浙江親子泡泡秀

幼兒園的小朋友們就齊聚在操場上，在大家期待的目光下，泡泡秀表演準(zhǔn)時開始啦！有泡泡煙圈，泡泡項鏈，有的泡泡中還能變出一個小泡泡，小朋友們還可以穿越“泡泡隧道”... 孩子們在觀看的時候，連連發(fā)出感嘆聲。，嘉賓還與小朋友們互動了起來，把整個活動的氛圍帶到了高潮。

精彩的泡泡秀魔術(shù)表演結(jié)束了，小朋友依然意猶未盡！通過這次的泡泡秀，帶給孩子的不僅*是歡笑，更是為孩子們提供了一次豐富的“精神快餐”，它符合孩子的年齡特點、興趣愛好，迎合了他們對泡泡的喜愛，同時也讓小班的孩子在開心的活動中度過一 天，減緩了他們的分離焦慮。 在舞臺上的演員手里，肥皂泡泡可以有各種形狀，圓的、扁的、長的、方的、橢圓的，泡泡上流光溢彩超級夢幻。浙江親子泡泡秀

泡泡秀演出目的：

1.視覺盛宴(于活動): 將泡泡夢幻的色彩,瞬間定格,將多變易破的泡泡轉(zhuǎn)換成一個個美輪美奐的場景,煙花于一臺晚會的重要,泡泡一樣可以做到,同樣絢爛但不張揚,,唯美但不鋪張,

2.夢幻回憶(于兒童): 每個小朋友對于泡泡都是沒有抵御的能力,就像泡泡對于每個小朋友有致命的殺傷力一般,海春具有親和力的經(jīng)驗非富的表演讓每個小朋友不僅*能感受到泡泡的魅力,還能參與其中,促進性格的培養(yǎng),且活躍了現(xiàn)場氣氛.家長再也不用擔(dān)心禮物不夠多,東西不夠吃.因為小朋友的所有的精力全部都會放在演出上面.

3.促進交流(于團隊): 在這里,海春加入了很多互動環(huán)節(jié),讓那些平時不茍言笑的領(lǐng)導(dǎo)一樣可以深入人心,而互動性的參與,的促進了企業(yè)文化的交流,領(lǐng)導(dǎo)與下屬可以暫時沒有了距離,團隊的凝聚力得到了的培養(yǎng). 節(jié)日泡泡秀節(jié)目去年，魔幻泡泡秀在北京、上海、青島、廈門等全國10多個城市上演，受到數(shù)十萬人的追捧。

 創(chuàng)造能力奠定基礎(chǔ)。泡沫和神秘的表演容納在一起會是小朋友們童年里美好的回憶。

通過和小朋友的互動，鼓勵孩子在家長和眾多小朋友面前展現(xiàn)自己，提倡家長對于孩子的鼓勵式教育，從而增強孩子的創(chuàng)造能力和思想欲望，為有效的學(xué)習(xí)知識和發(fā)展創(chuàng)造能力奠定基礎(chǔ)。

同時中間會穿插一些這樣的情節(jié)，比如讓英語單詞融合于繽紛飛舞的泡泡，用泡泡搭建大型英文單詞，將教育與娛樂性相互結(jié)合。 同時還可以讓孩子們了解外國文化，增長見識。有助于孩子英語學(xué)習(xí)。

泡泡秀還要注意的安全問題是泡泡水進入眼睛內(nèi)。泡泡水都是化學(xué)商品如同洗衣液，洗潔精等商品一樣。雖說對皮膚沒有任何傷害，但如果進入了眼睛，特別是進入了小朋友們的幼小眼睛內(nèi)那也是比較麻煩的，量小點是沒有問題的，如果是量大了就得馬上現(xiàn)場用自來水沖洗眼睛嚴(yán)重的要進入醫(yī)院的眼科急診。當(dāng)然我這是往嚴(yán)重了來說，但，現(xiàn)實當(dāng)中我們在上海表演泡泡秀8年來也從來沒有發(fā)生過類似的問題。一些小量的泡泡水進入眼睛內(nèi)時有發(fā)生，因為小朋友們追著泡泡來打，偶爾會有些泡泡水進入眼睛，但小朋友們擠擠眼睛或流點淚水就沒有任何的問題。 玩泡泡永遠是孩子的喜歡 。小時候喜歡吹泡泡 ，在家用洗潔精加水自制泡泡液 ，幾個小伙伴就能開心地玩好久。

當(dāng)觀眾還在回味小泡泡的時候，泡泡老師又拿出一個直徑大約三十厘米的塑料圓形容器，上面放著一把稍小一些的圓環(huán)，這個圓環(huán)可不是普通的圓環(huán)，它的周圍規(guī)律的布滿了一厘米見方的小方格，小方格上還有一個個的小孔，這些小方格和小孔用處可大哩：它們可以儲存更多的泡泡水。泡泡老師將圓環(huán)的蘸滿了泡泡水，輕輕提起，圓環(huán)中間就形成了泡泡膜，這時泡泡老師像變戲法一樣，在空中拉出一條泡泡龍，泡泡老師又單獨吹了幾個小泡泡，接著讓泡泡龍粘在圓環(huán)上，引著泡泡龍慢慢來到小泡泡面前，突然將泡泡龍往小泡泡頭頂一蓋，再輕輕一提，泡泡龍就將小泡泡吃進了肚子里。這時泡泡老師頑皮地戳破泡泡龍的肚子，泡泡龍破了，小泡泡像一群好奇的孩子們一樣，到處飛舞著。 后，泡泡老師又用圓環(huán)將小泡泡們接住，用力一拉，一條更大更長的泡泡龍又將小泡泡又吞進了肚里。漫天的泡泡五光十色，小小的孩子包圍其中 開心幸福的經(jīng)歷大概會成為美好的童年回憶。浙江元旦泡泡秀

泡泡秀非語言劇、注重體驗的表現(xiàn)形式讓每一位觀眾都能享受其中。浙江親子泡泡秀

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