臨海3-16歲少兒編程課

也有很多朋友表示不認(rèn)可：有一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不突出，但是很喜歡編程，他考高中的時(shí)候差了3分，被特招錄取，后來(lái)考上了武漢大學(xué)。雖然不愛學(xué)習(xí)，但是因?yàn)橛芯幊虄?yōu)勢(shì)，很有成就感，遇到困難也能找到突破口，發(fā)展得很好。編程是孩子所有培訓(xùn)班中較不需要強(qiáng)迫堅(jiān)持的一個(gè)，下課都不走，未來(lái)不做碼農(nóng)，至少學(xué)習(xí)愉快，還能開發(fā)思維。孩子四年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)滿分，但學(xué)C++時(shí)，老師說(shuō)思維有待提高，五年級(jí)后，數(shù)學(xué)還是滿分，老師說(shuō)數(shù)學(xué)思維進(jìn)步了，學(xué)編程和數(shù)學(xué)是相互促進(jìn)的事情，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，編程反哺數(shù)學(xué)。少兒編程有助于孩子理解科技產(chǎn)品背后的原理和功能。臨海3-16歲少兒編程課

app：Daisy the Dinosaur，這款app適合低齡的孩子編程入門啟蒙。只需拖拽單詞，然后再按下播放鍵，小恐龍就會(huì)按照你的指令動(dòng)作。整個(gè)app里英文單詞也不多，還能鍛煉孩子的英語(yǔ)單詞記憶能力。適合三、四年級(jí)孩子使用的編程app，app：Code Karts，這是一個(gè)以賽車為主題的編程app，拖動(dòng)指令按順序排列讓賽車開過(guò)跑道，非常鍛煉孩子的空間抽象思維。全程走完，讓孩子充滿成就感。app：迷你星工場(chǎng)，結(jié)合迷你世界制作的編程工具，3D沉浸式闖關(guān)讓編程過(guò)程趣味化，支持自由創(chuàng)作、作品改編、作品分享，讓孩子充分享受創(chuàng)作樂(lè)趣，搭建自己夢(mèng)想中的奇妙世界。臨海3-16歲少兒編程課通過(guò)編程，孩子們能理解科技背后的邏輯和運(yùn)行機(jī)制。

那么問(wèn)題來(lái)了，少兒編程學(xué)習(xí)到底有沒(méi)有必要呢？隨著人工智能時(shí)代的來(lái)臨，編程學(xué)習(xí)也逐漸發(fā)展為全球化的趨勢(shì)，正如芬蘭教育部長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：在未來(lái)，如果你的孩子懂編程，那么他就是未來(lái)世界的創(chuàng)造者，如果他不懂，那他只是使用者。其實(shí)，對(duì)于絕大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，少兒編程課程有沒(méi)有必要讓孩子去學(xué)習(xí)，這是一個(gè)仁者見仁、智者見智的問(wèn)題。如果在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，你的孩子還對(duì)編程感興趣的話，不妨讓孩子從小接觸一下，畢竟技多不壓身，這是有利無(wú)弊的事情。另外，人工智能時(shí)代的來(lái)臨，編程作為基礎(chǔ)能力，是我們無(wú)法忽視的學(xué)習(xí)方向，以及適應(yīng)未來(lái)時(shí)代發(fā)展的必備技能。并且值得注意的是，從小如果能夠接受編程的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，對(duì)孩子也會(huì)有諸多的好處，大家可以了解一下。

少兒編程，到底是不是智商稅？說(shuō)了這么多，也許你會(huì)有疑問(wèn)“讓孩子對(duì)編程感興趣光是頭一步而已，學(xué)習(xí)這種課程到底能有啥實(shí)際收獲呢？”打開網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可能會(huì)看到不少家長(zhǎng)在吐槽“少兒編程是智商稅”。但在這里，我想說(shuō)的是，“少兒編程是不是智商稅”這個(gè)問(wèn)題關(guān)鍵看找沒(méi)找到真正適合孩子的。適合孩子的少兒編程訓(xùn)練不只不是智商稅，對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展還起著重要的助力作用。這種作用主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先是孩子嚴(yán)謹(jǐn)思維邏輯的培養(yǎng)。如果要用一個(gè)比喻形容編程的學(xué)習(xí)過(guò)程，我覺得“扣衣服紐扣”這個(gè)例子較為恰當(dāng)。少兒編程課程以游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)孩子哪些能力？不管學(xué)習(xí)什么，主要都是能力，當(dāng)然技術(shù)是不可少的，但是如果以培養(yǎng)技術(shù)為主要肯定是錯(cuò)的。比如：鋼琴的學(xué)習(xí)，老師的教法是想象手中握著一個(gè)雞蛋，反復(fù)練習(xí)12341234，音樂(lè)的興趣就這樣被磨滅掉了，前面3個(gè)月孩子可能不知道自己在做什么。那么編程中有這樣的技術(shù)么？當(dāng)然有。比如具體的語(yǔ)法該怎么寫，不同的數(shù)據(jù)類型該怎么去操作，這些都是技術(shù)，和音樂(lè)是類似的，例如說(shuō)鋼琴鍵盤有88個(gè)鍵，半音音階、全音音階是什么樣的，這些都叫做技術(shù)，但是如果只學(xué)習(xí)技術(shù)，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有意義，比如教會(huì)大家鍵盤有88個(gè)鍵，不表示孩子可以彈奏音樂(lè)，鋼琴有88個(gè)鍵是有限的，而可以創(chuàng)造出來(lái)的音樂(lè)是無(wú)限的。學(xué)習(xí)少兒編程可以激發(fā)孩子對(duì)科技和創(chuàng)新的興趣。臨海3-16歲少兒編程課

少兒編程課程通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)編程知識(shí)。臨海3-16歲少兒編程課

如何進(jìn)行少兒編程教學(xué)，少兒編程的整個(gè)市場(chǎng)還是處于剛剛起步的階段，現(xiàn)在大家看待學(xué)習(xí)少兒編程，很像很早以前看待學(xué)習(xí)英語(yǔ)。很多家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就有一個(gè)論斷：英語(yǔ)有什么好學(xué)的，中國(guó)又沒(méi)有什么外國(guó)人，找一個(gè)翻譯不就搞定了么？這里再來(lái)看，會(huì)英語(yǔ)的人就擁有更好的獲得信息的渠道，他可以和世界零時(shí)差接軌，較新的科技，較新的技術(shù)，都可以直接獲得。所以說(shuō)編程只是手段，不是目標(biāo)，目標(biāo)是真正幫助孩子去釋放他們的創(chuàng)造力，編程可以做很多事，希望孩子不要把他的想法禁錮到說(shuō)編程只能做一樣的事情。臨海3-16歲少兒編程課