叛逆的背后是青春期孩子特定階段的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體不同的內(nèi)心需求，希望青春期孩子的家長都做一個(gè)有心的家長，多去觀察孩子的特點(diǎn)、了解孩子的需求。青春期孩子敏感的探索世界、摸索世界。
只要努力做一個(gè)有心的家長，對(duì)青春期孩子的叛逆行為做到心中有數(shù)，不往外推自己的孩子，接納孩子，相信孩子的叛逆問題只是成長過程的問題。但如果家長不及時(shí)調(diào)整自己的家教方式，不為青春期孩子的成長提供助力，孩子也可能在叛逆的道路上越走越遠(yuǎn)。 青春期的孩子，強(qiáng)烈需要感受自己不再是個(gè)小孩子了。青春期如何溝通
孩子從小學(xué)進(jìn)入初中后，他們開始認(rèn)為自己已經(jīng)不是小孩子了，自我意識(shí)越來越強(qiáng)，而現(xiàn)實(shí)是一方面他們想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭，因此逐漸進(jìn)入逆反期。如果這時(shí)家長還把他們當(dāng)小孩來看待，不厭其煩地叮嚀，他就會(huì)厭煩，從而產(chǎn)生反抗心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們，他們的“逆反心理”會(huì)更強(qiáng)烈。逆反期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還差，常會(huì)無意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論，但常論據(jù)不足；喜歡懷疑，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)；喜歡發(fā)現(xiàn)見解，但又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，卻又容易片面。青春期如何溝通青春期的男孩子，開始萌生情愫了；開始注意自己的外貌，開始關(guān)注周圍漂亮的女孩子。
青春期的孩子，會(huì)要求更多、話語權(quán)，更希望自己有像成人一樣的表現(xiàn)，也希望爸爸媽媽能將自己當(dāng)成一個(gè)「大人」，而不再是什么都不懂的孩子。爸爸媽媽需要看到孩子的這種心理特征，尊重他的需求，適當(dāng)放寬對(duì)孩子的限制，給孩子更大的話語權(quán)和更大的自由度。得到父母充分尊重，也享有一定話語權(quán)的孩子，更懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，他的發(fā)展會(huì)更健康，更不容易出現(xiàn)爸爸媽媽特別擔(dān)心的「出格」情況。但很多父母不是這樣，一想到青春期，想到的就是「嚴(yán)加管束」，以免孩子出格。這樣一來，一個(gè)要自主，一個(gè)要嚴(yán)管，大人孩子之間自然會(huì)產(chǎn)生矛盾。父母的管控就很像一條繩索，綁得越緊，孩子越掙扎、越抗拒。
青春期孩子給予你一份禮物：為人父母的一種孤獨(dú)感。這份孤獨(dú)感或許讓為人父母的你感到陌生，進(jìn)而變得焦慮青春期孩子給你一種不確定感，他們開始嘗試尋找“各式各樣的”自己以求確認(rèn)“喜歡的”自己，比如發(fā)型和衣著，你以為準(zhǔn)備好接受見到各種發(fā)色，但是一轉(zhuǎn)眼發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)正在嘗試古裝打扮或者動(dòng)漫服飾的時(shí)候，你才開始到網(wǎng)絡(luò)查詢cosplay是什么意思。他們知道了很多你不知道的，而你通常在沒有很了解這些新鮮事物的時(shí)候，就把這些“不知道的”或者“不怎么接觸的”看作是什么亂七八糟的東西，你已經(jīng)忘記曾經(jīng)青春期的自己是那么有冒險(xiǎn)精神，你也曾經(jīng)在這個(gè)時(shí)候懵懂地讓自己與這個(gè)世界有更多的聯(lián)系，無論是書本上的還是眼見為實(shí)的，你都充滿好奇。青春期孩子給予你一份禮物：為人父母的一種孤獨(dú)感。
相信很多家長都有同感，無論你讓孩子做什么，他們都會(huì)先通過反對(duì)來表明自己**的態(tài)度，并要求你不要插手他的生活，讓他自己為自己做主。他們總是想和你證明，“我是個(gè)大人了，我有權(quán)決定自己的生活方式”，而如果父母逼得越緊，孩子就越發(fā)與父母疏遠(yuǎn)。其實(shí)，固執(zhí)要求**的孩子，只是正在經(jīng)歷一段自我概念、身份意識(shí)逐漸覺醒的階段。他們內(nèi)心蠢蠢欲動(dòng)的憤怒、迷惘和郁悶，連自己都不知道是從何而起。除了孩子會(huì)要求自治，青春期的他們，也會(huì)變得深沉而老成，似是總有思考不完的問題，卻不愿意和父母分享自己的困惑。實(shí)際上，自我意識(shí)正在發(fā)展的孩子，其實(shí)正在進(jìn)行重大的哲學(xué)問題思考——我究竟是誰，我未來要成為什么樣的人，我要怎樣才能成為那樣的人。所以也可以說，青春期就是一番自我探索的掙扎時(shí)期，也是必然經(jīng)歷的“身份危機(jī)”階段，父母感覺走不進(jìn)孩子的心墻，是再正常不過的事。對(duì)青春期的孩子，一定要少說教，多請(qǐng)教，學(xué)會(huì)托舉孩子。云南青春期該怎么辦
青春期的他們，也會(huì)變得深沉而老成，似是總有思考不完的問題，卻不愿意和父母分享自己的困惑。青春期如何溝通
如果，孩子小的時(shí)候父母這樣說：去學(xué)習(xí)，踢什么球，學(xué)什么吉他，以后考大學(xué)又不考踢球考唱歌！瞎耽誤時(shí)間！那么，青春期的時(shí)候孩子可能就會(huì)這樣說：以后別再跟我提學(xué)習(xí)！同學(xué)們說的話題我什么都不懂，我像個(gè)又蠢又笨的傻子，學(xué)習(xí)好有什么用？父母望子成龍，很多時(shí)候禁錮了孩子的興趣，青春期孩子的成長是多元的，就像樹有很多枝杈，家長可以剪枝，但不能把所有枝杈砍禿，青春期孩子被禁錮的興趣和被砍伐的愛好都會(huì)積壓起來，蓄勢(shì)待發(fā)。青春期如何溝通