父母要學(xué)會(huì)給孩子建立規(guī)則
我們家孩子從小自由也有,尊重也有,愛(ài)也有,書上不是說(shuō),只要給孩子生長(zhǎng)的空間,孩子就會(huì)按照社會(huì)的要求去追求認(rèn)可和成就嗎?比起其他家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),我已經(jīng)做的很好了,為什么會(huì)長(zhǎng)成這個(gè)樣子呢?真的很失望。
很多父母都想做一個(gè)好的爸爸或媽媽,孩子要什么就給什么,孩子想說(shuō)什么做什么都可以,但這種不能堅(jiān)持自己立場(chǎng)的事情,就很難站在家長(zhǎng)的位置上給孩子提要求,對(duì)孩子設(shè)立規(guī)則。
有的人覺(jué)得好的家長(zhǎng)就是給孩子很好的物質(zhì)條件,這常?;谧约簝簳r(shí)物質(zhì)的匱乏;與的人覺(jué)得好的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子寬容,這常常基于自己兒時(shí)經(jīng)常受到的苛責(zé)和打罵;有的人覺(jué)得好的家長(zhǎng)應(yīng)該天天和孩子一起陪伴孩子,這常?;谧约簝簳r(shí)缺乏陪伴。所以,這個(gè)好家長(zhǎng)不是為孩子準(zhǔn)備的,而是為我們自己準(zhǔn)備的。
因?yàn)樯鐣?huì)是有規(guī)則的,如果一個(gè)家庭不敢給孩子建立規(guī)則,孩子進(jìn)入社會(huì)是會(huì)遇到困難的,畢竟孩子進(jìn)入社會(huì)后,沒(méi)有人會(huì)像父母那樣容忍他,所以需要讓孩子知道,有些事他做了會(huì)引起別人什么樣的情緒,也就是共情的能力。孩子需要知道并且表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè),從而知道別人的喜怒哀樂(lè),這是幫助他建立良好社會(huì)關(guān)系的前提。
我們家孩子從小自由也有,尊重也有,愛(ài)也有,書上不是說(shuō),只要給孩子生長(zhǎng)的空間,孩子就會(huì)按照社會(huì)的要求去追求認(rèn)可和成就嗎?比起其他家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),我已經(jīng)做的很好了,為什么會(huì)長(zhǎng)成這個(gè)樣子呢?真的很失望。
很多父母都想做一個(gè)好的爸爸或媽媽,孩子要什么就給什么,孩子想說(shuō)什么做什么都可以,但這種不能堅(jiān)持自己立場(chǎng)的事情,就很難站在家長(zhǎng)的位置上給孩子提要求,對(duì)孩子設(shè)立規(guī)則。
有的人覺(jué)得好的家長(zhǎng)就是給孩子很好的物質(zhì)條件,這常?;谧约簝簳r(shí)物質(zhì)的匱乏;與的人覺(jué)得好的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子寬容,這常?;谧约簝簳r(shí)經(jīng)常受到的苛責(zé)和打罵;有的人覺(jué)得好的家長(zhǎng)應(yīng)該天天和孩子一起陪伴孩子,這常?;谧约簝簳r(shí)缺乏陪伴。所以,這個(gè)好家長(zhǎng)不是為孩子準(zhǔn)備的,而是為我們自己準(zhǔn)備的。
因?yàn)樯鐣?huì)是有規(guī)則的,如果一個(gè)家庭不敢給孩子建立規(guī)則,孩子進(jìn)入社會(huì)是會(huì)遇到困難的,畢竟孩子進(jìn)入社會(huì)后,沒(méi)有人會(huì)像父母那樣容忍他,所以需要讓孩子知道,有些事他做了會(huì)引起別人什么樣的情緒,也就是共情的能力。孩子需要知道并且表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè),從而知道別人的喜怒哀樂(lè),這是幫助他建立良好社會(huì)關(guān)系的前提。