音樂素養(yǎng)課是學(xué)習(xí)音樂的綜合性素質(zhì)教育，音樂素養(yǎng)課的教學(xué)目的是讓孩子學(xué)完以后，學(xué)習(xí)任何樂器有了良好的基礎(chǔ)，學(xué)起來音樂來更簡單，是為了全方面提高學(xué)員的音樂綜合素質(zhì)，并且以此促進學(xué)員對專業(yè)科目的學(xué)習(xí)，增強對音樂的感悟、理解和創(chuàng)造能力。音樂素養(yǎng)可以啟發(fā)你的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)積極參與及集體合作的意識，同時也能訓(xùn)練膽量，增強表達(dá)能力和自信心；音樂素養(yǎng)的學(xué)習(xí)生動、活潑，充滿趣味性，調(diào)節(jié)日常的學(xué)習(xí)壓力，在輕松愉快的氛圍中帶給你快樂和收獲。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。音樂素養(yǎng)課的目的：陶冶情操，孩子在唱歌或者聽音樂的時候，可以讓孩子學(xué)著感受歌曲中表達(dá)的情感。杭州公辦幼兒園課程內(nèi)容
音樂素養(yǎng)全稱是“音樂基礎(chǔ)知識”主要包含了四大方面，分別是：視唱、練耳、樂理、音樂常識，是音樂教育體系中重要的基礎(chǔ)課程之一，是每位音樂學(xué)習(xí)者的一門必修課。學(xué)習(xí)和掌握好“音樂素養(yǎng)”對增強學(xué)習(xí)者的綜合音樂素質(zhì)，提高演唱、演奏水平都是非常重要并行之有效的；對孩子的音樂啟蒙及培養(yǎng)音樂的興趣都有極大的幫助。因此，學(xué)習(xí)器樂先掌握好音樂素養(yǎng)是非常有必要和必須的。根據(jù)中國音樂學(xué)院的考級要求規(guī)定：樂器考級必須通過相應(yīng)的“音樂素養(yǎng)”考級；這樣的安排就是考慮到要全方面的提高中國琴童及孩子們的音樂素養(yǎng)以及音樂的綜合素質(zhì)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。杭州公辦幼兒園課程內(nèi)容幼兒園課程的設(shè)置都要結(jié)合幼兒特點，實施快樂的啟蒙教育。
為何要學(xué)音樂素養(yǎng)？對于學(xué)習(xí)音樂的人而言，不學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)，是無法真正的理解音樂、懂得音樂、表現(xiàn)音樂的，只會機械地彈奏和歌唱。學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)能夠全方面提高孩子的音樂綜合素質(zhì)，并且以此促進孩子對專業(yè)科目的學(xué)習(xí)，增強對音樂的感悟、理解和創(chuàng)造力。孩子們在學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)的過程中，可以培養(yǎng)快速的識譜能力、堅實的樂理基礎(chǔ)、良好的節(jié)奏感、專業(yè)的鑒賞水平和豐富的創(chuàng)新意識。更加直觀的講：孩子們通過音樂素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可以自己看得懂樂譜，有能力自主學(xué)習(xí)新曲目進行演唱或者演奏，還能分辨自己唱得好與壞，彈得對與錯，能力高點的孩子還可以利用堅實的基礎(chǔ)和有趣的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。
幼兒園課程的設(shè)置都要結(jié)合幼兒特點，實施快樂的啟蒙教育，為健康的身體和健全的人格的形成奠定基礎(chǔ)。音樂素養(yǎng)課程是一門幼兒園基本課程，麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程是適用于4-6歲（幼兒園中班和大班）的綜合音樂培養(yǎng)的幼兒園課程，內(nèi)容涉及：讀譜、模唱、聽音、節(jié)奏、律動、簡易練耳、音樂百科，音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合音樂基礎(chǔ)知識。麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程具有以下一些優(yōu)點：1、內(nèi)容豐富不偏頗；2、內(nèi)容凸顯音樂文化特色；3、內(nèi)容趣味生動；4、精美繪畫貫穿教材始終；5、教學(xué)形式豐富；6、齊全的配套學(xué)具。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。音樂素養(yǎng)是學(xué)習(xí)音樂的綜合素質(zhì)教育，它是一門單獨的專業(yè)學(xué)科。
幼兒園課程是從幼兒身心發(fā)展的特點和特定的社會文化背景出發(fā)，有目的、有計劃地組織和實施并貫穿于幼兒一日生活之中的經(jīng)驗，這種經(jīng)驗是幼兒園施加教育影響的一種中介，以引導(dǎo)和促進幼兒朝著社會所需要的人才的方向發(fā)展。這一定義既反映了一般課程的基本特征，如目的性、計劃性、結(jié)構(gòu)性等，也反映了幼兒園教育的獨特性和不可替代性。獨特性意味著某些教育任務(wù)和要求（身體保育）是幼兒教育階段所特有的，對幼兒的成長和發(fā)展是必需的；不可替代性意味著其他任何年齡階段的教育功能、目標(biāo)、內(nèi)容及方法都不能直接移植到幼兒園教育上。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。兒童音樂素養(yǎng)課是一門面向4~12歲兒童的綜合音樂集體課程。廣州大型幼兒園課程
麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程優(yōu)點：內(nèi)容凸顯音樂文化特色。杭州公辦幼兒園課程內(nèi)容
音樂素養(yǎng)課程是針對5—8歲小朋友研發(fā)的，以學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識、提升音樂素養(yǎng)為目的，兼具音樂互動和音樂欣賞的多媒體互動音樂素養(yǎng)課程。課程擺脫了傳統(tǒng)的音樂理論教學(xué)模式，結(jié)合了三大教學(xué)法，以奧爾夫音樂理論為基礎(chǔ)，借鑒了達(dá)爾克羅茲、柯達(dá)伊等國外先進音樂教育理論，多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，通過歌唱、律動、舞蹈、游戲等形式進行引導(dǎo)式、互動式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小朋友全方面的音樂能力，使之達(dá)到中心音樂學(xué)院初級考級水平，為樂器、聲樂學(xué)習(xí)及考級奠定扎實的基礎(chǔ)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。杭州公辦幼兒園課程內(nèi)容
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