3歲前的寶寶的記憶大多數(shù)屬于無(wú)意記憶，也就是說(shuō)他對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和記憶，往往是在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行的。因此，這時(shí)候?qū)殞毜挠洃泿в泻艽蟮碾S意性，沒(méi)有明確的目的和意圖，甚至于是你讓他記什么，他就記什么。寶寶這些記憶的特點(diǎn)語(yǔ)言發(fā)育息息相關(guān)，有人分析，對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言能力開(kāi)發(fā)時(shí)，所有行為都符合孩子的記憶發(fā)展訓(xùn)練，而記憶力強(qiáng)的孩子，語(yǔ)言能力非常突出。兩者之間或許存在一種相輔相成的規(guī)律，恰好在大腦發(fā)育的某處攜手共進(jìn)。所以建議父母要多做一些有益于寶寶記憶力方便的培養(yǎng)。對(duì)于別人的呼喚缺少反應(yīng);安溪專業(yè)解決感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)費(fèi)
寶貝入睡前后輕聲講故事大多數(shù)的父母給寶貝講故事，看到寶貝入睡就停止了。其實(shí)，寶貝剛剛?cè)胨臅r(shí)候，他還處在淺睡眠階段，這時(shí)候，他的潛意識(shí)還在發(fā)揮作用。如果我們?cè)趯氊惾胨院蟮?分鐘，和他的潛在意識(shí)進(jìn)行對(duì)話，尤其是多說(shuō)些關(guān)愛(ài)寶貝的話語(yǔ)，往往會(huì)收到非常驚人的效果。比如，寶貝不好好吃飯，或者出門時(shí)不愛(ài)穿衣等不良習(xí)慣都可以用這種方式輕言細(xì)語(yǔ)地得到解決。父母要相信寶貝聽(tīng)得懂大多數(shù)的父母認(rèn)為對(duì)寶貝說(shuō)話時(shí)要考慮他的智力水平，因此想要降低標(biāo)準(zhǔn)，避免使用比較難理解的話，帶有邏輯性的話，社會(huì)用語(yǔ)等等和寶貝交流。其實(shí)孩子們都有很好的理解能力，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，每天的生活本身就是一個(gè)生動(dòng)的大課堂。在這樣的大課堂，我們沒(méi)有必要特意降低講課的質(zhì)量。讓孩子的大課堂生動(dòng)、活潑、有趣而且富有意義吧！本文來(lái)源于琪琪整理編輯提供轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。。。安溪專業(yè)解決感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)費(fèi)不懂得社交規(guī)則，而且也難以建立友誼；
別說(shuō)不會(huì)聊天，先傾聽(tīng)作為家長(zhǎng)，又如何扮演一個(gè)傾聽(tīng)者和發(fā)言人的雙重角色呢？現(xiàn)代家庭夫妻一般都是“雙薪模式”，有時(shí)在工作崗位是100分的好員工，在媽媽?shí)徫皇?0分甚至是不合格的媽媽。但我們就真的沒(méi)有時(shí)間和孩子交心嗎？不，其實(shí)晚上睡前就是比較好的時(shí)機(jī)。一方面晚上是人比較容易感性的時(shí)間段，另一方面孩子本身也有傾訴欲望，只是在等待你的傾聽(tīng)。臨睡前，我們要先學(xué)著去做一個(gè)及格的“傾聽(tīng)者”。用引導(dǎo)的話語(yǔ)去讓孩子先開(kāi)口：“***有什么開(kāi)心的事？”“老師***教什么新東西了嗎？”“***有沒(méi)有玩什么新游戲呀？”
語(yǔ)言表達(dá)能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。在現(xiàn)代社會(huì)，由于經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們之間的交往日益頻繁，語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性也日益增強(qiáng)，好口才越來(lái)越被認(rèn)為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的必備能力。 作為現(xiàn)代人，我們不僅要有新的思想和見(jiàn)解，還要在別人面前很好地表達(dá)出來(lái)；不僅要用自己的行為對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)，還要用自己的語(yǔ)言去***、說(shuō)服別人。 就職業(yè)而言，現(xiàn)代社會(huì)從事各行各業(yè)的人都需要口才：對(duì)***家和外交家來(lái)說(shuō)，口齒伶俐、能言善辯是基本的素質(zhì)；商業(yè)工作者推銷商品、招徠顧客，企業(yè)家經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)，這都需要口才。患兒對(duì)父母、同胞可能變得友好而有感情；
講故事與思維能力。怎樣讓孩子講出更好的故事呢？首先要給幫助孩子，給故事添加更多的細(xì)節(jié)。對(duì)細(xì)節(jié)的描述和記憶可以提升孩子的記憶力、觀察力。其次，讓孩子去理解故事的線索。通過(guò)故事線索的發(fā)展，讓孩子理解事件之間的因果關(guān)系。通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容、人物和事件之間的關(guān)系，孩子可以提升理解力。同時(shí)，把語(yǔ)言和表演結(jié)合在一起。孩子天生都有表演的天賦，喜歡展示給你自己的家人看。可以把繪本做成舞臺(tái)劇，跟孩子一起來(lái)演出。并且讓孩子來(lái)當(dāng)導(dǎo)演，家長(zhǎng)做演員。言語(yǔ)形式及內(nèi)容異常：患兒常常存在模仿言語(yǔ)；泉港區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練班
主要表現(xiàn)為與別人目光交流的時(shí)候會(huì)回避目光;安溪專業(yè)解決感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)費(fèi)
好故事的4c原則。***是因果關(guān)系，causality。表明事情的發(fā)生是有前因后果的，能夠很好的解釋清楚故事的邏輯，要有一個(gè)好的開(kāi)頭，開(kāi)頭和結(jié)尾之間要有嚴(yán)密的邏輯鏈。第二，***，conflict。一般主人公會(huì)有一個(gè)愿望或者是目標(biāo)，然后很多事情會(huì)阻礙他實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。然后主人公就會(huì)想盡一切辦法，克服這些困難和障礙，就像西游記中的師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難一樣。第三是多樣性，complications。一般故事要有很多的轉(zhuǎn)折，要體現(xiàn)層次的豐富性，內(nèi)容的多樣性。第4是角色，character。一個(gè)好的故事要圍繞著各種各樣的角色展開(kāi)，有的角色，很有趣，有的角色，很邪惡，有的角色很善良。孩子會(huì)通過(guò)故事探索自己與他人思維的差異，揣摩不同人的思維活動(dòng)，他的社會(huì)情緒能力就會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展。比如說(shuō)西游記里邊兒，孫悟空是機(jī)智英勇的，豬八戒是懶惰和軟弱的，這些性格特點(diǎn)，是通過(guò)一個(gè)個(gè)行為和故事來(lái)展現(xiàn)的。安溪專業(yè)解決感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)費(fèi)