如何將行業(yè)發(fā)展趨勢融入到課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中？

來源：發(fā)布時(shí)間：2024-11-12

實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)

緊跟行業(yè)熱點(diǎn)項(xiàng)目：關(guān)注 CNC 行業(yè)的熱點(diǎn)領(lǐng)域和新興技術(shù)應(yīng)用，如航空航天零部件加工、新能源汽車電池托盤制造、醫(yī)療器械精密加工等，以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目。讓學(xué)員參與到這些與行業(yè)緊密相關(guān)的實(shí)際項(xiàng)目中，能夠使他們更直觀地了解行業(yè)需求和技術(shù)應(yīng)用場景。體現(xiàn)復(fù)合加工工藝：隨著制造業(yè)的發(fā)展，復(fù)合加工工藝越來越受到重視。在實(shí)踐項(xiàng)目中設(shè)計(jì)包含多種加工工藝組合的任務(wù)，如銑削 - 車削復(fù)合加工、增材制造與減材制造復(fù)合加工等。使學(xué)員在實(shí)踐中掌握不同工藝之間的銜接和協(xié)同工作方式，培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用多種工藝解決復(fù)雜零件加工問題的能力，以適應(yīng)行業(yè)對(duì)復(fù)合加工人才的需求。引入智能化加工元素：智能化是 CNC 行業(yè)的重要發(fā)展趨勢之一。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，可以引入智能化加工的相關(guān)內(nèi)容，如通過編程實(shí)現(xiàn)刀具的自動(dòng)補(bǔ)償、加工過程的自適應(yīng)控制、基于大數(shù)據(jù)分析的質(zhì)量預(yù)測等。讓學(xué)員接觸和使用智能化加工技術(shù)，了解其原理和優(yōu)勢，為他們今后在智能化制造環(huán)境中的工作打下基礎(chǔ)。

實(shí)踐設(shè)備與工具更新

配備先進(jìn)設(shè)備：為了讓學(xué)員能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)到行業(yè)的 CNC 加工技術(shù)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)及時(shí)更新實(shí)踐設(shè)備，配備具有先進(jìn)功能和性能的 CNC 機(jī)床、刀具系統(tǒng)、測量設(shè)備等。例如，引入具有高速切削、多軸聯(lián)動(dòng)加工功能的機(jī)床，以及高精度的在線檢測設(shè)備，使學(xué)員能夠在實(shí)踐中熟悉和掌握這些先進(jìn)設(shè)備的操作和應(yīng)用。采用軟件工具：CNC 編程軟件和仿真軟件也在不斷更新和發(fā)展。在實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)采用行業(yè)內(nèi)使用的版本編程軟件和仿真工具，如 Siemens NX、Mastercam 等，并及時(shí)更新軟件中的刀具庫、工藝模板等資源，讓學(xué)員能夠?qū)W習(xí)和使用的編程方法和技巧，提高編程效率和質(zhì)量。同時(shí)，通過仿真軟件進(jìn)行虛擬加工，提前驗(yàn)證程序的正確性和可行性，減少實(shí)際加工中的錯(cuò)誤和風(fēng)險(xiǎn)。提供數(shù)字化平臺(tái)支持：利用數(shù)字化平臺(tái)，如制造執(zhí)行系統(tǒng)（MES）、產(chǎn)品生命周期管理系統(tǒng)（PLM）等，為實(shí)踐教學(xué)提供支持。讓學(xué)員在實(shí)踐中了解和使用這些數(shù)字化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)計(jì)劃的制定與管理、生產(chǎn)數(shù)據(jù)的采集與分析、工藝文件的在線瀏覽與更新等功能，培養(yǎng)他們的數(shù)字化素養(yǎng)和協(xié)同工作能力，以適應(yīng)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求。

實(shí)踐教學(xué)方法創(chuàng)新

實(shí)踐考核與評(píng)價(jià)

考核內(nèi)容多元化：在實(shí)踐考核中，除了傳統(tǒng)的零件加工精度、表面質(zhì)量等考核指標(biāo)外，還應(yīng)增加對(duì)學(xué)員在實(shí)踐過程中體現(xiàn)出的行業(yè)發(fā)展趨勢相關(guān)能力的考核。例如，對(duì)智能化加工技術(shù)的應(yīng)用能力、復(fù)合加工工藝的掌握程度、數(shù)字化平臺(tái)的使用熟練程度等進(jìn)行考核，使考核內(nèi)容更加地反映學(xué)員的綜合素質(zhì)和對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢的適應(yīng)能力。評(píng)價(jià)主體多元化：建立多元化的實(shí)踐評(píng)價(jià)主體，包括教師評(píng)價(jià)、企業(yè)導(dǎo)師評(píng)價(jià)、學(xué)員自評(píng)和互評(píng)等。不同的評(píng)價(jià)主體從不同的角度對(duì)學(xué)員的實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠更加客觀、地反映學(xué)員的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。例如，企業(yè)導(dǎo)師可以從企業(yè)實(shí)際工作的角度對(duì)學(xué)員的實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出針對(duì)性的建議和意見，幫助學(xué)員更好地了解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)要求。持續(xù)改進(jìn)機(jī)制：根據(jù)實(shí)踐考核與評(píng)價(jià)的結(jié)果，建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法和設(shè)備等進(jìn)行不斷優(yōu)化和完善。分析學(xué)員在實(shí)踐中存在的問題和不足之處，找出與行業(yè)發(fā)展趨勢要求之間的差距，及時(shí)調(diào)整實(shí)踐教學(xué)方案，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)員能夠更好地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求。

東莞京雕教育擁有自己的實(shí)體工廠，各種數(shù)控設(shè)備70余臺(tái)，近萬平米的教學(xué)場地，20年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)CNC數(shù)控技術(shù)班、UG編程班、北京精雕班、車銑復(fù)合班、五軸編程調(diào)機(jī)班、浮雕、吸塑、滴塑技術(shù)班等，學(xué)會(huì)為止安排工作。

我們的培訓(xùn)模式是產(chǎn)教融合的模式，現(xiàn)有廠地上萬平米，擁有70多臺(tái)各種數(shù)控設(shè)備，包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車銑復(fù)合、五軸機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，讓學(xué)員能夠在實(shí)操練習(xí)中獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)。

我們的使命是：讓更多的年輕人學(xué)到一技之長，讓更多的年輕人生活越來越幸福。