大潤發(fā)附近少兒速寫輔導(dǎo)

來源: 發(fā)布時間:2021-09-27

速寫是美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練和藝術(shù)創(chuàng)作的基本技能,同時也是一切造型藝術(shù)的共同基礎(chǔ)。它是用形象捕捉生活、培養(yǎng)藝術(shù)構(gòu)思、積累創(chuàng)作素材、提高造型能力的基本方法。速寫的特點和要求是:在短時間內(nèi)以精煉、準(zhǔn)確的形式,刻畫出對象的形貌、結(jié)構(gòu)、動態(tài)及神態(tài)特征、場景氣氛,體現(xiàn)敏銳的觀察力和捕捉形象的表現(xiàn)力。從表現(xiàn)題材講,速寫又可分為人物速寫、動物速寫、場景或風(fēng)景速寫等;從時間和深入程度講,又分為動態(tài)速寫、靜態(tài)速寫、慢寫等。


本大綱速寫考試范圍:人物靜態(tài)動作寫生或人物、場景默寫(一般3人以上)。

五.評分標(biāo)準(zhǔn)及占分比例

符合試題規(guī)定及要求;比例正確、動態(tài)特征鮮明,表現(xiàn)手法大膽、肯定、流暢、生動;能夠準(zhǔn)確地畫出命題所要求的動態(tài)特征,有較強(qiáng)的畫面能力和造型能力;主次分明,節(jié)奏感強(qiáng),能夠較深入地刻畫主體對象的細(xì)節(jié)。其中:

1,構(gòu)圖占15%

2,人物動態(tài)表現(xiàn)占25%-30%

3,造型與比例、結(jié)構(gòu)占30%-35%

4,表現(xiàn)技法占25% 新動力畫室擁有完善的教學(xué)制度。大潤發(fā)附近少兒速寫輔導(dǎo)

大潤發(fā)附近少兒速寫輔導(dǎo),速寫

速寫,即“sketch”,意為草圖、綱要、短文、概要、草擬等,表明了速寫在語言、手法上所具有的獨特性。狹義的看,速寫是造型藝術(shù)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的一種訓(xùn)練手段,因而它便具有了與其它藝術(shù)門類相互滲透的可能性;廣義的看,它又是一門**的造型藝術(shù)門類,具有獨特的審美價值。速寫既可以被理解為單純的速寫作品,從某種角度看它又可以被看作一種繪畫行為狀態(tài)、一種繪畫能力的實施過程。  速寫概念在西方繪畫中屬素描范疇,被看作是素描的一種略圖和草圖等,一般以單色塑造、表達(dá)所刻畫的形象。而在中國美術(shù)學(xué)院的教學(xué)中,速寫一般被作為造型藝術(shù)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練的手段來看待的。無論怎樣,從速寫的目的來看,速寫是為了獲得基本的造型能力,因此,形象塑造的準(zhǔn)確簡練和表達(dá)的速度是速寫的兩個基本要求,實事上對于許多美術(shù)家來說,速寫是伴隨其一生的藝術(shù)實踐,吳作人先生曾說過:“速寫是畫家畢生的作業(yè)”。頭手腳的刻畫為重點。也可以選取畫面中**感興趣的精彩部分重點表現(xiàn)。3類:線性速寫、線面結(jié)合、以面為主的調(diào)子速寫。多見以線面結(jié)合表現(xiàn)為主。 大潤發(fā)附近少兒速寫輔導(dǎo)新動力畫室開展歐美留學(xué)生咨詢及各類文化藝術(shù)歐美游學(xué)活動。

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近十多年來,速寫的意義及重要性已逐漸被淡化、被忽視。在一部分美術(shù)家中,特別是年青一代的美術(shù)工作者中,速寫好象成了保守、過時的代名詞,取而代之的是隨手可得的圖片和大照片。即使學(xué)生在高考入學(xué)前的速寫學(xué)習(xí),也是以應(yīng)試為目的短期行為。現(xiàn)在,從各類速寫的出版物中可以看到有探索性、藝術(shù)性、研究性的速寫作品集已非常鮮見。速寫研究還需要嗎?這個問題的答案是肯定的。作為藝術(shù)造型的一種形式,速寫既然是必不可少的,那么我們就需要進(jìn)一步明確速寫在當(dāng)代的具體的作用和意義,只有在了解了速寫的具體作用之后,才可能根據(jù)其具體的目的制定學(xué)習(xí)研究速寫的各類方法。這個問題對于當(dāng)今的美術(shù)專業(yè)的學(xué)生尤其具有實際的意義。從長期的教學(xué)實踐和美術(shù)創(chuàng)作實踐中,可以總結(jié)出速寫具有以下五種目的:


    速寫,對從事美術(shù)和藝術(shù)設(shè)計的人們來說,從初學(xué)入門到終其一生,應(yīng)該都是不可缺少的伴侶。速寫是訓(xùn)練造型藝術(shù)表現(xiàn)力的主要手段,敏感地捕捉對象和準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象是速寫的首要任務(wù),當(dāng)入門漸行漸近后,速寫則會成為訴說情感、表達(dá)對象的一種視覺語言,無論繪畫還是藝術(shù)設(shè)計,速寫既是學(xué)習(xí)造型藝術(shù)的一門表現(xiàn)技藝,也是提高文化和藝術(shù)修養(yǎng)的一種表現(xiàn)語言。從藝幾十年,遠(yuǎn)去的已經(jīng)淡忘,有的依稀可辨,有的刻骨銘心。偶爾翻開往日的速寫本,打開的是一個個記憶,有的速寫甚至可以讓我想起當(dāng)時的作畫情景,生活在這里鋪開的不只是一頁頁的紙,而是生命里的一個個腳印,從這里尋去,看自然,看人生,意味深長。我常帶著學(xué)生外出寫生,要求學(xué)生每天完成二幅色彩寫生之外還要有適量的速寫,我也身體力行,正因為如此,積累了一些速寫習(xí)作。建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生畫速寫,重在技能,尤其是造型能力,面對景物能夠把對象表現(xiàn)得較為完整,在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)對對象的體認(rèn),速寫作為一種表達(dá)工具,為以后做設(shè)計時的徒手畫做一個鋪墊。而對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生,在基本具備一定造型能力的基礎(chǔ)上,注重不同的表現(xiàn)方法,留意于畫面的整體氛圍。從繪畫表現(xiàn)到設(shè)計表現(xiàn),速寫表達(dá)的是激情,是形象。新動力畫室致力營造融環(huán)境美與知識美于一體的學(xué)習(xí)氛圍。

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? ? 1、三度空間 ? ? 繪畫術(shù)語。指由長度(左右)、高度(上下)、深度(縱深)三個因素構(gòu)成的立體空間。繪畫中,為真實地再現(xiàn)物象,必須在平面上表現(xiàn)出三度空間的立體和縱深效果。? ? ? 2、質(zhì)感 ? ? 繪畫、雕塑等造型藝術(shù)通過不同的表現(xiàn)手法,在作品中表現(xiàn)出各種物體所具有的特質(zhì),如絲綢、陶瓷、玻璃器皿、肌膚、水、石等物的輕重、軟硬、糙滑等各各不同的質(zhì)的特征,給予人們以真實感和美感。 ? ? 3、量感 ? ? 借助明暗、色彩、線條等造型因素,表達(dá)出物體的輕重、厚薄、大小、多少等感覺。如山石的凝重,風(fēng)煙的輕逸等。繪畫中表現(xiàn)實在的物體都要求傳達(dá)出對象所特有的分量和實在感。運用量的對比關(guān)系,可產(chǎn)生多樣統(tǒng)一的效果。 ? ? 4、空間感 ? ? 在繪畫中,依照幾何和空氣的原理,描繪出物體之間的遠(yuǎn)近、層次、穿插等關(guān)系,使之在平面的繪畫上傳達(dá)出有深度的立體的空間感覺。ms211正確地運用知識,可以很好的表現(xiàn)空間感。 ? ? 5、體積感 ? ? 繪畫術(shù)語。指在繪畫平面上所表現(xiàn)的可視物體能夠給人以一種占有三度空間的立體感覺。淄博市新動力文化藝術(shù)中心多年來致力于東西方文化研究。大潤發(fā)附近少兒速寫輔導(dǎo)

新動力畫室從精處入手,無微不致。大潤發(fā)附近少兒速寫輔導(dǎo)

    使我們善于捕捉生活中美好的瞬間。速寫能培養(yǎng)我們的繪畫概括能力,使我們能在短暫的時間內(nèi)畫出對象的特征。速寫能為創(chuàng)作收集大量素材,好的速寫本身就是一幅完美的藝術(shù)品。速寫能提高我們對形象的記憶能力和默寫能力。人物速寫速寫能探索和培養(yǎng)具有獨特個性的繪畫風(fēng)格。因此對于初學(xué)者來說,速寫是一種學(xué)習(xí)用簡化形式綜合表現(xiàn)運動物體造型的繪畫基礎(chǔ)課程。速寫對于繪畫創(chuàng)作者來說,速寫是感受生活、記錄感受的方式。速寫使這些感受和想象形象化、具體化。速寫是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。經(jīng)常練習(xí)速寫,能使我們迅速掌握人體的基本結(jié)構(gòu),熟練地畫出人物和各種動物的動態(tài)和神態(tài),對創(chuàng)作構(gòu)圖安排和情節(jié)內(nèi)容的會有很大的幫助。動態(tài)速寫技術(shù)是畫家成熟的標(biāo)志。人體的動態(tài)速寫要求畫者不但人物速寫要具備較高的造型能力和整體意識,還要具有敏銳的感受能力和熟練運用解剖知識的經(jīng)驗。但是我們不能因此而說,動態(tài)速寫的學(xué)習(xí)要放在基礎(chǔ)訓(xùn)練完成以后,相反我們應(yīng)該在基礎(chǔ)素描訓(xùn)練的同時進(jìn)行動態(tài)速寫練習(xí)。在歐洲,人物速寫被當(dāng)作主要的造型訓(xùn)練手段,國內(nèi)有些地方從兒童階段就開始培養(yǎng)人物速寫的能力,也起到了很好的效果。大潤發(fā)附近少兒速寫輔導(dǎo)

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