別說不會聊天，先傾聽作為家長，又如何扮演一個傾聽者和發(fā)言人的雙重角色呢？現(xiàn)代家庭夫妻一般都是“雙薪模式”，有時在工作崗位是100分的好員工，在媽媽崗位是60分甚至是不合格的媽媽。但我們就真的沒有時間和孩子交心嗎？不，其實晚上睡前就是比較好的時機。一方面晚上是人比較容易感性的時間段，另一方面孩子本身也有傾訴欲望，只是在等待你的傾聽。臨睡前，我們要先學(xué)著去做一個及格的“傾聽者”。用引導(dǎo)的話語去讓孩子先開口：“***有什么開心的事？”“老師***教什么新東西了嗎？”“***有沒有玩什么新游戲呀？”患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情；洛江區(qū)為您推薦語言開發(fā)訓(xùn)練歡迎咨詢
從出生開始寶寶就會用聲音表達自己的喜怒哀樂，比如哭泣和微笑。當寶寶面目緊湊雙眉緊鎖的大哭時，不僅能讓監(jiān)護人為之緊張，還能讓母親瞬間漲奶。所以當他不開心，餓了，困了等等希望別人關(guān)注的時候，就會用哭聲吸引人。當然，開心的時候會用微笑，大笑，各種微表情“賣萌”，這都是“語言”。九個月開始，寶寶會有意的吸收聽到的聲音，來模仿表達。除了爸爸媽媽等稱呼之外，寶寶***個學(xué)會表達自己的詞通常是“不”，并且廣為利用。不要小看這個“不”字，可以省去很多不必要的哭聲。畢竟說一個字比嗷嗷哭一頓省事多了。洛江區(qū)為您推薦語言開發(fā)訓(xùn)練歡迎咨詢刻板重復(fù)言語，語法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯，語調(diào)、語速、節(jié)律、重音等也存在異常；
另外，語言的學(xué)習(xí)中要注意韻律和節(jié)奏。孩子們喜歡有節(jié)奏感的東西，節(jié)奏感能夠促進大腦的發(fā)展。人們在朗誦詩的時候，除了會***大腦中與閱讀相關(guān)的區(qū)域，也會***與音樂相關(guān)的區(qū)域。因為詩歌是具有音樂性的，詩歌的節(jié)奏，韻律和音樂很像，讓孩子讀詩的時候要充分利用詩的節(jié)奏和韻律。第六，關(guān)于識字。如果采用強迫式的方式讓孩子過早認過早識字。孩子只是機械的，記住了字的形狀和讀音，對于這個字怎么用毫無概念。這種認知方式就是拔苗助長，對孩子對大于利。
如何更好學(xué)習(xí)語言。嬰兒學(xué)習(xí)語言***的方式就是和人面對面的交流，同樣的語句，如果用錄音錄像的方式放出來，學(xué)起來的效果就要差很多。現(xiàn)在有有些人喜歡用音樂播放器成天對著孩子反復(fù)播放各種經(jīng)典的朗讀，這些方法看起來是在對孩子進行潛移默化，但是事實上，孩子是對這種事先錄制好的錄音材料并不敏感。更好的方式是家長讀，或者和孩子一起讀經(jīng)典，這樣效果明顯要好很多。再如，孩子學(xué)英語的時候，更好的方式是用英語聊天和玩游戲，讓孩子在熟悉的場景下，他更容易去理解語言的意義。語言是只有在場景化和生活化中，才能表現(xiàn)實際價值。語言訓(xùn)練的方法包括氣息練習(xí)、舌部練習(xí)；
聽、說、讀、寫都是獲得語言能力的途徑，從1歲開始，語音、詞匯和句法等語素的發(fā)展，會在不同的年齡存儲成記憶，那么這些學(xué)習(xí)語言的記憶有什么特點***值得我們研究。3歲前的寶寶，尤其在學(xué)會說話之前，他的記憶就像在照相，所記憶的內(nèi)容大多是事物的形象。因此，直觀、形象、有趣味的事物往往能夠吸引寶寶的興趣和注意力，讓寶寶自然而然就記住了。3歲前的寶寶因為大腦還未發(fā)育完全，理解能力較差，當他們對記憶的事物不了解時，就只會死記硬背，進行機械記憶。這就是為什么寶寶可能會很多歌曲和兒歌，但是對歌詞和兒歌的意思并不理解的原因。社交障礙：可以表現(xiàn)出社會交往障礙；唇部練習(xí)、鼻音練習(xí)、發(fā)音練習(xí)、肺活量練習(xí)、口腔外按摩。洛江區(qū)為您推薦語言開發(fā)訓(xùn)練歡迎咨詢
不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系；洛江區(qū)為您推薦語言開發(fā)訓(xùn)練歡迎咨詢
因此，孩子學(xué)習(xí)漢字，關(guān)鍵不在于年齡的早晚，而在于通過什么樣的方式。是自然式的，還是強迫式的，是機械式的，還是引導(dǎo)啟發(fā)式的？在閱讀以及學(xué)習(xí)過程中也有一種馬太效應(yīng)，也就是，從小就喜歡讀書的孩子，以后會更加喜歡讀書，并且讀書的能力越來越強。學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵，除了信息的輸入以外，要鼓勵孩子多說多寫。當前孩子學(xué)習(xí)語言主要就是漢語和英語。漢語是古老的語言，但有極強的生命力；英語則是更精密的語言，兩種語言彼此融合發(fā)展，都是當代的高級語言。洛江區(qū)為您推薦語言開發(fā)訓(xùn)練歡迎咨詢