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教室里的 “吸管實驗”：一根可降解吸管如何變成環(huán)保教具
2024 年開學(xué)天，上海某小學(xué)的科學(xué)課上，陳老師拿出兩個玻璃罐：一個裝著塑料吸管，一個裝著可降解吸管，都埋進泥土里?！巴瑢W(xué)們，三個月后我們來看誰‘消失’了。” 這是該校 “吸管環(huán)保課” 的開始，而道具，正是廣東眾塑提供的可降解吸管。
泥土里的 “科學(xué)課”
三個月后，玻璃罐里的景象讓孩子們驚呼：塑料吸管還是老樣子，可降解吸管卻碎成了小塊?！跋癖恍∠x子吃掉了一樣！” 學(xué)生小林把實驗過程畫成了漫畫，還在班級公眾號寫了篇《吸管的秘密》?！艾F(xiàn)在同學(xué)們喝牛奶，都主動要可降解吸管，說‘不想讓地球肚子里全是塑料’。”
陳老師順勢開展了 “吸管調(diào)查”：讓學(xué)生統(tǒng)計家里一周用多少根塑料吸管?！坝袀€學(xué)生算出，他家一年用 365 根，相當(dāng)于 365 只海龜可能受傷害?！?這個數(shù)字讓孩子們震撼，現(xiàn)在班級里發(fā)起了 “自帶吸管” 活動，很多家長都買了可降解的備用。
吸管盒里的 “環(huán)保接力”
班級角落有個 “吸管回收盒”，專門收集可降解吸管的包裝?！皾M 50 個就寄給廣東眾塑，他們會換成文具獎勵我們。” 班長小敏說。上個月，他們收到了用回收材料做的筆記本，封面上印著：“你丟掉的吸管包裝，變成了我手里的筆”。
更意外的是家長群的變化?！耙郧坝懻撜n外班，現(xiàn)在聊哪家超市有可降解吸管。” 有家長分享說，孩子教她辨認(rèn)吸管：“可降解的摸起來有點糙，塑料的很光滑?！?現(xiàn)在，該小學(xué)周邊的文具店都換上了可降解吸管，老板說：“小學(xué)生們監(jiān)督著呢，不敢賣塑料的?！?
從課堂到家庭的 “綠色種子”
該校的 “吸管課程” 被教育局推廣，現(xiàn)在全區(qū) 20 所小學(xué)都有了類似實驗?！拔覀兿Ｍㄟ^一根吸管，讓環(huán)保變得可觸摸。” 校長說。感動的是看到孩子們的變化：有個學(xué)生在作文里寫：“以前我亂扔吸管，現(xiàn)在會把它放進專門的垃圾桶，因為知道它會變成泥土，滋養(yǎng)小花。”
廣東眾塑為學(xué)校定制了帶二維碼的吸管：掃碼就能看到吸管的 “成長故事”—— 從玉米種植到加工成吸管，再到分解回自然?！斑@比任何說教都有用?！?陳老師說。也許某天，當(dāng)這些孩子長大，會記得小學(xué)時那堂關(guān)于吸管的課，而那根可降解吸管，早已在他們心里埋下了環(huán)保的種子。
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