對(duì)家長們的提醒先了解青春期孩子的特點(diǎn)，擺正位置，塑造家長的理想形象，學(xué)會(huì)多微笑、多傾聽，多溝通。家長應(yīng)學(xué)習(xí)對(duì)接孩子的話語系統(tǒng)，避免語勢(shì)太強(qiáng)、語調(diào)太硬，提高自己的話語體系與孩子話語體系的適切度和投緣度，讓孩子在家長的話語中充滿獲得感。家長與孩子的交流中，應(yīng)更加注重和孩子之間的平等性、親和力和寬容度，以體驗(yàn)取代灌輸，以說服代替壓制，以對(duì)話替代說教，成為對(duì)話型、開放型的家長。在與孩子的親近過程中，家長應(yīng)更多些發(fā)自內(nèi)心真情的微笑，不僅要學(xué)會(huì)表達(dá)，還要善于表揚(yáng)和鼓勵(lì)，多說孩子喜歡聽的話，以同理心感受孩子的情緒變化。多嘗試拿著“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。面對(duì)分歧，盡量彈性處理，不要刻意區(qū)分“對(duì)”與“錯(cuò)”，顯示家長的理性，而多從孩子的角度傾聽他們心聲，從認(rèn)知、思維、情感上與孩子多溝通。青少年對(duì)自我認(rèn)同的探索和追求過程來說，他們是一個(gè)復(fù)雜又可愛的矛盾體。既希望特立獨(dú)行又希望融入同齡人。四川女兒青春期厭學(xué)怎么糾正
如果，孩子小的時(shí)候父母這樣說：去學(xué)習(xí)，踢什么球，學(xué)什么吉他，以后考大學(xué)又不考踢球考唱歌！瞎耽誤時(shí)間！那么，青春期的時(shí)候孩子可能就會(huì)這樣說：以后別再跟我提學(xué)習(xí)！同學(xué)們說的話題我什么都不懂，我像個(gè)又蠢又笨的傻子，學(xué)習(xí)好有什么用？父母望子成龍，很多時(shí)候禁錮了孩子的興趣，青春期孩子的成長是多元的，就像樹有很多枝杈，家長可以剪枝，但不能把所有枝杈砍禿，青春期孩子被禁錮的興趣和被砍伐的愛好都會(huì)積壓起來，蓄勢(shì)待發(fā)。四川女兒青春期總是打游戲家長的“不傾聽”，是對(duì)青春期孩子追求“成人感”的嚴(yán)重壓抑，容易促使青春期孩子對(duì)父母的強(qiáng)烈反抗。
面對(duì)青春期階段的孩子，父母的自我情緒管理尤為重要。當(dāng)父母能用溫和的語言讓孩子放松下來，我們?cè)僬f的話才能夠更好的滲透到孩子的心中，并產(chǎn)生所希望的影響。否則，嚴(yán)厲的批評(píng)只會(huì)導(dǎo)致孩子情緒的對(duì)立，是無法啟動(dòng)大腦中的反省機(jī)制的，只有先解決了情緒的問題，人的內(nèi)省才會(huì)被啟動(dòng)。
只有父母表達(dá)無條件的愛與接納，才會(huì)使孩子的“同一性”發(fā)展健全，才會(huì)擁有良好的心態(tài)與勇氣走上社會(huì)面對(duì)一切未知。關(guān)于信仰、愛、價(jià)值、愿景等精神話題，如果父母覺得自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，那么就要允許孩子進(jìn)行自我探索。比如嘗試新的興趣愛好、多讀好書、交些志同道合的朋友、走一段不平常的旅程等等，這都是他們汲取自然的能量，豐沛自我內(nèi)心，探索人生價(jià)值與意義的好途徑。
如果說生命也有四季，那么，青春期就是這生命四季中的春天。青春期是連接童年期和成人期的黃金修補(bǔ)期，具有承上啟下的作用。青春期既是生命發(fā)展的重要階段，也是變化迅猛的黃金時(shí)光。親子關(guān)系處理得好，青春期可以成為修補(bǔ)期、助推期。青春期的孩子開始有了生命主體的覺醒和自我意識(shí)的提升，對(duì)什么不再輕易盲從或依附，喜歡仰望星空、憧憬未來，向往自主的自由空間。但青春期往往被過度妖魔化，猶如洪水猛獸，夸大了青春期的“負(fù)面形象”，使家長焦慮擔(dān)憂，設(shè)卡防范。如何讓青春期階段的親子小船變成和諧的巨輪？青春期是連接童年期和成人期的黃金修補(bǔ)期，具有承上啟下的作用。
青春期的孩子，十幾歲，正處于一個(gè)“尷尬的”、不大不小的年紀(jì)，有時(shí)候他們還是孩子的模樣，會(huì)撒嬌還想依賴你，但有些時(shí)候又是個(gè)小大人，他們想要像大人一樣自己決定和管理自己的一些事情。當(dāng)你面對(duì)這種“不穩(wěn)定”而無可奈何、忍無可忍地對(duì)孩子說“你就是小孩子！你要聽我的！”的時(shí)候，會(huì)不會(huì)是其實(shí)你還用老辦法應(yīng)對(duì)育兒困境？或者，進(jìn)一步講，你還沒能很好地接受現(xiàn)實(shí)：你家孩子正在成長，正處于青春期。因?yàn)楹⒆忧啻浩凇芭涯妗?，你已?jīng)焦頭爛額，罵也罵過打也打過，試過不理不睬，也試過左哄右哄，還是適應(yīng)不良的話，你是否想到：變，這就是這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，你逃不掉。與其被這種“變化”折磨，不如好好接受，不如緩一緩，和孩子再次回到青春期。青春期孩子給予你一份禮物：為人父母的一種孤獨(dú)感。重慶青春期厭學(xué)怎么管教
家長要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，尤其是處在青春期的孩子。四川女兒青春期厭學(xué)怎么糾正
青春期是人生的一份果實(shí)。童年是種子，青春期孩子結(jié)出果實(shí)，雖然青黃不接，青澀脆弱，卻也實(shí)在地掛滿枝頭，呼朋引伴。但有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)都知道，這茬果實(shí)不能要，果樹要養(yǎng)，因?yàn)樗鼈兊臓I養(yǎng)還不夠豐富，還不足以承擔(dān)成熟的責(zé)任。這是對(duì)青春期形象的比喻，看上去他們已經(jīng)出落得婷婷玉立或高大威猛，卻遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的要求，廣義地說，是心理年齡幼稚，狹義地講，孩子們?cè)谇啻浩谑浅眢w外其它一切條件均不具備。所以他們無權(quán)，也無法承擔(dān)生活。四川女兒青春期厭學(xué)怎么糾正