貴州本地親子教育學習方式

來源: 發(fā)布時間:2024-07-19

家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。首先,家長要關心孩子的成長,為孩子的成長創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭、離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長,必須創(chuàng)造出一個幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經常暴發(fā)“矛盾”,孩子在驚恐中不知如何是好,大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習,甚至發(fā)生悲劇。前不久報紙刊登了一名小學生因父母吵架至深夜,嚴重影響了孩子的睡眠,致使第二天早上孩子上學精神恍惚,注意力不集中被車撞死的悲劇。親子觀影,分享感悟,增進情感交流。貴州本地親子教育學習方式

貴州本地親子教育學習方式,親子教育

別把孩子當“人質”因為家長心存恐懼,在對待孩子教育的問題上,他們在無意識中不可避免地把孩子當成了他們自我安全感的“人質”。你必須變成良好和美好的,否則我就不安全;你必須變得有能力,否則我怎么能夠安心?瞧,家長們在把孩子變成他們內在安全的要挾物了。當一個小孩是一個家庭中的“人質”時,你猜,這個小孩能否受到真正的良性教育?小孩變成了整個社會或家庭的內在恐懼之河上的波濤,他當然無法獲得那生命中真正需要的。親子教育多少天陪伴孩子追夢,做他們堅實的后盾。

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隨著年齡的增長,有些孩子與父母無話可說,甚至會拒絕溝通。其實在與孩子交往的過程中,父母如果能夠向孩子真實地呈現(xiàn)所謂“脆弱”的部分,比如你的無奈、你的悲傷、你的痛苦……而不是把這類感覺都化作“憤怒”去指責孩子,孩子的心門則會逐漸再次為你開啟。舉個例子,孩子某天很晚回家,很多父母會對孩子發(fā)火,事實上在生氣的背后,往往隱藏的是自己對孩子的擔心。遺憾的是,少有父母能夠向孩子表達自己的擔憂和焦慮,更多的是責罵和威脅。然而親子之間的溝通,堅硬換來的往往是冷漠,柔弱反而勝剛強。

和孩子成為無話不說的好朋友,無論是學習上、生活上以及學校班級中的任何事情孩子都和我們交流、分享。每天早晚的接送途中,晚餐時間是我們和孩子聊天的好時間、好機會。主要孩子在講,我們在聽,從中及時了解孩子的思想動態(tài)。我們認為,要做到和孩子換位思考,不要把家長的意愿強加于孩子,別的孩子都去學鋼琴,我的孩子不學就跌份了,別的孩都上各種各樣的校外輔導班,我的孩子也得上,等等。在完成功課的情況下,我們從不要求孩子干這個、干那個,孩子完全可以按自己的興趣愛好生活:繡花、彈古箏,柳琴、看小說,看電影,種花,體育運動等等。親子安全教育,學會自我保護,遠離危險。

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家長要學會保護子女。在處理子女教育問題上,有兩個錯誤的傾向,或者是完全偏袒子女,不信任學校和教師;另一個是完全信任學校,信任老師,不信任自己的子女。現(xiàn)在的孩子即是小皇帝,也是小奴隸。在學校里壓力很大,學業(yè)壓力、考試焦慮、人際關系壓力、包括師生關系、同學關系的壓力,不可能個個同學都是學習厲害的學生,實際上大部分同學是學習一般的學生。到初中以后,少男少女還有體相煩惱壓力,體相煩惱,對自己的長相很在乎,對同學的評價很敏感,還有生理和身體迅速發(fā)育帶來的種種困惑與煩惱,等等。鼓勵嘗試,親子教育培養(yǎng)勇敢探索的心。家庭親子教育大概多少錢

親子共賞,藝術之美,陶冶情操,啟迪智慧。貴州本地親子教育學習方式

遇到了事情,我們也從不替孩子做決定,而是讓她自己說出對這個事情的看法,拿出解決問題的辦法。作為家長,我們幫她分析事情的利與弊,說出我們的意見和看法,后面,讓她自己作出決定。往往能形成一個兼容孩子和家長共同思想的方案。這樣孩子做起來,就感到是按自己的決定做。而不是家長強加于她的,這樣她就有信心,也有動力把事情做好。當然,需要家長出面做得事,不能拖拉推諉,答應孩子的事情一定要兌現(xiàn)。這樣,孩子有一種意愿想和家長交流溝通。她有一種認同感和依靠感。貴州本地親子教育學習方式

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