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碼立創(chuàng)（MUCIT）套裝：讓科技教育走進(jìn)生活的便捷通道
來源：
發(fā)布時間：2025-03-03
科技教育不應(yīng)局限于學(xué)校課堂的理論教學(xué)，更應(yīng)融入日常生活，讓孩子們真切感受到科技的魅力和實用性。碼立創(chuàng)（MUCIT）套裝為科技教育走進(jìn)生活搭建了一條便捷的通道。
孩子們可以利用套裝中的豐富組件，在家里輕松搭建各種實用的小裝置。以自動感應(yīng)垃圾桶為例，通過安裝紅外感應(yīng)傳感器和電機驅(qū)動裝置，當(dāng)手靠近垃圾桶時，傳感器檢測到信號，電路控制電機自動打開垃圾桶蓋，實現(xiàn)無接觸式垃圾投放。又如智能夜燈，利用光線傳感器和亮度調(diào)節(jié)電路，當(dāng)環(huán)境光線變暗時，夜燈自動亮起，并根據(jù)光線強度自動調(diào)節(jié)亮度。
這些小裝置不僅能滿足日常生活需求，為生活帶來便利，更重要的是，讓孩子們將所學(xué)的科技知識真正應(yīng)用到實際生活中。他們在實踐過程中，會更加關(guān)注生活中的科技細(xì)節(jié)，思考如何利用科技改善生活品質(zhì)，從而提高對科技的應(yīng)用能力和對生活的觀察力，讓科技真正成為生活的一部分。
通過豐富多樣的電路搭建實驗和生活場景還原，如搭建能報警的電梯模型、模擬馬路交通場景等，孩子能親身感受到科技的魅力，從而激發(fā)對科技的濃厚興趣。當(dāng)孩子們看到自己親手搭建的電梯模型能夠?qū)崿F(xiàn)報警功能，或是馬路場景中的交通信號燈能夠自動切換時，他們會對科技的神奇力量產(chǎn)生強烈的好奇心和探索欲望。眾多傳感器模塊與場景卡紙、積木底板的搭配，為孩子提供了自由探索的空間，讓他們在動手操作中不斷發(fā)現(xiàn)科技的樂趣。孩子們可以自由地組合各種模塊，嘗試不同的電路連接方式，創(chuàng)造出屬于自己的科技作品，在這個過程中，他們不斷地發(fā)現(xiàn)新的玩法和樂趣，對科技的興趣也越來越濃厚。
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