疾病引起的心理改變強(qiáng)烈的、持久的不良情緒，可影響機(jī)體各個(gè)系統(tǒng)的正常生理功能，如果這種影響持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，這些生理功能的障礙會(huì)進(jìn)一步加重和發(fā)展，導(dǎo)致出現(xiàn)病理性變化，成為心身疾病。長(zhǎng)者常見(jiàn)的心身疾病主要有、、、糖尿病、支氣管、應(yīng)激性潰瘍等。此外，心理、情緒對(duì)的發(fā)生、發(fā)展，以及對(duì)精神疾病的發(fā)生、發(fā)展都有著密切的關(guān)系。而所有的軀體疾病和精神疾病，同時(shí)也影響著長(zhǎng)者的心理健康。如腦動(dòng)脈硬化癥、病，輕則會(huì)削弱長(zhǎng)者的記憶力和工作、生活能力，嚴(yán)重的則可引起智能減退和癡呆，長(zhǎng)期臥床不起。而生活不能自理的長(zhǎng)者，更容易產(chǎn)生抑郁、焦慮、懷疑、孤獨(dú)、依賴和消極的心理。失能失禁護(hù)理的關(guān)鍵是提供安全、舒適和尊重的護(hù)理環(huán)境。浙江多功能失能失禁護(hù)理費(fèi)用
正確的護(hù)理方法能有效避免失能老人身體受到再度傷害，在日常護(hù)理中，口腔、更換紙尿褲、沖洗會(huì)陰、翻身防褥瘡、擦浴和心理護(hù)理等內(nèi)容顯得較為重要。01口腔護(hù)理口腔護(hù)理不僅可以清潔清新口氣，增加老人口腔的舒適度，提高食欲，還能有效減少老人口腔細(xì)菌的滋生，預(yù)防口腔等并發(fā)癥。口腔護(hù)理方法：1、協(xié)助老人取側(cè)臥位或平臥位，頭偏向護(hù)理員一側(cè)，將毛巾鋪在老人下頜或胸前，同時(shí)將棉球浸濕，在老人口角邊放置杯子或彎盤。2、囑咐老人張口，左手持壓舌板伸向老人口腔，用手電筒觀察是否有或牙齦出血等情況。3、護(hù)理員雙手各拿鑷子，左手鑷子夾取浸濕的干凈棉球，兩只鑷子絞棉球至不滴水為宜。左手用鑷子夾緊棉球進(jìn)行口腔擦拭，擦拭順序?yàn)椋嚎诖健例X外側(cè)面（老人牙齒咬合）—牙齒上下內(nèi)側(cè)面及咬合面—牙齦—兩側(cè)頰部—上顎—舌面—舌下。每擦拭一個(gè)部位換一個(gè)棉球。廣東附近失能失禁護(hù)理費(fèi)用與市場(chǎng)上其他失能失禁護(hù)理相比，失能失禁護(hù)理注重患者的社會(huì)融入，提供社會(huì)活動(dòng)和社交支持。
護(hù)理大小便失禁的老年人應(yīng)注意：尿失禁會(huì)因尿液的刺激，導(dǎo)致臀部及會(huì)皮膚發(fā)生皮疹，炎癥，如不及時(shí)處理可導(dǎo)致嚴(yán)重并發(fā)癥。護(hù)理員要為老人及時(shí)更換潮濕的紙尿褲（或護(hù)理墊），還有衣褲，并且用清潔的溫水洗凈會(huì)陰和臀部，用柔軟的毛巾擦干。失禁老人容易產(chǎn)生困窘、恐懼、自卑、自我厭惡等不良情緒反應(yīng)，個(gè)別老人因此而不愿與外人交往，變得呆滯。在照顧老人的過(guò)程中，要充分理解和關(guān)心老人，用適合老人身心狀況的護(hù)理方法，幫助老人擺脫困境的。
失能失禁護(hù)理主要包括以下步驟：分析老人的年齡、病情、失禁的原因和時(shí)間（晨間、晚間）等，根據(jù)分析結(jié)果制定個(gè)體化護(hù)理方案。如果老人清醒但虛弱無(wú)力，不自主地排泄大小便，應(yīng)觀察老人的二便規(guī)律，根據(jù)規(guī)律設(shè)定安排二便護(hù)理計(jì)劃，做到有目的、有準(zhǔn)備的主動(dòng)護(hù)理，減少在床上排尿便的次數(shù)。如果效果不好，可根據(jù)實(shí)際情況留置尿管，每天進(jìn)行1-2次尿道消毒，按留置尿管常規(guī)護(hù)理。大便要及時(shí)清理，適當(dāng)涂擦鞣酸軟膏等保護(hù)肛周皮膚。做好心理護(hù)理。 失能失禁護(hù)理的實(shí)施需要護(hù)理人員具備良好的溝通和解決問(wèn)題的能力。
針對(duì)失用癥意念性失用：患者不能按順序完成*動(dòng)作，如刷牙，訓(xùn)練時(shí)可通過(guò)視覺(jué)暗示，將動(dòng)作逐步分解，演示給患者看，讓患者分步練習(xí)，在上一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，提醒下一個(gè)動(dòng)作，啟發(fā)患者有意識(shí)活動(dòng)，直至患者完全掌握。運(yùn)動(dòng)性失用：重點(diǎn)加強(qiáng)精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，治療師可事先把要做的動(dòng)作如倒水按步驟分解，先示范給患者看，然后反復(fù)訓(xùn)練患者至能完成。結(jié)構(gòu)性失用：可采取患者進(jìn)行簡(jiǎn)單抄寫或模仿的課題練習(xí)，如抄寫圖形或文字，疊衣服，搭積木，拼圖等。意念運(yùn)動(dòng)性失用：由于這類患者常缺乏有意識(shí)的主動(dòng)活動(dòng)，訓(xùn)練前我們需向患者說(shuō)明活動(dòng)目的、方法、要領(lǐng)，設(shè)法觸動(dòng)其無(wú)意識(shí)自發(fā)運(yùn)動(dòng)。如當(dāng)患者手握牙刷時(shí)，通過(guò)觸覺(jué)提示可自動(dòng)做出刷牙動(dòng)作。環(huán)境綠化 居住在高層樓內(nèi)的老人要珍惜陽(yáng)光和綠化。上海國(guó)內(nèi)失能失禁護(hù)理產(chǎn)品
與市場(chǎng)上其他失能失禁護(hù)理相比，失能失禁護(hù)理注重患者的安全和防護(hù)，提供安全設(shè)施和緊急救援服務(wù)。浙江多功能失能失禁護(hù)理費(fèi)用
面對(duì)一個(gè)上了年紀(jì)的老年癡呆長(zhǎng)者，現(xiàn)階段在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的康復(fù)中我們能做什么呢？耐心細(xì)致的日常管理患者記憶減退，時(shí)間概念模糊，空間感和位置感會(huì)變差，做事稀里糊涂，外出也會(huì)迷路，識(shí)物識(shí)人障礙，這些需要養(yǎng)老機(jī)構(gòu)環(huán)境的妥善設(shè)計(jì)與搭配，家具和物品擺放盡可能貼近生活和固定擺放，方便患者辨認(rèn)和使用，將活動(dòng)時(shí)候的行為簡(jiǎn)化。認(rèn)知癥看護(hù)系統(tǒng)同時(shí)，不能因?yàn)榛颊叩囊恍┱系K存在而去限制他的活動(dòng)，可采用*新物聯(lián)網(wǎng)看護(hù)技術(shù)——認(rèn)知癥看護(hù)系統(tǒng)，對(duì)老人的日常徘徊游走科學(xué)、安全、*地管理，鼓勵(lì)他去做一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，多予以正能量鼓勵(lì)，避免因?yàn)樨?zé)罵和犯錯(cuò)加重心理負(fù)擔(dān)，在日常生活中為他營(yíng)造一個(gè)和諧良好的氛圍和環(huán)境。必要的康復(fù)和指導(dǎo)老年性癡呆患者以進(jìn)行性認(rèn)知功能缺陷為主要特征，記憶障礙尤為*。由于不能記憶到以前的經(jīng)歷和知識(shí)，思維和判斷受影響，會(huì)相繼出現(xiàn)相關(guān)運(yùn)動(dòng)功能障礙，影響日常生活能力。浙江多功能失能失禁護(hù)理費(fèi)用