成空想家，反而會幫助孩子搭建通往真實世界的橋梁。有些人會認為，故事跟現(xiàn)實世界差別太大了，故事似乎并不能提供多少解決我們現(xiàn)代社會問題的方法。的確是這樣，如果照搬故事的模式，生搬硬套用于現(xiàn)實生活中，就像紙上談兵一樣，結(jié)果是非常可怕的。晉江感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)