哪里有企業(yè)管理培訓(xùn)哪些優(yōu)勢

我們的課程主題是“傳統(tǒng)文化中的人生智慧”。有人就說了，我想增長自己的智慧，應(yīng)該學(xué)點什么知識，應(yīng)該讀點什么書，應(yīng)該從哪些方面入手呢。其實關(guān)于“智慧”二字有很多有趣的說法。比如在上中學(xué)的時候，我聽一個老師這么講過，他說“智”是關(guān)于做事的學(xué)問，“慧”是關(guān)于做人的學(xué)問。你看如果這么理解的話，“智”字就接近智商，而“慧”字就接近情商。不過其實這種分法比較粗糙，因為做人做事其實不能嚴(yán)格的分開，是有很多交叉和交集的。所以在讀了很多傳統(tǒng)文化的典籍以后，我更喜歡另一種說法：智是關(guān)于解決的學(xué)問，慧是關(guān)于解脫的學(xué)問。在青春年少的時候，我們涉世不深，壯懷激烈，意氣風(fēng)發(fā)，以為很多問題都能找到***的答案、***的解決方案，在這種追求方案、追求答案的過程中，我們增長的是“智”。沒有調(diào)研就沒有發(fā)言權(quán)，沒有實踐的理論只能是理論，實踐結(jié)合的理論才是真的落地。哪里有企業(yè)管理培訓(xùn)哪些優(yōu)勢

說到這種目的性特別強的人，我就想起了某種類型的家長，在給孩子定完考試升學(xué)的目標(biāo)之后，就以這個目標(biāo)為尺子，去衡量孩子的生活，去清理他的日?；顒?。什么看新聞關(guān)注天下大事啊，沒必要，不如做兩道題。什么娛樂放松啊，那可不行，這點時間應(yīng)該抓緊進行讀書學(xué)習(xí)。小朋友想看看四大名著，那可不行，考試又不考這個，浪費這個時間干什么。小朋友喜歡詩詞、喜歡唱歌，這個也不行，這些事情都浪費時間，肯定時間是有限的，應(yīng)該把寶貴的時間都用來學(xué)習(xí)提高考試成績。這樣的家長就會有一個執(zhí)念，就是把所有的精力和時間都投入到跟目標(biāo)直接相關(guān)的事情上去，把其他的一些看起來無關(guān)的事情完全都給它消除掉，這樣才能快速地成長進步。其實這種想法是完全錯誤的。山東時代企業(yè)管理培訓(xùn)靠譜嗎看一個人未來發(fā)展的時候，不光要看他的智商和情商的表現(xiàn)，還要看他的德商和美商的表現(xiàn)。

我們課上講一句話，“成長比成績更重要”，讓小孩子經(jīng)歷了***的成長之后，他就會在自己擅長領(lǐng)域當(dāng)中展示出成績。培養(yǎng)一個孩子進步是要支持他的成長，而不是剝奪他的成長。有些目的性太強的家長，把考試升學(xué)作為目標(biāo)之后，就會出現(xiàn)一種視野變窄的現(xiàn)象，他的眼睛就盯著這個目標(biāo)，認為其他的事情都跟這目標(biāo)無關(guān)，都是要清理掉的。于是本來應(yīng)該支持成長，現(xiàn)在就變成了剝奪成長，那這樣一來成長進步是很難發(fā)生的。在日常工作生活中，我們經(jīng)常會看到目標(biāo)感特別強的人會對事情進行分類，跟目標(biāo)直接相關(guān)的就有意義，他認為其他的一些東西都沒有意義，就應(yīng)該取消。特別是那些挺有意思的事情，跟目標(biāo)無關(guān)，那不是浪費時間嗎？有意義能促成目標(biāo)這個**重要，其他的一些看見挺有意思的事情，那都是浪費時間。

任何企業(yè)的生存和發(fā)展都離不開兩件事——經(jīng)營與管理。在新經(jīng)濟時代，企業(yè)經(jīng)營和管理必須系統(tǒng)化、規(guī)?；?，注重遠景規(guī)劃，才能在發(fā)展過程中少走彎路、化危為機。然而，企業(yè)***經(jīng)常面臨如下難題：●企業(yè)層級多、人員冗雜，管理勞心勞神、費時費力；●不知道如何優(yōu)化生產(chǎn)流程，企業(yè)精細化程度不夠，開源節(jié)流難，降低成本更難；●在近乎飽和的市場環(huán)境中，無法找準(zhǔn)自己的生存空間，企業(yè)經(jīng)常徘徊在生死存亡的邊緣；●企業(yè)管理和經(jīng)營毫無頭緒和方法論，眉毛胡子一把抓，企業(yè)沒有任何競爭優(yōu)勢。溝通結(jié)果達成的三個維度：信息一致、思想共識、情感通暢；

培養(yǎng)老師的學(xué)校叫師范學(xué)校，請大家注意“師范”這兩個字，要想當(dāng)老師，先要做示范，而且不僅是在做事上做示范，做學(xué)問上做示范，而且要在做人上面做示范。那進一步來說怎么做示范呢？孔老夫子在《論語》中就說了，“先之勞之無倦”?，F(xiàn)在的人本主義心理學(xué)大師班杜拉在他的研究當(dāng)中，也通過一個***的玩玩具的實驗叫“波波玩偶實驗”，就證明了兒童是特別容易模仿成年人行為的。如果成年人在跟玩具互動過程中是文明禮貌的，那么兒童也會這樣去做；如果看到成年人對待玩具是簡單粗暴的，兒童接下來也會變得簡單粗暴。我們經(jīng)常強調(diào)“榜樣示范、榜樣的力量是無窮的”，這些話都是非常有道理的。昨天我們談到“統(tǒng)御力”的話題，而且給出了一個觀點：管成熟度比較低的人用約束力，管成熟度比較高的人用統(tǒng)御力，管比自己差的人用約束力，管比自己強的人用統(tǒng)御力。我看后臺留言里邊，很多朋友問統(tǒng)御力到底是什么？大家想一想，我們剛剛講過的“以身作則、榜樣示范”，這個就是統(tǒng)御力。在這樣的行為模式背后，有心理的力量，有文化的力量，甚至還有情感的力量。管成熟度比較低的人用約束力，管成熟度比較高的人用統(tǒng)御力；山東智能企業(yè)管理培訓(xùn)材料

創(chuàng)新構(gòu)建系統(tǒng)化學(xué)習(xí)成長解決方案。哪里有企業(yè)管理培訓(xùn)哪些優(yōu)勢

在充滿前所未有的挑戰(zhàn)與變革的***，競爭形勢日趨激烈；市場需求不斷變化；新興技術(shù)層出不窮；挑戰(zhàn)似乎越來越多，對企業(yè)經(jīng)營管理者提出了越來越高的要求，不但要尋找正確的市場定位，提供差異化的產(chǎn)品或服務(wù)，而且要隨時保持對市場和技術(shù)的前瞻性，不斷調(diào)整和優(yōu)化。從這個意義上來說，企業(yè)真正的競爭優(yōu)勢，不僅在于準(zhǔn)確的市場定位，更在于強大的組織能力以及擁有領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力和前瞻性的管理團隊和骨干力量。***應(yīng)如何應(yīng)對變化與挑戰(zhàn)，并通過不斷地努力，帶領(lǐng)大家迎接挑戰(zhàn)走向***，推動整個組織的積極變化。那么作為一名***的***應(yīng)該具備哪些行為呢？《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績效的高效領(lǐng)導(dǎo)力鍛造》課程，可以幫助學(xué)員學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑，讓參與的***深度理解自己的優(yōu)勢和不足，從而在探索領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力實際工作中，更加容易調(diào)整自己的行為，以應(yīng)對具體的挑戰(zhàn)，輕松解決棘手問題，創(chuàng)造看得見的業(yè)績成果。哪里有企業(yè)管理培訓(xùn)哪些優(yōu)勢