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在PBA知識體系中，BA作為項(xiàng)目中的一個(gè)角色，也就是說，在項(xiàng)目中，有項(xiàng)目經(jīng)理、架構(gòu)師、IT項(xiàng)目的開發(fā)、測試等。BA是項(xiàng)目組的關(guān)鍵成員，所以推出了PBA認(rèn)證。PMI的優(yōu)勢在于項(xiàng)目管理?；旧贤瞥龅恼J(rèn)證都和項(xiàng)目管理有關(guān)，包括項(xiàng)目集管理、項(xiàng)目組合管理、敏捷項(xiàng)目管理認(rèn)證，所以PBA認(rèn)證也和項(xiàng)目管理有關(guān)，所以這也是為什么PMBOK作為PBA要考的內(nèi)容之一。從這個(gè)角度來看，從PMI的定位來看，把BA作為項(xiàng)目中的一個(gè)角色，如何保證整個(gè)項(xiàng)目夠如期保證質(zhì)量的交付，從而定位這樣的角色。PMI-PBA培訓(xùn)多少錢-PMI-PBA培訓(xùn)選清暉,15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),滾動(dòng)開班,一年內(nèi)重學(xué),免除后顧之憂!嘉興考PMI-PBA線下班

對PBA的定位方式，主要還是基于PMBOOK中所描述的那部分商業(yè)分析工作，但實(shí)際上這部分內(nèi)容，單單是PBA中"需要評估"一個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識而已。其實(shí)這門課程是基于產(chǎn)品生命周期的迭代來聚焦需求，項(xiàng)目前告訴我們?nèi)绾螐纳虡I(yè)需要出發(fā)完成組合商業(yè)論證，支持PPP項(xiàng)目章程開發(fā);項(xiàng)目中詳細(xì)講述了如何啟發(fā)、分析和管理需求，以解決“偽需求".“錯(cuò)需求"、“需求變更"和"需求優(yōu)先級"的痛點(diǎn);

項(xiàng)目后教會(huì)我們?nèi)绾螌?shí)施項(xiàng)目評價(jià)，同時(shí)識別新的商業(yè)需要以啟動(dòng)新的商業(yè)論證來進(jìn)一步支持產(chǎn)品生命周期的迭代。可以說PBA所涉及的知識領(lǐng)域與項(xiàng)目管理知識相輔相成，并極好的補(bǔ)充了項(xiàng)目管理過程。假如小伙伴們有志于走PMO的發(fā)展路線，那么我個(gè)人的建議一定要先把PBA好好學(xué)習(xí)一下，因?yàn)檫@門科目是"術(shù)”和“器”的基礎(chǔ)。 PMI-PBA多少錢2022報(bào)考PMI-PBA需要什么條件-清暉PMI-PBA認(rèn)證報(bào)考條件。

清暉優(yōu)勢：

專業(yè)項(xiàng)目管理培訓(xùn)服務(wù)商，全國項(xiàng)目管理認(rèn)證培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)。

PMI授權(quán)PBA培訓(xùn)考試中心。

依托高校、軟件園區(qū)、行業(yè)協(xié)會(huì)，多年品牌信譽(yù)有保障。

專職PBA培訓(xùn)講師與助教團(tuán)隊(duì)，專業(yè)PBA咨詢與培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，精編PBA培訓(xùn)教材講義，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)。

組建清暉項(xiàng)目管理社區(qū)，提供項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)與交流平臺。

培訓(xùn)特色：

模塊化與結(jié)構(gòu)化教學(xué)

PMI-PBA知識點(diǎn)與重點(diǎn)結(jié)合

課堂精講加課后輔導(dǎo)

情景分析加習(xí)題演練

小組學(xué)習(xí)加分享交流

學(xué)習(xí)顧問全程陪同輔導(dǎo)

課程大綱：

將《項(xiàng)目管理知識體系指南》和《商業(yè)分析實(shí)踐指南》整合，側(cè)重項(xiàng)目范圍和項(xiàng)目干系人管理流程下，基于項(xiàng)目環(huán)境下的特定情境解析商業(yè)分析的知識體系知識和工具的應(yīng)用。

遵從PMI官方發(fā)布的考綱要求和相關(guān)知識點(diǎn)權(quán)重編制講義和案例。需求評估，商業(yè)分析規(guī)劃，需求啟發(fā)與分析，監(jiān)控和解決方案評估除定期的面授主題研討，提供在線PMI-PBA模擬題練習(xí)和在線微信群答疑服務(wù)。

PMI-PBA備考三板斧:

一板斧:預(yù)習(xí)(很重要，很重要，重要的事情說三遍)至少提前看三遍PMI商業(yè)分析指南，帶著問題聽課，效率高！提示:第1次接觸PMI認(rèn)證的同學(xué)會(huì)覺得PMI商業(yè)分析指南很好理解，但是一開始做題就發(fā)現(xiàn)好像每個(gè)答案都是對的，不知道怎么開始。別擔(dān)心，正?，F(xiàn)象。

二板斧:聽課(帶著預(yù)習(xí)的困惑聽課)跟著老師掌握知識領(lǐng)域的大脈絡(luò)，上課不懂就問，打破理解障礙。提示:老師一般前期講課，后期講課。

三板斧:自主復(fù)習(xí)(精華，葵花秘訣). 清暉PMI-PBA培訓(xùn),PMI授權(quán)R.E.P.,靠譜PMI-PBA培訓(xùn)機(jī)構(gòu),歡迎預(yù)約PMI-PBA試聽!

問題―—現(xiàn)實(shí)（是什么）和理想（應(yīng)該是什么）之間相差的結(jié)果，而且需要現(xiàn)在或?qū)聿扇⌒袆?dòng)。

具有"問題思維"的人，他們的邏輯更強(qiáng)大，更關(guān)注怎樣避免失敗和錯(cuò)誤，動(dòng)力模式是“避兇”。

在商業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)中，目標(biāo)思維的人會(huì)去打先鋒，但是他們往往帶有一種理想化的思想，可能到了問題嚴(yán)重影響到商業(yè)目標(biāo)的時(shí)候，才會(huì)看到問題。這時(shí)候，問題思維的人就會(huì)負(fù)責(zé)善后，二者之間可以很好地展開合作，根據(jù)事物的不同階段確定主次關(guān)系來進(jìn)行分析。

在商業(yè)項(xiàng)目的初創(chuàng)階段，需要有強(qiáng)大的開拓力，應(yīng)以目標(biāo)思維為主。在穩(wěn)定發(fā)展階段，以保證平衡為要?jiǎng)?wù)，這時(shí)候要以問題思維為主。問題思維在這個(gè)階段可以發(fā)揮出強(qiáng)大的作用，因?yàn)樵谇捌诘倪^程里，很多問題已經(jīng)暴露了出來，如果不去主動(dòng)解決，可能會(huì)讓整體方向出現(xiàn)偏移。比如對方案進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效益分析，從財(cái)務(wù)上進(jìn)一步判斷它是否符合企業(yè)目標(biāo)。如果出現(xiàn)了偏差，就要尋找解決方法和突破端口。

在項(xiàng)目中，問題思維可以助力理解問題的本質(zhì)與問題的分類，讓項(xiàng)目管理者具有更加敏銳的感知能力。從邏輯中覺察業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)身邊的問題。 清暉項(xiàng)目管理PMI-PBA認(rèn)證培訓(xùn),PMI-PBA授權(quán)PMI-PBA考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!15年專業(yè)專注,選清暉更放心。深圳報(bào)名PMI-PBA考試條件

PMI-PBA報(bào)考需要什么條件,清暉提示,PMI-PBA考試有兩個(gè)要求,1.是學(xué)歷要求2.是工作經(jīng)驗(yàn)要求！嘉興考PMI-PBA線下班

PMI-PBA是國際上認(rèn)可度很高的證書，是總結(jié)了大量實(shí)踐的方法論。PBA 2014年開設(shè)，2016年引入大陸。從公布的持證人數(shù)看，全球不到4000人。

如果說項(xiàng)目經(jīng)理PM是從執(zhí)行角度“正確地做事”，做好項(xiàng)目即可。那么商業(yè)分析師BA則是站在決策角度確定“做正確的事”。項(xiàng)目從哪來，到哪去，重大變化后該繼續(xù)投入還是止損，就是我們的領(lǐng)域了。

PMI-PB認(rèn)證是針對商業(yè)分析（業(yè)務(wù)需求分析）人員應(yīng)運(yùn)而生的專業(yè)認(rèn)證；項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)為商業(yè)分析專業(yè)人士提供專業(yè)認(rèn)證，即PMI商業(yè)分析專業(yè)人士認(rèn)證(PMI-PBA)。 嘉興考PMI-PBA線下班

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