奧爾夫音樂教育是一個綜合性的教育整體。在奧爾夫的音樂課堂中,孩子們有機會進入豐富的藝術世界,“音樂教育是人的教育。把原本性的音樂引進園所,作為一切音樂教育的基礎和根本,此外也作為培養(yǎng)品性、促進幻想力、克服交往困難,以及加強一切生理和心里力量的基本手段”。奧爾夫音樂統(tǒng)合幼兒語文、音樂、圖畫、律動、戲劇等多元藝術,帶領孩子進入音樂聽、說、唱、跳、奏、演的歡樂世界,提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術體驗。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢,請點擊導航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂鼓勵人們依照本國的文化,將他的音樂理念融入其中。廣東幼兒園奧爾夫音樂學習
奧爾夫音樂指導師的作用:一、通過說、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫等音樂舞蹈藝術形式,專心于音樂或戲劇,表演的進程,正確地擔當自已的角色,養(yǎng)成專心致志的良好品格;以生動活潑、豐富多彩的快樂教學形式;培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神、反應能力及全人格發(fā)展。二、讓音樂變得更快樂。在很多家長的觀念中,“音樂”是一座山,早早地,他們開始拽著孩子的手開始往上爬(學琴,學五線譜……),一路的美景“不許看!”“沒時間看!”,在他們的心中只有一個目標“山頂”,只有到了山頂,才是音樂。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢,請點擊導航欄 “音樂課程”。廣州私立幼兒園奧爾夫音樂哪家好奧爾夫音樂教育研究中心設置2-6歲的音樂課程。
奧爾夫音樂對幼兒教育的作用是什么呢?培養(yǎng)幼兒的情感。當寶寶聽到音樂的時候,都會情不自禁的手舞足蹈的表現(xiàn)起來,由于這種活動輕松、愉快,寶寶一學就會,不給寶寶帶來壓力,因此寶寶情緒飽滿、興奮,有利于寶寶通過這種途徑使情緒得到抒發(fā)。同時也培養(yǎng)了寶寶的自信心和積極的心態(tài)。奧爾夫音樂是情感的藝術,即便是一首簡單的低幼兒歌曲,也飽含著情感,表達一定的思想內(nèi)容。欣賞、學習音樂,對孩子情操的陶冶,情緒的調(diào)節(jié),思維的開拓等方面都會有很大的益處。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢,請點擊導航欄 “音樂課程”。
奧爾夫音樂是由世界有名的德國作曲家,音樂教育家卡爾·奧爾夫(CarlOrff,1895—1982)創(chuàng)立的獨特的音樂教學法,它與傳統(tǒng)的音樂教學法有著很大的區(qū)別,傳統(tǒng)音樂教學法偏重于音高的訓練,很少針對節(jié)奏感進行訓練,學生對歌曲的樂感和節(jié)奏感沒有掌握。奧爾夫音樂教學法是綜合性的教學,不只讓幼兒學習音樂,培養(yǎng)幼兒的音樂能力,而且對語言,模仿,創(chuàng)造等多方面有啟智性的效果。奧爾夫音樂教學是活動性教學,符合幼兒的學習特點,使幼兒快樂地學習音樂,熱愛音樂。奧爾夫音樂教學注重幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng),鼓勵幼兒表達自己,單獨的創(chuàng)新。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢,請點擊導航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂讓每一個孩子都有了機會來感受。
奧爾夫音樂對幼兒教育的作用是什么呢?培養(yǎng)幼兒專注力和協(xié)調(diào)力。由于在上課時,寶寶耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學唱、還要配合各種動作,調(diào)動了寶寶各個器體都要參與音樂的表現(xiàn),從而使寶寶注意力集中,學習得非??臁M瑫r也鍛煉了各器體的協(xié)調(diào)能力。比如前面學的奧爾夫音樂《開始和停止》中,讓寶寶感知音樂有反復地開始和突然停止的特點,有利于培養(yǎng)寶寶對音樂的專注力和動作的協(xié)調(diào)能力。奧爾夫音樂教學嘗試制定配器方法,創(chuàng)造性地選擇樂器;鼓勵寶寶進行即興創(chuàng)造伴奏,積累寶寶演奏的經(jīng)驗,大膽合理的進行創(chuàng)作。寶寶在興趣濃厚的游戲中邊玩邊學,大幅度提高了寶寶在音樂課堂教學過程中的參與意識和參與能力,增強了寶寶學習音樂的興趣和自信心。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢,請點擊導航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂可以培養(yǎng)寶寶對音樂的興趣。云南連鎖幼兒園奧爾夫音樂教案小班
奧爾夫音樂沒有枯燥乏味的技巧訓練,即可讓孩子進入表現(xiàn)音樂的階段。廣東幼兒園奧爾夫音樂學習
奧爾夫音樂教育的可貴之處:1、音樂不是以單一的形式存在的,不是單純用嘴唱或用耳朵聽,它是一種綜合的藝術,可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。奧爾夫音樂讓每一個孩子都有了機會來感受,表現(xiàn)音樂的豐富性。2、讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛,也不再只是被動地聆聽。沒有枯燥乏味的技巧訓練,即可讓孩子進入表現(xiàn)音樂的階段,使學習音樂不再那么“BORING”。3、孩子不再是一直被動地學習固化的東西,而有了自己普遍的即興創(chuàng)作的空間。4、把孩子從單純的個體化的練聲,練琴帶入了合作的天地,讓他們早早地開始學習如何協(xié)作、服從、領導與被領導。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢,請點擊導航欄 “音樂課程”。廣東幼兒園奧爾夫音樂學習
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