盡管我國(guó)青少年?duì)I地教育發(fā)展依然處于起步階段，與有著悠久營(yíng)地教育歷史的國(guó)家相比，各方面依然存在著較大差距。但近年來(lái)我國(guó)青少年戶(hù)外營(yíng)地教育已取得了不錯(cuò)的成績(jī)，全國(guó)各地已經(jīng)相繼建立起2000余所營(yíng)地，營(yíng)地教育機(jī)構(gòu)更是不計(jì)其數(shù)，相信在相關(guān)機(jī)構(gòu)及政策的支持下，加上我國(guó)悠久的文化歷史以及多元的地域文化，我國(guó)的營(yíng)地教育事業(yè)肯定會(huì)更加快速的發(fā)展起來(lái)。
夏令營(yíng)(Summer Camp) 的來(lái)源： 起源于美國(guó)，夏令營(yíng)目前直接被人稱(chēng)為游學(xué)。1861年夏天，一位來(lái)自康乃迪克州的教師肯恩（Frederick W. Gunn），率領(lǐng)孩童進(jìn)行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚(yú)等戶(hù)外活動(dòng)，來(lái)均衡孩童身心?！翱隙鳡I(yíng)隊(duì)”每年八月在一座森林的湖畔持續(xù)進(jìn)行了十二年之久。通過(guò)過(guò)去十年?duì)I隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，“肯恩”得出結(jié)論：夏令營(yíng)是一個(gè)非常特殊的環(huán)境，透過(guò)一群訓(xùn)練有素、專(zhuān)業(yè)熱忱、細(xì)心耐心的工作人員精心架構(gòu)出能培養(yǎng)孩子潛能的相關(guān)課程，讓孩子在自然環(huán)境中關(guān)心別人；在克服困境中建立自信；在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中與人合作；在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累能力。 大學(xué)的夏令營(yíng)是干什么的？青海野外求生夏令營(yíng)基地
參加夏令營(yíng)的學(xué)生自理能力都普遍得到提高，對(duì)他們的成長(zhǎng)也是很有益處的事情。 夏令營(yíng)培養(yǎng)了學(xué)生 團(tuán)結(jié)協(xié)作 的精神。 夏令營(yíng)里是幾十個(gè)孩子聚在一起，同吃同住，真誠(chéng)互動(dòng)，這無(wú)疑是培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的比較好場(chǎng)所。 夏令營(yíng)活動(dòng)的特點(diǎn)是一種 體驗(yàn) ，它使學(xué)生溶入到社會(huì)的大課堂。 夏令營(yíng)活動(dòng)中安排了眾多的校外體驗(yàn)活動(dòng)。 夏令營(yíng)活動(dòng)對(duì)久居都市的兒童是一次很好的提升自己能力的活動(dòng)。 在城市里長(zhǎng)大孩子沒(méi)有體驗(yàn)到自然的生活環(huán)境。 讓孩子參加夏令營(yíng)活動(dòng)提高身、心的發(fā)展，能夠與其他孩子一起共同生活，并且能夠和他們相處。 孩子從中能學(xué)到很多從書(shū)本學(xué)不到的東西。 增長(zhǎng)他們知識(shí)，特別與周?chē)渌说墓蔡帯?“夏令營(yíng)是一種很好的教育方式，可以利用他來(lái)的提高孩子的許多能力。遼寧青少年夏令營(yíng)方案夏令營(yíng)的好處：鍛煉單獨(dú)生活能力，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。
探險(xiǎn)夏令營(yíng)可以是以環(huán)保為主題，例如去美國(guó)佛羅里達(dá)研究海洋生物的生存狀況；也可以是生存技巧和能力訓(xùn)練，如打獵、沖浪等；更可以是特工、間諜主題活動(dòng)，每周需花費(fèi)1000到2000美元。不同的挑戰(zhàn)程度適于不同年齡段參與者，從6歲到成人都可找到適合自己年齡段的項(xiàng)目。勵(lì)志夏令營(yíng)，讓孩子在夏令營(yíng)活動(dòng)當(dāng)中得到家庭和學(xué)校不同的鍛煉和經(jīng)歷，讓孩子的綜合素質(zhì)得到提高。在夏令營(yíng)活動(dòng)中通過(guò)哥哥姐姐豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這是朋輩教育的理念，在很多勵(lì)志夏令營(yíng)中提出了朋輩教育這個(gè)概念，之后通過(guò)參觀(guān)有名大學(xué)，激發(fā)出他們內(nèi)心斗智，不斷努力向前。
教育**建議，家長(zhǎng)選擇一個(gè)優(yōu)良的冬夏令營(yíng)要注意什么？
重視孩子的興趣點(diǎn)：
雖然在決定是否參加冬夏令營(yíng)活動(dòng)上家長(zhǎng)擁有決策權(quán)，但真正體驗(yàn)的是孩子，所以家長(zhǎng)在選擇冬夏令營(yíng)時(shí)一定要充分考慮孩子的興趣點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的高壓學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓孩子放松一下，以便重整行裝開(kāi)赴下一個(gè)學(xué)期，不少家長(zhǎng)為了讓孩子學(xué)會(huì)吃苦或者學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能強(qiáng)行安排他參加某些專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，孩子卻沒(méi)有興趣，一定也達(dá)不到家長(zhǎng)預(yù)期的效果。所以不要用家長(zhǎng)自己的興趣點(diǎn)來(lái)代替孩子的興趣點(diǎn)！給孩子一片理想飛翔的天空吧，讓孩子參與決策自己的寒暑假生活！ 參加夏令營(yíng)的學(xué)生自理能力都普遍得到提高，對(duì)他們的成長(zhǎng)也是很有益處的事情。
暑期夏令營(yíng)是學(xué)生暑假時(shí)間開(kāi)展的各式各樣的夏令營(yíng)活動(dòng)稱(chēng)為暑期夏令營(yíng)，暑期是從七月初至八月底兩個(gè)月的放假時(shí)間是學(xué)生學(xué)習(xí)較長(zhǎng)的假期，通過(guò)兩個(gè)月的放假時(shí)間舉行有利于學(xué)生道德，思想，意志的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和品格意志，道德情操，從而樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、榮辱觀(guān)、世界觀(guān)。同學(xué)們通過(guò)參加暑期夏令營(yíng)活動(dòng)可以在休閑、娛樂(lè)提高自身的見(jiàn)識(shí)知識(shí)，擴(kuò)展自身利益，培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛(ài)好。參加夏令營(yíng)的好處還不止這些。勵(lì)志夏令營(yíng)，讓孩子在夏令營(yíng)活動(dòng)當(dāng)中得到家庭和學(xué)校不同的鍛煉和經(jīng)歷。新疆足球夏令營(yíng)訓(xùn)練
學(xué)術(shù)夏令營(yíng)以學(xué)生升學(xué)輔導(dǎo)為主題的學(xué)術(shù)夏令營(yíng)通常針對(duì)初高中學(xué)生。青海野外求生夏令營(yíng)基地
夏令營(yíng)能夠幫助孩子建立正確的三觀(guān)，更好地去分辨對(duì)錯(cuò)，能幫助孩子樹(shù)立夢(mèng)想，增強(qiáng)目標(biāo)感，能讓孩子在遭遇挫折時(shí)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，能讓孩子懂得感恩父母，能提高孩子的時(shí)間管理能力、公眾演說(shuō)能力、團(tuán)隊(duì)精神....這些能力都是通常的輔導(dǎo)班、學(xué)校等學(xué)習(xí)環(huán)境給不了孩子的！有些父母還停留在“只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，孩子的一生都會(huì)一帆風(fēng)順”的觀(guān)念里，那不知這些父母?jìng)冇袥](méi)有觀(guān)察到有些孩子即使被清華北大等名校錄取了，也難逃被勸退的風(fēng)險(xiǎn)，有些孩子即使是名校畢業(yè)，到了工作單位也很難獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，甚至還伴隨著被辭退的風(fēng)險(xiǎn)，而有些孩子即使不上大學(xué)也打拼出了屬于自己的一片天，這里的重點(diǎn)就在于他們的抗壓力、耐挫力、感恩心態(tài)等綜合素質(zhì)的不同。上了好大學(xué)還沒(méi)有找到好工作，旨在于把自己抬得太高了，沒(méi)有了吃苦耐勞的精神素養(yǎng)！青海野外求生夏令營(yíng)基地
上海奉賢區(qū)樹(shù)修教育培訓(xùn)中心正式組建于2014-11-03，將通過(guò)提供以軍訓(xùn)，團(tuán)建，青少年冬夏令營(yíng)，春秋游等服務(wù)于于一體的組合服務(wù)。樹(shù)修教育培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)遍布國(guó)內(nèi)諸多地區(qū)地區(qū)，業(yè)務(wù)布局涵蓋軍訓(xùn)，團(tuán)建，青少年冬夏令營(yíng)，春秋游等板塊。我們強(qiáng)化內(nèi)部資源整合與業(yè)務(wù)協(xié)同，致力于軍訓(xùn)，團(tuán)建，青少年冬夏令營(yíng)，春秋游等實(shí)現(xiàn)一體化，建立了成熟的軍訓(xùn)，團(tuán)建，青少年冬夏令營(yíng)，春秋游運(yùn)營(yíng)及風(fēng)險(xiǎn)管理體系，累積了豐富的教育培訓(xùn)行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，擁有一大批專(zhuān)業(yè)人才。上海奉賢區(qū)樹(shù)修教育培訓(xùn)中心業(yè)務(wù)范圍涉及樹(shù)修團(tuán)建針對(duì)企業(yè)用戶(hù)活動(dòng)需求復(fù)雜、組織效率低下，以及供給側(cè)資源信息不對(duì)稱(chēng)等痛點(diǎn)，采用標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，個(gè)性化交付的服務(wù)模式，為企業(yè)及個(gè)人的各類(lèi)需求提供一站式解決方案，上海奉賢區(qū)樹(shù)修教育培訓(xùn)中心主要服務(wù)中等及中等以下非學(xué)歷業(yè)余教育（職技類(lèi)、其他類(lèi)—學(xué)生軍訓(xùn)）等多個(gè)環(huán)節(jié)，在國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)行業(yè)擁有綜合優(yōu)勢(shì)。在軍訓(xùn)，團(tuán)建，青少年冬夏令營(yíng)，春秋游等領(lǐng)域完成了眾多可靠項(xiàng)目。