廣東音樂幼兒園奧爾夫音樂內(nèi)容

奧爾夫音樂啟蒙教育好處：一、發(fā)揮幼兒對(duì)音樂的創(chuàng)作性：幼兒都是單純天真的，所以對(duì)音樂有很大的創(chuàng)作性，這種創(chuàng)作性沒有受到生活和社會(huì)的限定和影響，是天然的，珍貴的。奧爾夫音樂啟蒙教育尊重孩子的這一特點(diǎn)，讓孩子根據(jù)自己對(duì)音樂的理解，用簡(jiǎn)單的樂器去表達(dá)音樂，即興創(chuàng)作，去發(fā)揮想象力。二、重視幼兒能參與到音樂中：學(xué)習(xí)音樂能開發(fā)幼兒各個(gè)方面的潛能，那么具體怎么開發(fā)呢？奧爾夫音樂啟蒙教育發(fā)強(qiáng)調(diào)的是讓幼兒親身實(shí)踐參與，通過視、聽、觸、嗅，較大限度地調(diào)動(dòng)孩子各個(gè)方面的能力，讓幼兒變成參與者，而不是聆聽者。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂教育原理：親自參與、訴諸感性、回歸人本。廣東音樂幼兒園奧爾夫音樂內(nèi)容

奧爾夫音樂教育的可貴之處：1、音樂不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。奧爾夫音樂讓每一個(gè)孩子都有了機(jī)會(huì)來感受，表現(xiàn)音樂的豐富性。2、讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛，也不再只是被動(dòng)地聆聽。沒有枯燥乏味的技巧訓(xùn)練，即可讓孩子進(jìn)入表現(xiàn)音樂的階段，使學(xué)習(xí)音樂不再那么“BORING”。3、孩子不再是一直被動(dòng)地學(xué)習(xí)固化的東西，而有了自己普遍的即興創(chuàng)作的空間。4、把孩子從單純的個(gè)體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們?cè)缭绲亻_始學(xué)習(xí)如何協(xié)作、服從、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。云南奧爾夫音樂好處奧爾夫音樂是情感的藝術(shù)，即便是一首簡(jiǎn)單的低幼兒歌曲，也飽含著情感，表達(dá)一定的思想內(nèi)容。

奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演小劇、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子不只興致勃勃地參與音樂活動(dòng)，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。奧爾夫教學(xué)法鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)新精神。音樂活動(dòng)中有大量機(jī)會(huì)讓孩子即興創(chuàng)作，創(chuàng)新求異。特制的奧爾夫樂器使兒童能迅速在樂器上表述音樂的構(gòu)想，享受創(chuàng)作的樂趣。奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)本土化。奧爾夫的教育思想能與當(dāng)?shù)匚幕z產(chǎn)相結(jié)合，這也是奧爾夫教學(xué)法能迅速傳遍世界的重要原因之一。在進(jìn)行奧爾夫教學(xué)的同時(shí)使兒童繼承本民族的文化遺產(chǎn)，這一設(shè)想有美好的前景。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。

奧爾夫音樂是利用'元素性音樂教育'，激發(fā)兒童對(duì)音樂的熱愛、提高兒童的聽覺記憶力、感覺統(tǒng)合能力、認(rèn)知理解能力等，發(fā)掘兒童的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)具有高度智慧的人。奧爾夫音樂教育追求的不只是音樂本身，而是建立在人類學(xué)基礎(chǔ)上，用音樂的手段去發(fā)掘兒童各方面的潛能，提高兒童的參與能力、專注力、感覺統(tǒng)合能力、聽力、記憶力、認(rèn)知理解能力、語言交流能力等，使之成為更自然、更健康、更完善的人。在奧爾夫教學(xué)法里，音樂只是一個(gè)媒介，例如通過音樂的手段來訓(xùn)練兒童的聽覺記憶力，為的是讓兒童能夠更好的進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了兒童參加進(jìn)來，讓孩子在玩樂中懂得音樂。

奧爾夫音樂教學(xué)法不是一種具體的方法，而是一種思想，一種對(duì)待音樂教育的態(tài)度。奧爾夫教學(xué)中心特點(diǎn)：1、社會(huì)性：在活動(dòng)中培養(yǎng)兒童傾聽的習(xí)慣，學(xué)習(xí)互相尊重，有包容心，欣賞自己也欣賞別人，學(xué)習(xí)與人互動(dòng)、溝通、協(xié)調(diào)、合作、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系與群體精神。2、綜合性：音樂不是單獨(dú)存在的，而是融合音樂、詩歌、美術(shù)、律動(dòng)、舞蹈、戲劇等綜合藝術(shù)，已達(dá)到健全的人格教育。3、民眾性：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以接受音樂教育，甚至連生理、心里殘障者也應(yīng)給于音樂教育的機(jī)會(huì)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂教育的原理可以歸納為自然性。四川中型幼兒園奧爾夫音樂哪家便宜

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奧爾夫音樂的作用：1．培養(yǎng)孩子專注力和協(xié)調(diào)能力：由于在上課時(shí)，孩子耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱，還要配合各種動(dòng)作，這調(diào)動(dòng)了孩子各個(gè)器體去參與音樂的表現(xiàn)，從而使孩子注意力集中，也鍛煉了各器體的協(xié)調(diào)能力。2．培養(yǎng)孩子聽力和創(chuàng)造力：0-3歲是聽力發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期讓孩子多聽各種各樣的聲音和節(jié)奏，有助于聽力的發(fā)展。因?yàn)楹⒆由鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)較少，創(chuàng)造力的表現(xiàn)不太明顯。而4歲是創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)如果充分運(yùn)用孩子這一時(shí)期的特點(diǎn)，可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。廣東音樂幼兒園奧爾夫音樂內(nèi)容

廣州麥麗樂器有限公司是以提供電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)內(nèi)的多項(xiàng)綜合服務(wù)，為消費(fèi)者多方位提供電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)，公司成立于2006-04-18，旗下mele，麥麗，麥麗寶寶，已經(jīng)具有一定的業(yè)內(nèi)水平。公司主要提供電子樂器、音響設(shè)備的開發(fā)、制造和銷售；音樂課程的開發(fā)和銷售。硬件產(chǎn)品有數(shù)碼鋼琴、電子琴、midi鍵盤、吉它效果器、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)備、電子打擊樂器、音箱及音頻處理設(shè)備等；奧爾夫音樂用的奧爾夫打擊樂器，兒童音樂學(xué)習(xí)中配套學(xué)具，幼兒園課程用的麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程教材，幼兒音樂教案使用教材等。等領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)務(wù)，產(chǎn)品滿意，服務(wù)可高，能夠滿足多方位人群或公司的需要。產(chǎn)品已銷往多個(gè)國家和地區(qū)，被國內(nèi)外眾多企業(yè)和客戶所認(rèn)可。