如果讓孩子在一種快樂，輕松的環(huán)境下認識漢字，也就是基于場景的教學方式，那么這些字對孩子來說，就不再是機械的，孤立的，毫無意義的，而是生活的一部分。孩子識字是一個復雜、耗時的過程，如果用錯了方法，只會讓識字的過程變得枯燥，甚至適得其反。并且記憶和背誦漢字并不是學習語言的真正目的，我們在學習語言的時候。**是要做有意義的學習，就是在日常環(huán)境中怎么去應(yīng)用這些字，怎樣去理解這些字。新西蘭科學家瑪麗克萊，提出孩子的讀寫能力是自然發(fā)展出來的，你給他豐富的文字環(huán)境，他自然就會讀寫漢字，孩子不會像大人一樣把文字看成多么正式和嚴肅的東西。他會在生活環(huán)境中自然而然的接觸，也就是學會了漢字。只要生活環(huán)境中有豐富的漢字信息的輸入和刺激。在嬰兒期，患兒回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應(yīng)；永春提供感統(tǒng)訓練歡迎咨詢
8-9個月開始伊呀學語時，要作出積極的反應(yīng)，用語言說出他的需要。1歲時，要不斷鼓勵他說出單詞、電報式語詞，并逐漸要求說出單詞句、雙詞句直到完整語句。嬰兒期是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，從單詞句(15-20月)到雙詞句(18-24個月)到簡單句及語法掌握(2-3歲)的語言發(fā)展過程，一刻也離不開成人的引導，因為在沒有語聲的環(huán)境里絕不可能發(fā)展語言智能。保持幼兒對語言的好奇語言智能高的人有一個突出特征：對語言的好奇心，他們喜歡語言，表現(xiàn)出極好的語感和對語言的鑒賞力。而事實上，出生幾個月的嬰兒就對話音刺激十分敏感，當親人對他說話時，會以微笑、手腳活動等作出積極的反應(yīng)。語言智能高的幼兒表現(xiàn)出對話音、節(jié)奏、語調(diào)反應(yīng)靈敏；愛涂鴉；喜歡聽、讀、說故事；說話清晰有條理。父母若對這些語言智能品質(zhì)給予關(guān)注和引導，便能使幼兒保持對語言的好奇和敏感。永春提供感統(tǒng)訓練歡迎咨詢要給予針對性的訓練，另外肺活量練習、語言訓練也是非常重要的。
我們的大腦在聽到故事的時候，就會對故事中的情景產(chǎn)生本能反應(yīng)，通過這種提前的預言，將來遇到類似的事情，我們能夠提煉出策略，更好的應(yīng)對各種復雜場景。通過講故事，孩子能夠?qū)W會從混亂中看到規(guī)律和模式，將來面對社會上各種處境時，能提前得到應(yīng)急方案?？梢哉f故事不會讓孩子變成空想家，反而會幫助孩子搭建通往真實世界的橋梁。有些人會認為，故事跟現(xiàn)實世界差別太大了，故事似乎并不能提供多少解決我們現(xiàn)代社會問題的方法。的確是這樣，如果照搬故事的模式，生搬硬套用于現(xiàn)實生活中，就像紙上談兵一樣，結(jié)果是非常可怕的。
但漢語拼音只是一個過渡工具，漢語的**還是方塊字。而英語發(fā)展到后期，也出現(xiàn)過非常復雜的視覺系統(tǒng)，但這種英語書法，只是極少數(shù)人的愛好罷了。寶寶從一出生就具有了形成記憶的能力，他通過各種感官跟周圍的事物相互作用產(chǎn)生記憶，對于兒童的發(fā)育來說，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展是密不可分的。語言能力并非天生，那么獲得這種能力就一定有起始點。語言能力作為一種高級認知功能，存在學習和發(fā)展的關(guān)鍵期。這種能力靠后天的語言學習，那么這種語言能力的積累和我們的記憶力息息相關(guān)。情緒不穩(wěn)定，會有自傷或者是攻擊性的行為。
寶寶通過語言表達內(nèi)心的想法，感受身邊的世界。他們通過語言將直覺形象思維發(fā)展到抽象概括思維，通過語言來認識他們不能直接感知的事物。語言是幫助寶寶順利建立自我意識的一個重要因素。如果兒童早期語言發(fā)展受到阻礙，則將對兒童其他方面的能力發(fā)展產(chǎn)生一定的影響和阻礙。語言的重要性絕不容忽視。建議：防止孩子“語言饑餓”的方法鍛煉寶寶語言能力的方法多種多樣，比如父母多與寶寶交流，鼓勵寶寶使用語言表達，給寶寶創(chuàng)造豐富的社交環(huán)境。父母可根據(jù)寶寶的特點選擇相應(yīng)的活動，**重要的是，不能忽視寶寶的語言發(fā)展和需求?？贪逯貜脱哉Z，語法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯，語調(diào)、語速、節(jié)律、重音等也存在異常；永春提供感統(tǒng)訓練歡迎咨詢
語言訓練的方法包括氣息練習、舌部練習；永春提供感統(tǒng)訓練歡迎咨詢
當孩子會說單字的時候，就要有意培養(yǎng)他整句話的表達，從“吃”，到“我吃”再到“我喜歡吃”“我想吃”，***完整一句“我想吃面包了”，很快他還會說“我還想再吃一塊面包”，這都離不開媽鼓勵和引導。如何讓孩子會說每天晚上睡前，可以跟寶寶聊天，***都去了哪里，見了哪些朋友，吃了什么，玩了什么，開心不開心。這就相當于一個口述日記了，一開始媽媽講讓寶寶重復，慢慢可以問寶寶，讓寶寶回憶回答。再之后讓寶寶自己說一說***的事。永春提供感統(tǒng)訓練歡迎咨詢