個(gè)人成長四個(gè)階段：下意識(shí)有能力就是當(dāng)我們把某一方面的能力，訓(xùn)練到爐火純青出神入化的時(shí)候，以后我們想要應(yīng)用時(shí)，就會(huì)毫不費(fèi)力，基本上可以下意識(shí)地作出反應(yīng)。就像郭德綱，你讓他在臺(tái)上隨便接哪句話，隨便說什么段子張口就來，因?yàn)橐呀?jīng)成為他的習(xí)慣，他可以下意識(shí)地有能力來做各種反應(yīng)。我們同樣舉相聲的例子，這四個(gè)階段如何經(jīng)歷呢？一個(gè)階段是你以為自己口才很好，然后是無意識(shí)無能力地驕傲自滿，天天呱啦呱啦呱啦逢人就說，特別招人煩。當(dāng)有時(shí)候你因?yàn)樵捥嗟湉目诔?，于是你就發(fā)現(xiàn)自己是有意識(shí)無能力，發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)還是有問題的。為了彌補(bǔ)這個(gè)問題，你開始大量的學(xué)習(xí)如何講話，如何溝通，如何表達(dá)，慢慢發(fā)現(xiàn)自己在這一方面的天賦，加上后天的學(xué)習(xí)，可以有意識(shí)有能力。當(dāng)你經(jīng)過了足夠多的學(xué)習(xí)，足夠多的練習(xí)后，所有的技巧已經(jīng)成為了習(xí)慣，沉淀到潛意識(shí)當(dāng)中，就可以做到下意識(shí)有能力。個(gè)人成長的四個(gè)階段，多數(shù)人敗在了一步，難怪一事無成。湖北青少年個(gè)人成長如何建立
個(gè)人成長，它包含了哪些方面呢？個(gè)人能力的成長。人生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到各種各樣的活動(dòng)，能力是使得我們能順利開展這些活動(dòng)的心理?xiàng)l件，為了讓我們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)工作上，能夠得心應(yīng)手，擁有足夠的能力是必須的，所以說，能力也是個(gè)人成長的其中一方面。思考能力、人際溝通、職業(yè)規(guī)劃、目標(biāo)管理、時(shí)間管理等，都是個(gè)人能力，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們遇到的活動(dòng)是各種各樣的，需要的能力也會(huì)有很多種，我們不可能面面俱到，只能一步步地來。所以，關(guān)于能力方面的成長，建議是結(jié)合自己當(dāng)下的情況，選擇目前所需的能力去鍛煉成長。福建個(gè)人成長教育個(gè)人發(fā)展并不局限于自我發(fā)展或自我?guī)椭?/p>
人生就像一條路，通往生命的盡頭。不論是長大還是變老，都是成長，成長到路的盡頭，學(xué)到人生的后面一課，然后離開。每時(shí)候都是功課：遇到的人和事，閃念和疑問，怎么看、怎么說、怎么做，怎么應(yīng)對(duì)，都是功課。學(xué)習(xí)這些功課，然后長成自己喜歡的樣子，悅納自己，安住當(dāng)下。每個(gè)人長成自己的樣子，就會(huì)有一席之地。工作崗位非常多，價(jià)值的體現(xiàn)也多種多樣。無論做什么工作，終都是為了長成自己喜歡的樣子，也就是修行。君子不器，所以不要把自己當(dāng)成器物，覺得一定要按照某種樣子生活，每個(gè)人內(nèi)心其實(shí)都知道自己到底要什么，我們要的其實(shí)并不多，大多數(shù)人都能擁有。盡管做自己，然后分享自己的價(jià)值。人類社會(huì)，就是靠互相滿足來繁榮進(jìn)步的（也可能是掠奪、壓榨還有無休止的競爭）。
成長的本質(zhì)，其實(shí)是不斷發(fā)現(xiàn)并修繕自己模因里的“空洞”，進(jìn)而不斷進(jìn)步的過程。所以，成長是個(gè)過程，并不是終點(diǎn)——因?yàn)槟Ｒ蛑械目斩词遣豢赡芡耆a(bǔ)完的。近乎圣人的王陽明老師有一句話：無善無惡心之體，有善有惡意之動(dòng)，知善知惡是良知，為善去惡是格物。這四句話說的就是：人生來無善無惡，模因帶給我們善惡，發(fā)現(xiàn)其中的空洞是一個(gè)認(rèn)知升級(jí)的過程，能夠真正做到為善去惡那就是格物致知的成長了。這個(gè)過程極其困難。模因中的慣性使得我們特別難停下來去做到“知善知惡”，所以，成長這個(gè)過程是反人性的。個(gè)人成長也開始形成完整的自我認(rèn)知。
成為個(gè)體渴望成為的人；整合社會(huì)身份與自我認(rèn)同。提高自我認(rèn)識(shí)或確定優(yōu)先事項(xiàng)、價(jià)值觀念、生活方式或道德準(zhǔn)則的選擇。規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，職業(yè)和生活方式的優(yōu)先事項(xiàng)。發(fā)展?jié)摿蛯I(yè)技能；發(fā)展個(gè)人能力，在工作中學(xué)習(xí)。提高生活質(zhì)量，包括在健康、財(cái)富、文化、家庭、朋友和社區(qū)等方面的個(gè)人發(fā)展。學(xué)習(xí)技巧和方法，增強(qiáng)自我認(rèn)知，取得個(gè)人生活的控制力和自我智慧的實(shí)現(xiàn)。是指以下相關(guān)活動(dòng)：提高自我意識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人才華和發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)愿望或加強(qiáng)身份等等。個(gè)人發(fā)展并不局限于自我發(fā)展或自我?guī)椭凰灿袔椭渌诉M(jìn)行個(gè)人發(fā)展的內(nèi)涵，包括向他人推薦個(gè)人發(fā)展方面的方法論、相關(guān)項(xiàng)目、工具、技術(shù)和評(píng)估系統(tǒng)。成長是自己的事，體驗(yàn)更多、嘗試更多，發(fā)掘自己的潛能，找到自己喜歡的狀態(tài)，做自己。陜西個(gè)人成長教育方式方法
個(gè)人成長的兩方面，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展同時(shí)幫助他人自我實(shí)現(xiàn)。湖北青少年個(gè)人成長如何建立
關(guān)于個(gè)人成長之路我是想根據(jù)我的成長心得加上專業(yè)知識(shí)，通過文章與視頻建立一個(gè)成長的基礎(chǔ)知識(shí)庫。我想這樣可能會(huì)減少讀者在成長道路上的阻力，回過頭來審視當(dāng)初自己決心改變，如果有一些過來人的經(jīng)歷與建議，如果知道該學(xué)什么怎么學(xué),該做什么怎么做？那可能前方的道路不會(huì)如此迷茫，我被逼到絕境所以走了過來，但我知道有許多人迷失在道路上，可能他們離目標(biāo)已經(jīng)非常接近。另一個(gè)想法是建立一個(gè)成長社區(qū)，雖然成長的道路得靠自己走，但如果有一群人互相勉勵(lì)，有一些人做出榜樣，那這條艱辛的道路是否會(huì)更容易一些？走的人是否會(huì)更加勇敢一些？湖北青少年個(gè)人成長如何建立