南朗寶貝早教班

美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生，有一句影響美國(guó)很久的一段話：請(qǐng)給我十幾個(gè)健康而沒有缺陷的嬰兒，讓我在我的特殊世界里教養(yǎng)，那么我可以擔(dān)保，在這十幾個(gè)嬰兒中，我隨便選出一個(gè)，都可以訓(xùn)練他成為任何一種**，例如醫(yī)生或律師，或藝術(shù)家或商界領(lǐng)導(dǎo)，甚至也可以訓(xùn)練他成為一個(gè)乞丐或者小偷。雖然華生的這段話沒有顧及孩子的天賦以及先天氣質(zhì)類型與基因，但是卻比較大的證明了不同的教育環(huán)境可以決定不同的人生。而加納,前聯(lián)合部門秘書長(zhǎng):科菲·安南說(shuō)過：每個(gè)兒童都應(yīng)該有一個(gè)盡可能好的人生開端，每個(gè)兒童都應(yīng)該接受良好的教育，每個(gè)兒童都應(yīng)有機(jī)會(huì)充分發(fā)掘自身潛能,成長(zhǎng)為一名有益于社會(huì)的人。其實(shí)科學(xué)的早期教育應(yīng)該是每個(gè)聰明的父母與幸福孩子的標(biāo)配。是每個(gè)家庭中的比較基本的配置，而這個(gè)基本的配置對(duì)家庭中所發(fā)揮的作用也是非常巨大的。早期教育只是成人的理解，在孩子的世界里是不存在這樣的詞匯的。南朗寶貝早教班

“現(xiàn)在的科學(xué)研究也表明，大腦的發(fā)育和功能是由遺傳和環(huán)境決定的。遺傳不能改變，但養(yǎng)育是可以改變的，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，兒童的營(yíng)養(yǎng)問題不難解決，但早教卻需要科學(xué)的方法。所以，讓科學(xué)早教理念在大家形成共識(shí)，將對(duì)中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭及兒童一生的幸福具有非凡的意義?？茖W(xué)早教，要從父母做起!

所謂早教的秘訣，總結(jié)起來(lái)其實(shí)就是“一養(yǎng)三傳”：培養(yǎng)習(xí)慣、傳遞知識(shí)、傳授技能、傳承文明。在張侃看來(lái)，科學(xué)早教，說(shuō)簡(jiǎn)單了其實(shí)就是讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“守時(shí)，是一個(gè)職場(chǎng)人很基本的素質(zhì)，但是成人總是對(duì)越簡(jiǎn)單的事情，越無(wú)所謂。但一旦形成了習(xí)慣，就會(huì)影響到孩子。有了好習(xí)慣，才能更好地傳遞知識(shí)、傳授技能、傳承文明。所以，科學(xué)早教，首先家長(zhǎng)要在為人處世上給孩子做好榜樣。 橫欄幼兒?jiǎn)⒚稍缃藤M(fèi)用早教到底教孩子什么？選擇家太太助你科學(xué)早教！

7-9個(gè)月幼兒早教這個(gè)階段的孩子剛開始練習(xí)爬行，他們會(huì)無(wú)比好奇的觀察這個(gè)世界，什么都想探索嘗試。在現(xiàn)階段，家長(zhǎng)教育孩子的重點(diǎn)，應(yīng)該是培養(yǎng)他們以下幾種能力：1.運(yùn)動(dòng)這個(gè)階段主要是指學(xué)會(huì)爬。爬行是寶寶今后學(xué)會(huì)站立行走和進(jìn)行其他更加復(fù)雜的動(dòng)作的基礎(chǔ)。寶寶學(xué)會(huì)爬行，也可以更好的探索他身邊的事物了。此外，這個(gè)階段寶寶的手指也能夠較為靈敏的活動(dòng)了，這使得手部運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)成為可能。2.交往這個(gè)階段的寶寶開始產(chǎn)生了“自我”這一個(gè)概念，家長(zhǎng)需要培養(yǎng)和鼓勵(lì)孩子敢于在別人面前介紹自己，鼓勵(lì)他們積極的和他人交往，在社交中建立自我認(rèn)同感。3.閱讀親子同時(shí)參與閱讀活動(dòng)，有助于培養(yǎng)寶寶良好的閱讀習(xí)慣。讀物的主要內(nèi)容應(yīng)該是一些顏色鮮艷的圖畫，文字不宜過多，篇幅不要過長(zhǎng)。而且紙張的強(qiáng)度要好一些，以免被撕壞。將寶寶抱在懷中，使其面朝書本，書和寶寶眼睛保持15厘米為宜。給寶寶講解書中內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用溫和的語(yǔ)氣。即使寶寶不能夠理解家長(zhǎng)說(shuō)的內(nèi)容，也可以被那種輕松愉快的氣氛所熏陶，同時(shí)，對(duì)他今后語(yǔ)言文字能力的進(jìn)發(fā)展也多有益處。

  是否清楚，早教班和早教是兩個(gè)概念？

  第三點(diǎn)也是比較關(guān)鍵的，很多人在問，早教班值不值得上時(shí)，其實(shí)問的是，其他孩子都在上，我家不上會(huì)不會(huì)就落后了？這背后體現(xiàn)的是很大的認(rèn)知誤區(qū)，或者也可以說(shuō)是大部分早教中心希望達(dá)到的“偷換概念”（因?yàn)檫@樣大家才會(huì)去?。?

  早教，是一種教育理念，這是每個(gè)學(xué)齡前孩子都需要的啟蒙。但早教班，只是實(shí)現(xiàn)的一個(gè)場(chǎng)所，換句話說(shuō)，在家也能早教，去幼兒園也能早教，去圖書館也能早教，去公園也能早教。這些場(chǎng)所沒有高下之分，關(guān)鍵還是引導(dǎo)的那個(gè)人和引導(dǎo)的方法。 早教中心改變父母的行為與心態(tài)。

從心理學(xué)上講， 0-3歲是寶寶跟父母建立緊密依戀關(guān)系的重要階段。如果，這個(gè)階段的父母缺乏對(duì)孩子的關(guān)愛，他就不會(huì)跟父母建立起安全型依戀關(guān)系。等孩子長(zhǎng)大以后，孩子也不會(huì)跟父母太親密，而且這樣的孩子容易叛逆。所以，父母千萬(wàn)不要錯(cuò)過孩子依戀關(guān)系的關(guān)鍵期。依戀關(guān)系的建立，需要父母關(guān)注孩子的各種情感表達(dá)。例如，孩子在哭鬧時(shí)，一定是有需求沒得到滿足。此時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)用恰當(dāng)?shù)姆绞阶龀龇磻?yīng)，盡量不要采用不理會(huì)或威嚴(yán)拒絕的方式。其次，要多陪陪孩子，在與孩子的接觸中，尤其在指導(dǎo)幼兒時(shí)，應(yīng)充滿熱情和鼓勵(lì)，不能冷冰冰地滿足幼兒需要，要讓幼兒感受不到父母的關(guān)愛其實(shí)，家庭是Z好的早教環(huán)境。中山孩子早教電話

所謂早期教育是一種有組織、有目的的環(huán)境豐富的教育活動(dòng)。南朗寶貝早教班

這里的社交啟蒙有兩個(gè)層面，首先個(gè)就是讓孩子覺得和其他人待在一起是舒服的，也能逐步放心慢慢脫離父母的陪伴；第二個(gè)就是讓孩子慢慢具備能力去應(yīng)對(duì)一些小小的社交矛盾。這些非要去早教班嗎？也并不是，只要有心我們完全可以創(chuàng)造很多的機(jī)會(huì)。但如果父母都是雙職工，老人帶娃的活動(dòng)范圍比較窄，但不妨就利用早教班作為替補(bǔ)。而對(duì)小D來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗愿衤裏?，我需要額外提供更多的機(jī)會(huì)。而這又回到了我之前的三個(gè)問題之一，時(shí)刻記得自己是為什么而買單。南朗寶貝早教班

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