坦洲家庭早教靠譜嗎

許多人認(rèn)為智慧是天賦。不錯(cuò)，有一些人的確比另一些人有創(chuàng)意而被認(rèn)為有智慧。但是，智慧大部分還是靠后天訓(xùn)練來(lái)的。運(yùn)動(dòng)寶貝總結(jié)出智慧跟語(yǔ)言能力一樣，訓(xùn)練孩子的智慧，不但要從早，而且要從?。褐笇?dǎo)孩子怎樣觀察事物;和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時(shí)候，鼓勵(lì)他表達(dá)出來(lái)，做出來(lái);更進(jìn)一步訓(xùn)練他非難別人的和自己的觀點(diǎn)，推倒別人的和自己的做法，然后引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法。訓(xùn)練孩子的智慧，當(dāng)然由小而大，由易而難：孩子小小的發(fā)現(xiàn)小小的發(fā)明，小小的心得，都加以鼓勵(lì)。成就獲得肯定是孩子繼續(xù)努力的原動(dòng)力。早期教育有必要做嗎？坦洲家庭早教靠譜嗎

在中國(guó)，進(jìn)行科學(xué)早教很有現(xiàn)實(shí)必要。聯(lián)合部門(mén)兒童發(fā)展基金會(huì)曾有一項(xiàng)進(jìn)行了多年的“reap項(xiàng)目”(農(nóng)村教育成就項(xiàng)目)。該項(xiàng)目曾針對(duì)中國(guó)陜西某地區(qū)0-3歲的貧困兒童做過(guò)一個(gè)調(diào)研。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，調(diào)研兒童中40%的孩子存在貧血，37%的兒童社會(huì)情感能力發(fā)展存在問(wèn)題，20%的孩子智力發(fā)展水平和運(yùn)動(dòng)水平發(fā)展遲緩?！案鶕?jù)這些數(shù)據(jù)來(lái)推演，如果我們?cè)俨蛔⒁膺M(jìn)行早期營(yíng)養(yǎng)及養(yǎng)育方法的干預(yù)，中國(guó)未來(lái)將有53%的0-3歲的孩子會(huì)存在認(rèn)知發(fā)育遲緩問(wèn)題，以后可能會(huì)有33%的未來(lái)勞動(dòng)力具有長(zhǎng)久性的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展障礙。東鳳早教電話在家科學(xué)早教,有效提升寶寶各大能力！

母“缺席”早教，效果大打折扣好的早教中心，無(wú)論是教育理念和教育方法，具有一定的科學(xué)性。但家長(zhǎng)不能指望在早教課上，完成孩子所有早期潛能開(kāi)發(fā)，父母缺席孩子的早教，效果會(huì)大打折扣。自寶寶咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，家長(zhǎng)就是寶寶的比較傾聽(tīng)者和對(duì)話者，更是教育者和引導(dǎo)者。在日常生活中，一點(diǎn)一滴都在早教。

從出生到3歲之前，是安全感形成、依戀關(guān)系建立的關(guān)鍵時(shí)期。在寶寶哭泣的時(shí)候給予及時(shí)的回應(yīng)，讓他接收到來(lái)自父母關(guān)心的信號(hào)，孩子將會(huì)得到充分的滿足，繼而才能對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生足夠的信任與連接

寶寶們?cè)谝黄鹉７录彝ド畹挠螒?，較大的孩子會(huì)做爸爸媽媽?zhuān)瑑蓺q的寶寶參加進(jìn)來(lái)做家里的小孩，做爸爸媽媽們的會(huì)分配各人做一點(diǎn)工作，一個(gè)去買(mǎi)菜，一個(gè)去擺桌子，一個(gè)去哄小娃娃，另一個(gè)去請(qǐng)客人來(lái)吃飯等。爸爸洗菜切菜，媽媽弄爐子做飯然后炒菜，大家分工合作，把客人狗熊，大象，長(zhǎng)頸鹿等請(qǐng)來(lái)坐好，孩子們幫助媽媽把菜擺到桌子上，孩子們也圍坐著，由爸爸宣布給誰(shuí)祝賀生日，或誰(shuí)有喜慶事，大家共同慶祝，舉杯祝酒熱熱鬧鬧。在游戲中大孩子往往主持一些突然的變化，例如狗熊喝醉了，馬上抬他到床上休息，讓他喝點(diǎn)水使他早點(diǎn)醒來(lái)?；蛲尥尥蝗徊×?，馬上要到醫(yī)院，過(guò)家家的場(chǎng)面又會(huì)變成醫(yī)院，媽媽抱著娃娃去看病，爸爸變成醫(yī)生給娃娃看病，小的孩子有的當(dāng)護(hù)士給寶寶掛瓶子，有的當(dāng)化驗(yàn)員給寶寶驗(yàn)血，有的當(dāng)藥房，給娃娃配藥，各盡其能。早教班大多是一對(duì)多的教學(xué)模式，老師很難把控每個(gè)孩子的專(zhuān)注情況。

0-6個(gè)月幼兒早教這個(gè)階段的早期教育，在滿足其很基本的生存需求的基礎(chǔ)上，要充分的給予他安全感和歸屬感。1.首先，家長(zhǎng)需要通過(guò)觀察寶寶的動(dòng)作行為，來(lái)了解寶寶的需求以及他們想要表達(dá)的意愿，通過(guò)寶寶的外在表現(xiàn)去探究規(guī)律。2.其次，家長(zhǎng)要注重寶寶生活習(xí)慣和生活規(guī)律的養(yǎng)成。3.再次，在外界環(huán)境發(fā)生某種變化，如家長(zhǎng)需要短時(shí)間離開(kāi)時(shí)，需要給寶寶語(yǔ)言和動(dòng)作的撫慰。4.后來(lái)，父親在早期中的地位和作用不可以被忽視。長(zhǎng)期以來(lái)，不少孩子的早期教育是主要依靠母親來(lái)完成。對(duì)于孩子，尤其是男孩來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)很不利，會(huì)導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后懦弱缺乏勇氣。所以，孩子的父親也是要積極參與到育兒中來(lái)。早教怎么做？抓住黃金期，不踩雷不花冤枉錢(qián)！西區(qū)親子早教工資

父母學(xué)習(xí)是早期教育的重要部分。坦洲家庭早教靠譜嗎

4.玩沙子和膠泥以啟迪思維大家兒時(shí)常有類(lèi)似經(jīng)歷。所以，當(dāng)孩子去玩沙子或膠泥時(shí)也不要阻止他，相反，沙土含有的微量元素還有益于孩子的健康。父母可以教會(huì)他在沙土上作畫(huà)，或教他如何用沙土或膠泥去塑造一些可愛(ài)的卡通形象。提醒大家，當(dāng)孩子玩耍時(shí)記得及時(shí)給他洗手。5.涂鴉以培養(yǎng)想象力家長(zhǎng)只需要給孩子提供紙筆，其他的任由它去發(fā)揮，畫(huà)什么，怎么畫(huà)，都隨他去好了。此時(shí)的他，只需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與贊美，并不需要家長(zhǎng)教他該如何做畫(huà)。即使他在地板或墻上涂鴉，也不要指責(zé)或辱罵，因?yàn)檫@是他盡情發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的表現(xiàn)。但是，有一點(diǎn)需要家長(zhǎng)朋友們注意，那就是尖銳的筆尖可能對(duì)孩子造成傷害，所以平日需要把鋼筆、圓珠筆放在他夠不到的地方。坦洲家庭早教靠譜嗎

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