杜橋線下少兒編程平臺

全網(wǎng)較詳細(xì)的??少兒編程科普，少兒編程有什么，這些課有什么區(qū)別，適合什么年齡段的孩子？Scratch、Python和C++有什么區(qū)別 怎么學(xué)？隨著Al的發(fā)展，越來越多的家長也逐漸意識到了編程學(xué)習(xí)的重要。但可能還不是很清楚應(yīng)該如何為孩子做規(guī)劃，少兒編程中的scratch、Python和C++有哪些區(qū)別有必要按順序?qū)W嗎等等的疑問別著急，先點(diǎn)贊收藏~下面為大家解答，有其他疑問歡迎評論區(qū)留言看到都會回復(fù)噠!(100PS:想給孩子一次嘗試編程的機(jī)會，可以回復(fù)【體驗】給孩子無限可能)。scratch、Python和C++的區(qū)別。少兒編程可以幫助孩子們提高解決問題的能力和團(tuán)隊合作能力。杜橋線下少兒編程平臺

編程課是一個新生事物，不像其他課程那樣有看得見摸得著的好處，家長糾結(jié)也很正常。孩子從小學(xué)編程，很可能將來也不會做程序員，畢竟程序員的從業(yè)人員只有200萬，在就業(yè)人口中的比例還是非常低的。那孩子為什么還要學(xué)編程呢？從長遠(yuǎn)來說，有3個隱形好處，看看你是不是希望孩子獲得。獲得成就感，積累背景知識，激勵孩子好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科，很顯然，孩子學(xué)好數(shù)學(xué)、物理和英語，才有能力學(xué)好編程。如果孩子對編程充滿興趣，想學(xué)好編程，就會倒逼自己去學(xué)好這些基礎(chǔ)學(xué)科。上面3個好處，是不是你想要的呢？如果是，就大膽讓孩子學(xué)編程吧！臺州C少兒編程費(fèi)用少兒編程教育注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

左側(cè)我們教學(xué)，右側(cè)新課標(biāo)課程目標(biāo)，孩子們在學(xué)習(xí)編程時候需要經(jīng)過，提出問題—制定方案—編程實現(xiàn)—優(yōu)化迭代的過程。在這個過程中，需要不斷運(yùn)用綜合只是和思維技巧，較終以編程手段完成項目，編程能力、計算思維、知識遷移等綜合能力都得到了充分鍛煉。同時也會定期開展“編程+”的雙主題創(chuàng)意活動，過去已經(jīng)成功舉辦了“編程+航天”、“編程+節(jié)日”等系列活動，讓孩子切實感受到知識的實際應(yīng)用，打開孩子的科技視野、建立科學(xué)思維方式，助力孩子信息科技素養(yǎng)提升。

跟小美交流完，文文爸也查詢了相關(guān)資料，并詢問了身邊的很多朋友，發(fā)現(xiàn)真的是全世界的孩子都在學(xué)編程，很多國家更是將少兒編程提到了非常重要的位置。比如英國，早在2014年，就將編程列入了小學(xué)生必修課；在美國目前的教育中，編程也成為了中小學(xué)生的必備技能了；2017年，新加坡小學(xué)一年級的學(xué)生，就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)了編程；在日本，編程也成為了家長較想讓孩子學(xué)習(xí)的技能。中國也不例外，早在2017年，就已經(jīng)提出，中小學(xué)生課堂中，要有編程教育相關(guān)課程。浙江、北京、山東等好幾個教育大省，紛紛響應(yīng)國家的號召，在高考考綱、日程課堂、中考特招生中，加入了編程相關(guān)的內(nèi)容。少兒編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維和問題解決能力。

瑞士有名兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展可分為四個階段：感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。7-13歲的孩子正處于具體運(yùn)算階段向形式運(yùn)算階段過渡的時期，認(rèn)知結(jié)構(gòu)由表象圖式逐漸演化為運(yùn)算圖式，對于圖像的理解已經(jīng)趨于成熟，但仍需要具象化的圖示內(nèi)容支持，并逐步向邏輯性發(fā)展。圖形化編程剛好適應(yīng)了這個年齡段孩子的認(rèn)知情況。圖形化編程由美國麻省理工學(xué)院媒體實驗室（MIT Media Lab）終身幼兒園團(tuán)隊（Lifelong Kindergarten Group）開發(fā)，是STEAM（Science-科學(xué)，Technology-技術(shù)，Engineering-工程，Art-藝術(shù)，Mathematics-數(shù)學(xué)）教育的一種綜合教育方式。少兒編程教育是孩子融入未來科技社會的重要途徑。杜橋c++少兒編程學(xué)校

學(xué)習(xí)少兒編程，讓孩子們在科技浪潮中不落伍，成為新時代的科技小達(dá)人。杜橋線下少兒編程平臺

被坑了幾萬后，總結(jié)出的少兒編程考級指南編程考級有沒有必要？考了有什么好處？怎么選擇有威信的、有含金量的測評？隨著科技社會蓬勃發(fā)展，數(shù)字技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為新一輪國際競爭重點(diǎn)領(lǐng)域。在這樣的大環(huán)境下，我國越來越重視對信息技術(shù)人才的培養(yǎng)。像是今年兩h期間，全國zx委員楊杰就提出：在現(xiàn)階段，加快推動編程教育在我國中小學(xué)階段普及，對于國家培養(yǎng)新一代信息技術(shù)人才尤為關(guān)鍵。編程考級，如果被學(xué)校認(rèn)定為科技特長生，對升學(xué)是有好處的，比如貴州的學(xué)校、新疆的學(xué)校、重慶的學(xué)校等。杜橋線下少兒編程平臺