KR-ZHX-01 感覺統(tǒng)和測評系統(tǒng)：全方面性功能評估：對學(xué)生感覺綜合能力進行全方面評估，包括前庭平衡和大腦雙 側(cè)分化，腦神經(jīng)生理抑制困難，發(fā)育期運動障礙，視覺空間形 態(tài)，本體覺(重力不安癥),工作壓力情緒反應(yīng)七個方面；自動化分析：該系統(tǒng)將評估與教育康復(fù)系統(tǒng)相結(jié)合，在評估的基礎(chǔ)上自動 生成訓(xùn)練建議，為康復(fù)訓(xùn)練的實施提供科學(xué)參考，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 建議包括學(xué)?？祻?fù)訓(xùn)練部分和家庭康復(fù)訓(xùn)練部分，可做到學(xué)校與家庭訓(xùn)練的無縫銜接。為康復(fù)訓(xùn)練的實施提供科學(xué)參考，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 建議包括學(xué)?？祻?fù)訓(xùn)練部分和家庭康復(fù)訓(xùn)練部分，可做到學(xué)校與家庭訓(xùn)練的無縫銜接。訓(xùn)練器 ，就選常州市康瑞醫(yī)療康復(fù)設(shè)備有限公司，讓您滿意，歡迎您的來電哦！金華兒童康復(fù)訓(xùn)練器供應(yīng)商
KR-HDP-01 活動平板：規(guī)格(cm):135x65x122 用途：借助下肢力量帶動平板進行步行訓(xùn)練，適合于各類患者的耐力訓(xùn)練、步態(tài)訓(xùn)練、 下肢關(guān)節(jié)活動范圍練習(xí)。也用于正常人室內(nèi)健身運動 KR-HDP-02 活動平板(醫(yī)用慢速跑臺)：規(guī)格(cm):170x76x33 用途：國產(chǎn)醫(yī)用慢速跑臺，電動控制下進行步態(tài)和步行訓(xùn)練。通過調(diào)節(jié)步行速度、坡 度來提高步行活動強度。適合于各類患者的耐力訓(xùn)練、 步態(tài)訓(xùn)練、下肢關(guān)節(jié)活動范圍 聯(lián)系?？膳浜蠝p重步態(tài)訓(xùn)練器進行練習(xí)。用途：國產(chǎn)醫(yī)用慢速跑臺，電動控制下進行步態(tài)和步行訓(xùn)練。通過調(diào)節(jié)步行速度、坡 度來提高步行活動強度。適合于各類患者的耐力訓(xùn)練、 步態(tài)訓(xùn)練、下肢關(guān)節(jié)活動范圍 聯(lián)系?？膳浜蠝p重步態(tài)訓(xùn)練器進行練習(xí)。用途：國產(chǎn)醫(yī)用慢速跑臺，電動控制下進行步態(tài)和步行訓(xùn)練。通過調(diào)節(jié)步行速度、坡 度來提高步行活動強度。適合于各類患者的耐力訓(xùn)練、 步態(tài)訓(xùn)練、下肢關(guān)節(jié)活動范圍 聯(lián)系。可配合減重步態(tài)訓(xùn)練器進行練習(xí)。舟山數(shù)字OT訓(xùn)練器價格常州市康瑞醫(yī)療康復(fù)設(shè)備有限公司是一家專業(yè)提供訓(xùn)練器 的公司，有想法的不要錯過哦！
KR-ZXQ-02 肢體康復(fù)器訓(xùn)練器：規(guī)格(cm):53x43x45用途：改善上下肢關(guān)節(jié)活動范圍和協(xié)調(diào)功能活動。阻力可調(diào)；KR-XJS 橡筋手指練習(xí)器訓(xùn)練器：規(guī)格(cm):60x40x50用途：提高手指的主動屈伸活動能力；KR-YAL 系列啞鈴訓(xùn)練器：規(guī)格(cm):83x55x82用途：進行肌力和醫(yī)療體操訓(xùn)練；KR-ZGJ 肘 關(guān) 節(jié) 牽 引 訓(xùn) 練 椅 ( 可 調(diào) 式 )訓(xùn)練器：規(guī)格(cm): 104x123x120用途：適用于肘關(guān)節(jié)屈曲伸展活動障礙患者進行持續(xù)性肘關(guān)節(jié)牽引訓(xùn)練及肘關(guān)節(jié)牽引， 改善肘關(guān)節(jié)的活動范圍；KR-TCB-01 體操棒與拋接球(立式)訓(xùn)練器：用途：通過帶棒做操和拋接球活動，改善上肢活動范圍，提高肢體協(xié)調(diào)控制能力及平衡能力。
KR-GDX-02 情緒與行為障礙干預(yù)系統(tǒng)：情緒調(diào)節(jié)機制采用機制相關(guān)屬性音樂，與速寫、虛幻、鏡像、三基色、滾 屏等畫面效果相配合，利用左屏實物畫面，右屏效果畫面的雙屏 顯示技術(shù)，根據(jù)視聽渲染的調(diào)節(jié)原理，調(diào)節(jié)受訓(xùn)者的相應(yīng)神經(jīng)興 奮性，誘導(dǎo)兒童對其自身的情緒作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，以提高其環(huán)境 適應(yīng)能力以及其他綜合能力，進而改善患兒的學(xué)習(xí)能力；行為干預(yù)：通過對生活處理、行為矯正、社交主題等多種行為的教學(xué)模 擬，利用互動訓(xùn)練模式，誘導(dǎo)學(xué)習(xí)良好的行為，形成良好的習(xí)慣；語言溝通訓(xùn)練：利用豐富的圖片資源，循序漸進地進行語言強化訓(xùn)練，簡單 易行的人機交互方式更有利于身體運動能力受限的患者。訓(xùn)練器 ，就選常州市康瑞醫(yī)療康復(fù)設(shè)備有限公司，用戶的信賴之選。
KR-YYX-02 語音評估與訓(xùn)練系統(tǒng)：系統(tǒng)用于構(gòu)音障礙的診斷評估和康復(fù)訓(xùn)練及指導(dǎo)，系統(tǒng)從語言角度和運動角度對患者的構(gòu)音功能進行科學(xué)的評價，從而診斷出患者造成構(gòu)音障礙的生理和語音水平的雙緯度原因，系統(tǒng)提供針對性個別化構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練方案。適用于語言發(fā)育遲緩、唐氏癥、自閉癥、腦疵、失語、言語發(fā)育障礙等各類有構(gòu)音，語言、言語障礙的特殊人群。主觀和客觀評估相結(jié)：采用量表評估和功能評估雙重模式評估，綜合評估數(shù)據(jù)，提高評估 數(shù)據(jù)有效性。訓(xùn)練器 ，就選常州市康瑞醫(yī)療康復(fù)設(shè)備有限公司，有需要可以聯(lián)系我司哦！衢州資源教室訓(xùn)練器供應(yīng)商
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KR-GDX-02 情緒與行為障礙干預(yù)系統(tǒng)：專業(yè)化評估量表：采用的評估量表對患者進行各個方位相關(guān)評估，包括行為 評估量表和情緒評估量表；情緒體驗學(xué)習(xí)：通過模擬不同的情景讓患者體驗快樂、憤怒、恐懼等各種情緒；認(rèn)知能力訓(xùn)練：認(rèn)知能力是人們完成心理活動比較重要的心理條件，包括注 意、觀察、記憶、表象、推理與語言等，內(nèi)置注意力、觀察力、記憶力等多種認(rèn)知能力訓(xùn)練；康復(fù)效果監(jiān)控：采用單一被試技術(shù)對康復(fù)訓(xùn)練效果進行全程監(jiān)控，實時查 詢、查看、編輯、打印用戶的評估，訓(xùn)練記錄，提供訓(xùn)練信息全程監(jiān)控。金華兒童康復(fù)訓(xùn)練器供應(yīng)商