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來源： 發(fā)布時間：2023-11-29

拓展訓(xùn)練服務(wù)于團(tuán)隊的建設(shè)和發(fā)展，對于企業(yè)具有非常的意義；企業(yè)的實(shí)力就是團(tuán)隊的實(shí)力；從我們與客戶的接觸過程中及了解他們團(tuán)隊的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)中，我們明白了兩個基本的事實(shí)：第1，大多數(shù)企業(yè)都不具有主要的企業(yè)文化，員工的忠誠度逐漸下降，執(zhí)行力下降，人員流失嚴(yán)重，大多數(shù)員工在乎自身得失，缺乏毅力，沒有大局觀。第2，企業(yè)之所以不能建立成功的團(tuán)隊，是因?yàn)樗麄儾蛔杂X地陷入了5個很普通但卻很危險的沼澤，我在這里稱它們?yōu)閳F(tuán)隊的5種機(jī)能障礙！團(tuán)隊的5種機(jī)能障礙：1缺乏信任；2懼怕沖tu；3欠缺投入；4逃避責(zé)任；5無視結(jié)果；國中安體育發(fā)展有限公司致力于提供戶外拓展項(xiàng)目，竭誠為您服務(wù)。樂清市團(tuán)隊?wèi)敉馔卣?/p>

當(dāng)時德國人庫爾特·漢恩提議，利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動和項(xiàng)目，以訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì)。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校，以年輕海員為訓(xùn)練對象，這是拓展訓(xùn)練早期的一個雛形第二次世界大戰(zhàn)以后，在英國出現(xiàn)了一種叫做OutwardBound的管理培訓(xùn)，這種訓(xùn)練利用戶外活動的形式，模擬真實(shí)管理情境，對管理者和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，很快就風(fēng)靡了整個歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個世紀(jì)中發(fā)展到全世界。溫州市內(nèi)中小學(xué)生戶外拓展主題賽事國中安體育發(fā)展有限公司是一家專業(yè)提供戶外拓展項(xiàng)目的公司，期待您的光臨！

將拓展訓(xùn)練在學(xué)校教育推廣開來的是美國一所高中的校長皮赫（）。經(jīng)過不懈地努力，皮赫將拓展訓(xùn)練的方法應(yīng)用于學(xué)校教育中，與現(xiàn)存的學(xué)校制度結(jié)合起來，為教育開辟了新的思路和領(lǐng)域。1974年，外展訓(xùn)練實(shí)踐活動的大綱出臺后，得到了世人的矚目和好評，該大綱被“全美教育普及網(wǎng)絡(luò)（NDN）”評選為***教育大綱之一。隨后，在美國高中課程大綱中，一直沿用該計劃的學(xué)校達(dá)到90%。1964年1月9日，組成OB法人組織（OutwardBoundInc）的文件在美國起草，經(jīng)過不斷地發(fā)展，OB學(xué)校已經(jīng)遍及全球五大洲，共有40多所分校。在亞洲地區(qū)、新加坡**早建立了OB學(xué)校，此后中國香港、日本、韓國先后引進(jìn)這種體驗(yàn)式教育的課程模式。

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八大項(xiàng)目編輯播報背摔、斷橋、天梯、攀巖、電網(wǎng)、求生、盲陣、結(jié)伴體驗(yàn)式新項(xiàng)目編輯播報拓展訓(xùn)練高空項(xiàng)目：牽引橫越、飛越瀘定橋、天使之手場地項(xiàng)目：帝國戰(zhàn)車、生死時速、荊棘排雷、智慧拼圖、神筆馬良情景項(xiàng)目：呼吸的力量、極速過山車、一統(tǒng)天下拓展訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊的機(jī)能障礙一個***的團(tuán)隊，始終是自信的，否則很難有戰(zhàn)斗力。但**棒的團(tuán)隊一樣有機(jī)能隱患存在，就像我們?nèi)梭w，不管身體有多棒都要要堅持運(yùn)動（團(tuán)隊建設(shè)），定期檢查（拓展訓(xùn)練），在團(tuán)隊中普遍存在著這五項(xiàng)機(jī)能障礙，1.缺乏信任；2.逃避責(zé)任；3.懼怕***；4.缺少投入；5.無視結(jié)果；一旦積少成多就成了惡性的**病變；拓展訓(xùn)練的各種項(xiàng)目從個人到團(tuán)隊，不是解決問題而是發(fā)現(xiàn)問題，為我們的團(tuán)隊做一個體檢，引起我們對問題的重視從而進(jìn)行改善，你的團(tuán)隊是否健康可以做一下《團(tuán)隊機(jī)能障礙評估》《團(tuán)隊健康調(diào)查》。樂清市團(tuán)隊?wèi)敉馔卣?/p>

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