奧爾夫音樂采用的教學(xué)方式無疑使人眼前一亮，它讓人們看到了不同于以往的課堂教學(xué)情景：沒有桌椅的課室；學(xué)生不用挺直腰板，不用盯著黑板一動不動，不用保持始終如一的安靜聆聽；孩子甚至可以在地板上摸爬滾打，可以開懷大笑，可以興奮歡呼，沒有了規(guī)矩與束縛，但卻在歡樂中達(dá)到了學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的目的，這就是其成功所在。它給了孩子較大的自由空間，讓他們較大限度地釋放自己，在釋放個性中完成學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。無可厚非，它的確是適合孩子的教育法。運用聲音造型、動作造型、聲音造型及奧爾夫樂器，來引導(dǎo)幼兒去體驗、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。音樂游戲能夠充分調(diào)動孩子的積極性，而新鮮有趣的游戲不斷吸引了孩子長久的注意力，將孩子帶入一種自然學(xué)習(xí)的狀態(tài)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂把語言、律動和音樂教學(xué)相結(jié)合。貴州雙語幼兒園奧爾夫音樂課程
奧爾夫音樂啟蒙教育好處：一、發(fā)揮幼兒對音樂的創(chuàng)作性：幼兒都是單純天真的，所以對音樂有很大的創(chuàng)作性，這種創(chuàng)作性沒有受到生活和社會的限定和影響，是天然的，珍貴的。奧爾夫音樂啟蒙教育尊重孩子的這一特點，讓孩子根據(jù)自己對音樂的理解，用簡單的樂器去表達(dá)音樂，即興創(chuàng)作，去發(fā)揮想象力。二、重視幼兒能參與到音樂中：學(xué)習(xí)音樂能開發(fā)幼兒各個方面的潛能，那么具體怎么開發(fā)呢？奧爾夫音樂啟蒙教育發(fā)強調(diào)的是讓幼兒親身實踐參與，通過視、聽、觸、嗅，較大限度地調(diào)動孩子各個方面的能力，讓幼兒變成參與者，而不是聆聽者。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。山東寄宿制幼兒園奧爾夫音樂哪家好奧爾夫音樂教育的原理可以歸納為即興性。
奧爾夫不只教兒童唱歌識譜，而且也教兒童演奏樂器。在教兒童演唱、演奏的同時，還結(jié)合自由朗誦、即興舞蹈、歌唱和奏樂來進(jìn)行藝術(shù)實踐活動，并鼓勵兒童在活動中身心投入地進(jìn)行創(chuàng)作、表演、欣賞、交流與評價。奧爾夫認(rèn)為：這種創(chuàng)作、表演、欣賞三位一體，歌、舞、樂三位一體的綜合教學(xué)是為了給兒童創(chuàng)造獲得全方面、豐富、綜合審美體驗的機會。奧爾夫體系的教材也充分考慮了兒童音樂學(xué)習(xí)的特點。這點可用奧爾夫本人寫的5卷學(xué)校音樂教材作為表示。它的內(nèi)容主要是來自德國兒童熟悉并喜愛的民歌、諺語、童謠和兒童游戲。因為奧爾夫認(rèn)為只有來自兒童生活的教材，才可能是較符合兒童天性的、較自然的、較富有生命力的東西。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。
奧爾夫音樂的特點：1、培養(yǎng)寶寶的情感：由于這種活動輕松、愉快，寶寶一學(xué)就會，不給寶寶帶來壓力，因此寶寶情緒飽滿、興奮，有利于寶寶通過這種途徑使情緒得到抒發(fā)。2、培養(yǎng)寶寶其它藝術(shù)天分：在學(xué)習(xí)奧爾夫音樂的過程中，配合了演奏樂器、舞蹈、有時還可以放一段音樂，讓圖畫來表示音樂，比如當(dāng)聽到流水潺潺的聲音時，寶寶可能畫一條彎彎曲曲的線，當(dāng)寶寶聽到海浪的聲音時，可能畫一條此起彼伏的線，表現(xiàn)海浪。這就培養(yǎng)了寶寶領(lǐng)悟其它藝術(shù)形式的能力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂教育的可貴之處：它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。
奧爾夫有三個主要的學(xué)習(xí)過程：模范——探索——創(chuàng)造。奧爾夫教學(xué)的精髓：1.它是以感受音樂來“代替”學(xué)習(xí)“音樂的，通過音樂游戲的方式讓孩子來感受音樂，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣。2.讓視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺交叉使用，充分地調(diào)動孩子的五感，來讓孩子全方面地感受音樂。它順應(yīng)孩子的天性，讓他去聽、去感受、去想象和創(chuàng)造，雖然，表面上看起來孩子沒有學(xué)會什么，但是，長久以后，孩子會對音樂、對人生會有更加細(xì)膩的理解和感受。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂可以培養(yǎng)寶寶其它藝術(shù)天分。浙江連鎖幼兒園奧爾夫音樂報價
奧爾夫音樂用兒童喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養(yǎng)兒童的樂感。貴州雙語幼兒園奧爾夫音樂課程
奧爾夫音樂是由世界有名的德國作曲家，音樂教育家卡爾·奧爾夫（CarlOrff，1895—1982）創(chuàng)立的獨特的音樂教學(xué)法，它與傳統(tǒng)的音樂教學(xué)法有著很大的區(qū)別，傳統(tǒng)音樂教學(xué)法偏重于音高的訓(xùn)練，很少針對節(jié)奏感進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生對歌曲的樂感和節(jié)奏感沒有掌握。奧爾夫音樂教學(xué)法是綜合性的教學(xué)，不只讓幼兒學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂能力，而且對語言，模仿，創(chuàng)造等多方面有啟智性的效果。奧爾夫音樂教學(xué)是活動性教學(xué)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，使幼兒快樂地學(xué)習(xí)音樂，熱愛音樂。奧爾夫音樂教學(xué)注重幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)，鼓勵幼兒表達(dá)自己，單獨的創(chuàng)新。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。貴州雙語幼兒園奧爾夫音樂課程
廣州麥麗樂器有限公司總部位于西華路408-450號四樓自編3號鋪426房，是一家電子樂器、音響設(shè)備的開發(fā)、制造和銷售；音樂課程的開發(fā)和銷售。硬件產(chǎn)品有數(shù)碼鋼琴、電子琴、midi鍵盤、吉它效果器、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)備、電子打擊樂器、音箱及音頻處理設(shè)備等；奧爾夫音樂用的奧爾夫打擊樂器，兒童音樂學(xué)習(xí)中配套學(xué)具，幼兒園課程用的麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程教材，幼兒音樂教案使用教材等。的公司。麥麗樂器作為辦公、文教的企業(yè)之一，為客戶提供良好的電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)。麥麗樂器不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺，以應(yīng)用為重點，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務(wù)。麥麗樂器始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使麥麗樂器在行業(yè)的從容而自信。