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學技能,上優(yōu)招。保姆證即:家庭服務員職業(yè)資格證。你可以在當?shù)貏趧硬块T下屬的培訓中心參加培訓,就可以考了。具體的培訓科目有:嬰/幼兒護理,老人護理,家居清潔,洗滌熨燙,日常烹飪,職業(yè)道德,生活常識,環(huán)保常識,家用電器的使用擴展資料:保姆行業(yè)現(xiàn)狀當下的保姆市場是一個畸形兒,星級月嫂,特級育兒嫂,高考保姆,特護家政,各色種種。“星”在哪兒,“特”在哪兒,基本就憑中介公司定義,保姆們的實際能力、工作年頭無從評判。
學技能,上優(yōu)招。在當今時代,讓員工參與提升技能的標準培訓項目是遠遠不夠的。這些培訓項目主要集中于分享現(xiàn)有的知識——這些都是已經(jīng)存在的技能。但在一個瞬息萬變的世界里,現(xiàn)有的知識很快就會過時。我們需要擴大“學習”的定義,從而把知識創(chuàng)新也包含進來。我們需要有營銷人員來試驗新的社交媒體和分析工具;我們需要有工人來為“扼殺工作機會”的機器人找到新的用途;我們也需要IT技術(shù)人員來找出一種使用人工智能處理工單的新方式。以這種方式開發(fā)新知識需要大量的、持續(xù)的努力以及冒險精神,這比傳統(tǒng)技能提升的內(nèi)容要多得多。因此,我們需要鼓勵學習者,使他們能夠更深入地參與其中。但我很少聽到高管們問他們的員工,為什么要追求終身學習。如果我們進一步追問高管該問題,答案則往往是,員工們必須追求這一目標,因為如果他們不這樣做的話,他們就會因為現(xiàn)有的技能變得過時而失去工作。因此,高管們所依賴的動力是恐懼——對失去工作的恐懼。我們發(fā)現(xiàn),以創(chuàng)新性的方式學習和成長的員工往往表現(xiàn)出一種熱情,這就是我們所說的探索者的熱情,而不是恐懼。這種熱情是學習的強大動力。優(yōu)招網(wǎng)-終身職業(yè)技能培訓。
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