現在的青少年都有叛逆心理，現在青少年犯罪的事件屢次發(fā)生，著和青少年心理障礙是分不開的，所以青少年心理障礙備受社會關注，下面我們來了解青少年心理障礙的表現有哪些，學生常見的心理障礙有哪些，希望可以借此機會幫助青少年克服心理障礙問題。我們先來看看青少年心理障礙的表現有哪些，現在青少年普遍存在的三大心理障礙，從醫(yī)學的角度而言，并不是三種疾病，而是三組疾病。同時，這三組疾病有時互為因果，成為影響青少年心理的“公害”。首先是學習障礙又叫學習困難或學習技能發(fā)育障礙。這類青少年往往表現為智力基本正常，但學業(yè)成績明顯落后。在就是情緒障礙，是指青少年期的以焦慮、抑郁、強迫為主要表現的一組疾病。例如我們常說的焦慮癥等等都屬于兒童青少年的情緒障礙范疇。行為障礙，表現為多動障礙、品行障礙、對立違抗障礙等的青少年行為問題，目前，電腦成癮行為也是受到關注的孩子和我頂嘴，我對他的好不領情，竟然還想動手，我心都亮了。武漢高中女生不聽話怎么辦
制訂一些規(guī)則，幫助孩子學會自控，比如跟孩子約定做完作業(yè)可以玩游戲半個小時，如果孩子能堅持做到，可以獎勵他做自己喜歡的事情;如果做不到，就要減少游戲時間;3.可以用一些活動轉移孩子的注意力，比如帶孩子出去旅游、打球、閱讀等，讓孩子從這些活動中體會到樂趣，也能減少他對網絡的依賴。但是對于很多沉迷在游戲中的孩子來說，究其根本并不是游戲吸引了他，而是當他開始產生"厭學”情緒，或是在學習中產生了挫敗感時，卻在游戲中得到了慰藉。所以即使沒有了游戲，孩子為了逃避現實還是會被電視劇、漫畫等其他事情所吸引，從本質上來說，一切讓他感覺到存在感和自豪感，或者一切比學校和學習有意思的事情都會讓他著迷。小林的孩子近來沉迷于手機游戲，剛開始孩子聽話說不玩就不玩了。誰知過了一段時間后，孩子開始變得不服管了，不光是白天玩，夜里也常常躲在被窩里玩?，F如今，孩子不僅是學習成績直線下滑，還會為了給游戲充錢去騙家長。這可把小林愁壞了。當然她也嘗試過很多方法試圖幫孩子戒掉游戲，比如:把手機直接拿走或者是不玩手機給予孩子獎勵，可結果不但沒戒掉孩子的游戲癮，還激發(fā)了孩子的逆反心理，讓母子關系愈加惡化。武漢初一學生不聽話專業(yè)管理學校易怒、情緒低落都是孩子不可避免出現的一種狀態(tài)。
怎樣使孩子由任性變得不任性呢?1、不遷就在孩子任性、吵鬧的時候，不要劈頭蓋臉地嚴厲批評，更不能打、罵，可以因勢利導，正面耐心地講道理，給孩子說明不合理的要求不能滿足的道理。如果孩子不聽繼續(xù)哭鬧，家長可以采用“冷處理”"的方法，不勸說、不解釋、不爭吵，讓孩子感到自己的哭鬧行為是無效的。等孩子冷靜下來，家長再嚴厲地指出他任性不對，講清道理。無論孩子如何耍賴，家長一定不能心軟，對孩子無禮的要求絕不遷就。2、管教一致在孩子任性時，家庭各成員教育孩子的觀點應保持一致。一方批評孩子時，其他家庭成員不要出面袒護、干涉。如果大人之間遇有意見不同的時候，不要當著孩子的'面爭吵，一定要避開孩子去商量。3、規(guī)矩在先如果你已經掌握了孩子任性行為的規(guī)律，可以“用事先約法三章”的辦法來預防孩子任性的發(fā)作?？偨Y出你認為重要的規(guī)矩，定好孩子破壞這些規(guī)矩要承擔的后果，然后告訴孩子。如果孩子按照規(guī)矩做了，家長要及時表揚并適當獎勵;一旦孩子違反了規(guī)矩，就要讓孩子承擔任性的后果。4、控制自己的情緒很多家長在管教孩子時，情緒和行為容易失控，失控的怒火會影響你管教孩子的效果。因此，當孩子任性時，家長首先要控制好自己的情緒。
青少年時期，是一個比較叛逆的時期，在這個時期，很多孩子可能會出現各種心理問題，只是或輕或重，有的可能癥狀比較輕，不會被大人發(fā)現。作為家長，我們一定要多關注青少年的心理健康，而且，要通過自己的努力，保持孩子有一個健康的心理。無論是家長還是老師，都應該盡量多地去關心青少年，只要我們多關注他們，才能發(fā)現他們存在的問題，對于普遍性的問題，我們可以提出建設性意見和措施，對青少年有所幫助。孩子的心理承受能力是非常有限的，所以，我們家長應該給青少年適當的壓力，千萬不要過度給他們壓力，否則，他們的內心可能會承受不了而崩潰，產生嚴重后果。如果不能盡快拜托情緒上的陰影，就會對意志力不堅強，自控能力差的人產生不利影響，以至于釀成悲劇。
你曾經應該也是一名學生，當你做學生時候也應該有不聽老師話的同學吧?你站在他們的立場，覺得那些學生為什么會這樣?我認為方法很重要．以下是我的幾點個人意見:1跟他們交往.初一的孩子處在青春期階段，有叛逆感，同時也有一定的判斷事物對錯的意識.所以要多接觸他們，課余時間和午休時間一定要溝通溝通，不要總坐在辦公室里遠離學生.2給他們留下好印象.凡事以身作則，如果自己錯了要向同學們認錯，這樣他們覺得你值得信服的.從心里覺得你是個對他們好的老師.3”拉幫結伙”，使同學們有集體榮譽感，覺得班級是個整體．不要多批評學生4初一小孩思想不夠成熟，同樣要運用**原理灌輸他們好好學習才有出路的概念．學習的時間多了，調皮的時間就少了.5對于一些很叛逆的就是不愛學習的小孩，不要過分逼迫．因為個人所處的環(huán)境不同，各個學生成長環(huán)境不同，初一時的學生已經形成一些習慣，比如調皮是很難在這個時候改掉的.對于他們的情況，只要這部分學生不影響正常教學秩序，不影響其他同學即可.6若這部分學生已經影響到同學，那么可以嘗試把他們調到**前面位置的方法，一方面方便管理。找不到人生方向，看不到自身存在的價值，覺得生不如死。四川單親男生不聽話定制教育課程
她平常有沒有無緣無故哭或者情緒異常低落。武漢高中女生不聽話怎么辦
對于帶手機過來擾亂課堂秩序的初中生，你和他講道理，可能和墻壁對話差不多。所以，對于這種學生，讓家長過來陪讀是必要的。有些老師可能會說家長怎么可能會過來陪讀?但是，你盡量試著用三寸不爛之舌對其曉之以利害，動之以真情，讓家長認識到情況的嚴峻性，那么我相信對孩子真的做到無所謂的人并不多。沒有家長的“撐腰”，熊孩子一般不會怎么蹦賁。如果家長總是"油鹽不進"的，請看第二條建議。聯(lián)系其他家長，將具體實情告訴他們，并借助學校校長的力量，家校兩股力量“雙劍合璧”，嘗試對冥頑不靈的學生進行勸退。怎么勸，那么多家長可以集思廣益，校長同樣也可以出謀劃策。“能用眾智，則無畏于圣人”，在發(fā)揮群體作用的情況下，“圣人"都不用懼怕，更何況一個問題學生?當其他家長都在思想上警惕并重視起來的話，相信他們的孩子也不會與相關的孩子“"沉溜一氣”。這樣一來，故意擾亂課堂秩序的熊孩子就會陷入“四面楚歌"、孤立無援的境地，這是這一款“熊孩子"不愿意看到的。一旦這種“熊孩子"被孤立，在班級中沒有“粉絲”的支持，那么他們可能會"蟄伏"一段時間伺機而動，但在近期肯定會很快收斂。如果這—條建議還是無效，請參考第三條建議。武漢高中女生不聽話怎么辦