奧爾夫音樂對于孤獨癥的作用：培養(yǎng)兒童的專注力和協(xié)調(diào)能力：在奧爾夫音樂游戲訓(xùn)練時，孤獨癥兒童耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要唱、還要配合各種動作，調(diào)動了他們各個器體都要參與音樂的表現(xiàn)，從而使孤獨癥兒童專注力得到了有效地提升。奧爾夫音樂的傳聲練習(xí)、聲勢動作和人聲配合傳遞的練習(xí)可以很好地訓(xùn)練孤獨癥兒童的注意力。讓孩子密切等待和注意前面一位伙伴的聲音和動作并傳遞給后面的一位伙伴。奧爾夫音樂的樂器伴奏要求兒童聽著音樂的節(jié)奏用不同的樂器進行伴奏，樂器的使用具有很強的訓(xùn)練手眼耳協(xié)調(diào)的作用，也鍛煉了各器體的協(xié)調(diào)能力。這種伴奏往往是在訓(xùn)練者的手勢指揮和提示下進行，這極有效地訓(xùn)練了手眼耳協(xié)調(diào)的能力，特別是手耳協(xié)調(diào)的能力，對提高孤獨癥兒童對外界的反應(yīng)能力有很重要的意義。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂的較大特點是關(guān)注對孩子內(nèi)心世界的開發(fā)。河南幼兒園大班奧爾夫音樂學(xué)習(xí)
奧爾夫音樂教學(xué)法將相應(yīng)的基礎(chǔ)知識教學(xué)融入到較基本的音樂感知和相應(yīng)的實踐體驗中去，比如，將音樂節(jié)奏教學(xué)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的游戲?qū)嵺`活動，讓每一個幼兒能夠在輕松愉悅的氛圍當(dāng)中感知音樂基礎(chǔ)知識，跟上音樂的節(jié)奏，找到音樂的節(jié)拍，培養(yǎng)學(xué)生較基本的感知能力。這樣，不只能夠讓學(xué)幼兒掌握基本的音樂素養(yǎng)，還能不斷強化幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，在教育實踐過程中真正得到很好的貫徹和實施，達到預(yù)期的教育效果，比傳統(tǒng)的知識講解更加高效。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。北京小型幼兒園奧爾夫音樂課程奧爾夫音樂用更原本的音樂形式貼近兒童，培養(yǎng)兒童喜愛音樂的興趣、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的能力。
奧爾夫音樂教學(xué)法不是一種具體的方法，而是一種思想，一種對待音樂教育的態(tài)度。奧爾夫教學(xué)中心特點：1、社會性：在活動中培養(yǎng)兒童傾聽的習(xí)慣，學(xué)習(xí)互相尊重，有包容心，欣賞自己也欣賞別人，學(xué)習(xí)與人互動、溝通、協(xié)調(diào)、合作、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系與群體精神。2、綜合性：音樂不是單獨存在的，而是融合音樂、詩歌、美術(shù)、律動、舞蹈、戲劇等綜合藝術(shù)，已達到健全的人格教育。3、民眾性：強調(diào)每個人都可以接受音樂教育，甚至連生理、心里殘障者也應(yīng)給于音樂教育的機會。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。
奧爾夫音樂教育是一個綜合性的教育整體。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術(shù)世界，“音樂教育是人的教育。把原本性的音樂引進園所，作為一切音樂教育的基礎(chǔ)和根本，此外也作為培養(yǎng)品性、促進幻想力、克服交往困難，以及加強一切生理和心里力量的基本手段”。奧爾夫音樂統(tǒng)合幼兒語文、音樂、圖畫、律動、戲劇等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進入音樂聽、說、唱、跳、奏、演的歡樂世界，提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂通過孩子喜聞樂見的形式，不只學(xué)習(xí)了音樂，更是通過音樂，開發(fā)了自閉癥孩子多方面的能力。
奧爾夫有三個主要的學(xué)習(xí)過程：模范——探索——創(chuàng)造。奧爾夫教學(xué)的精髓：1.它是以感受音樂來“代替”學(xué)習(xí)“音樂的，通過音樂游戲的方式讓孩子來感受音樂，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣。2.讓視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺交叉使用，充分地調(diào)動孩子的五感，來讓孩子全方面地感受音樂。它順應(yīng)孩子的天性，讓他去聽、去感受、去想象和創(chuàng)造，雖然，表面上看起來孩子沒有學(xué)會什么，但是，長久以后，孩子會對音樂、對人生會有更加細膩的理解和感受。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂教育的原理可以歸納為參與性。河南幼兒園大班奧爾夫音樂學(xué)習(xí)
奧爾夫音樂教學(xué)法強調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。河南幼兒園大班奧爾夫音樂學(xué)習(xí)
奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界較有名、影響較普遍的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再只是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個聲源，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。奧爾夫音樂教學(xué)法是一種先進而獨特的音樂教學(xué)法。它用兒童喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養(yǎng)兒童的樂感，尤其是節(jié)奏感和聽力，使兒童能夠感受音樂帶來的快樂，熱愛音樂。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。河南幼兒園大班奧爾夫音樂學(xué)習(xí)
廣州麥麗樂器有限公司目前已成為一家集產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售相結(jié)合的其他型企業(yè)。公司成立于2006-04-18，自成立以來一直秉承自我研發(fā)與技術(shù)引進相結(jié)合的科技發(fā)展戰(zhàn)略。本公司主要從事電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)領(lǐng)域內(nèi)的電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)等產(chǎn)品的研究開發(fā)。擁有一支研發(fā)能力強、成果豐碩的技術(shù)隊伍。公司先后與行業(yè)上游與下游企業(yè)建立了長期合作的關(guān)系。mele，麥麗，麥麗寶寶致力于開拓國內(nèi)市場，與辦公、文教行業(yè)內(nèi)企業(yè)建立長期穩(wěn)定的伙伴關(guān)系，公司以產(chǎn)品質(zhì)量及良好的售后服務(wù)，獲得客戶及業(yè)內(nèi)的一致好評。廣州麥麗樂器有限公司通過多年的深耕細作，企業(yè)已通過辦公、文教質(zhì)量體系認證，確保公司各類產(chǎn)品以高技術(shù)、高性能、高精密度服務(wù)于廣大客戶。歡迎各界朋友蒞臨參觀、 指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談。