1. 靈活的復(fù)學(xué)與補(bǔ)課機(jī)制 機(jī)構(gòu)明確承諾 “一期不會(huì)，下期再學(xué)”，學(xué)員若在當(dāng)期課程結(jié)束后仍未掌握技能，可申請(qǐng)跟班重讀或進(jìn)入下一期同類(lèi)型班級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，無(wú)需額外支付學(xué)費(fèi)。針對(duì)因請(qǐng)假、進(jìn)度滯后等原因?qū)е碌膶W(xué)習(xí)斷層，還提供一對(duì)一補(bǔ)課服務(wù)，由授課老師利用課余時(shí)間針對(duì)性講解遺漏知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)員不掉隊(duì)...

背景實(shí)力雄厚1：隸屬于東莞市一田五金制品有限公司，創(chuàng)建于 2002 年，擁有 20 多年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，是廣東省聲學(xué)配件精密設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)工廠，深厚的行業(yè)積淀為其培訓(xùn)業(yè)務(wù)提供了強(qiáng)大支撐。教學(xué)資源質(zhì)量1：公司占地面積上萬(wàn)平方米，教學(xué)場(chǎng)地寬敞。擁有 40 多位實(shí)干老師傅組成的師資團(tuán)隊(duì)，他們實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，能為學(xué)員...

空間布局科學(xué)合理 機(jī)構(gòu)占地面積達(dá)上萬(wàn)平方米，整體空間規(guī)劃注重 “理論 - 實(shí)操 - 生活” 的聯(lián)動(dòng)性。教學(xué)區(qū)劃分明確，包含多媒體理論教室、實(shí)操車(chē)間、設(shè)備調(diào)試區(qū)、產(chǎn)品檢測(cè)室等功能板塊，各區(qū)域通過(guò)便捷通道連接，方便學(xué)員從理論學(xué)習(xí)快速過(guò)渡到實(shí)操訓(xùn)練。例如，學(xué)員在多媒體教室掌握數(shù)控編程邏輯后，步...

從教學(xué)場(chǎng)地來(lái)看，東莞京雕教育的占地面積達(dá)上萬(wàn)平方米，遠(yuǎn)超一般小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這一空間不僅包含傳統(tǒng)的理論教學(xué)教室，還專(zhuān)門(mén)劃分出的實(shí)操區(qū)域、多媒體實(shí)訓(xùn)中心、直播教學(xué)室等功能分區(qū)。寬敞的場(chǎng)地布局確保了理論學(xué)習(xí)與實(shí)操訓(xùn)練互不干擾，例如數(shù)控編程班學(xué)員可在多媒體教室完成軟件模擬練習(xí)后，直接進(jìn)入隔壁的實(shí)操車(chē)間進(jìn)...

個(gè)性化輔導(dǎo)與補(bǔ)課：若學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中跟不上進(jìn)度或?qū)δ承┲R(shí)點(diǎn)理解困難，學(xué)校會(huì)安排授課老師進(jìn)行一對(duì)一或小組針對(duì)性輔導(dǎo)。例如，對(duì)于 CNC 編程中復(fù)雜的工藝參數(shù)設(shè)置、G 代碼邏輯等難點(diǎn)，老師會(huì)通過(guò)重新講解、案例拆解等方式幫助學(xué)員理解。同時(shí)，提供補(bǔ)課機(jī)會(huì)，讓學(xué)員參與其他班級(jí)的對(duì)應(yīng)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)知識(shí)...

師資力量雄厚1：擁有 40 多位實(shí)干老師傅，他們專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能解決學(xué)員實(shí)操過(guò)程中遇到的各種疑難雜癥，幫助學(xué)員積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員畢業(yè)就擁有三到五年的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)水平。教學(xué)設(shè)施完善1：學(xué)校占地面積上萬(wàn)平方米，配備數(shù)控車(chē)床、北京精雕機(jī)、發(fā)那科、三菱等各種 CNC 數(shù)控設(shè)備 70 余臺(tái)，還有...

分層設(shè)置基礎(chǔ)層課程：主要針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)員，如初高中畢業(yè)生、工廠普工以及對(duì)數(shù)控技術(shù)感興趣的人士1。以數(shù)控車(chē)床編程班為例，會(huì)講解數(shù)控車(chē)床基礎(chǔ)知識(shí)，包括結(jié)構(gòu)原理、基本操作等，還會(huì)進(jìn)行 G 代碼編程基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握常用 G、M 指令的使用2。學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)通常較短，如數(shù)控車(chē)床編程班為 15-20 天1。中階...

理論實(shí)踐并重1：課程將理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合，通過(guò)案例分析、示范講解和實(shí)際操作，幫助學(xué)員深入理解設(shè)計(jì)原理和實(shí)際應(yīng)用。如滴塑制品造型設(shè)計(jì)班，不僅教授滴塑制品設(shè)計(jì)理論，還讓學(xué)員實(shí)操滴塑模具加工編程、電腦雕刻銑刀研磨等技術(shù)。貼合行業(yè)需求2：課程內(nèi)容緊跟行業(yè)前沿，與企業(yè)需求緊密對(duì)接。以數(shù)控編程培訓(xùn)班為例，...

數(shù)控車(chē)床：用于車(chē)削加工，可對(duì)軸類(lèi)、盤(pán)類(lèi)等零件進(jìn)行外圓、內(nèi)孔、螺紋等加工，幫助學(xué)員掌握數(shù)控車(chē)床的操作技能和加工工藝。北京精雕機(jī)：主要用于精密雕刻和加工，可進(jìn)行平面雕刻、三維雕刻等，適用于模具制造、工藝品加工等領(lǐng)域，讓學(xué)員學(xué)習(xí)精雕技術(shù)和相關(guān)編程。發(fā)那科 CNC 數(shù)控設(shè)備：發(fā)那科是的數(shù)控系統(tǒng)供應(yīng)商，其...

精細(xì)評(píng)估技能水平：京雕教育在學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)通過(guò)實(shí)操考核、項(xiàng)目作業(yè)、階段性測(cè)試等多種方式，評(píng)估學(xué)員對(duì)數(shù)控編程、機(jī)床操作、軟件應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)技能的掌握程度。例如對(duì)于學(xué)習(xí) CNC 數(shù)控編程的學(xué)員，會(huì)考察其編程的準(zhǔn)確性、效率，對(duì)加工工藝的理解等。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，將學(xué)員技能水平進(jìn)行分級(jí)，確定其適合從事的工作崗位...

在九洲駕校，遇見(jiàn)超贊教練，輕松拿下駕照 精心篩選，結(jié)緣九洲 當(dāng)初動(dòng)了考駕照的念頭后，我便一頭扎進(jìn)了駕校挑選的 “戰(zhàn)場(chǎng)”?；ヂ?lián)網(wǎng)上密密麻麻的駕校信息，親朋好友口中或褒或貶的評(píng)價(jià)，都讓我一時(shí)眼花繚亂、舉棋不定。在綜合考量了駕校的資質(zhì)口碑、場(chǎng)地設(shè)施、考試通過(guò)率、收費(fèi)明細(xì)以及地理...

專(zhuān)業(yè)技能精湛：團(tuán)隊(duì)成員大多來(lái)自制造業(yè)，有著深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)4。例如，曾慧老師在精雕領(lǐng)域技藝精湛，精通北京精雕平面設(shè)計(jì)、3D 曲面造型設(shè)計(jì)和編程2。郭陽(yáng)平老師是 UG 產(chǎn)品設(shè)計(jì)編程繪圖、三軸及五軸加工工藝及自動(dòng)編程的專(zhuān)業(yè)人士，對(duì)各種數(shù)控機(jī)床操作、產(chǎn)品零部件精度及工裝夾具等都深有經(jīng)驗(yàn)2。劉群老師對(duì)...