要了解孩子的叛逆類型，對(duì)癥下藥青春期孩子的叛逆行為，主要有三種類型。
暴躁型——對(duì)父母、老師的要求劇烈反抗，經(jīng)常跟父母吵架或發(fā)脾氣，有時(shí)跟父母冷戰(zhàn)；沉默型——不愿跟大人溝通，對(duì)事情漠不關(guān)心，對(duì)父母的話沒有反應(yīng)，不喜歡跟老師接觸；陽奉陰違型——當(dāng)著大人的面贊成大人的要求，但是自己的行為表現(xiàn)卻相反，父母說什么都表面答應(yīng)，但是依舊我行我素。對(duì)不同類型的叛逆行為，父母可以采用不同的應(yīng)對(duì)方式。對(duì)暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬；對(duì)沉默型叛逆的孩子，耐心等待慢慢溝通；對(duì)陽奉陰違型叛逆的孩子，讓孩子感受到真誠(chéng)。叛逆的背后是孩子特定階段的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體不同的內(nèi)心需求，希望青春期孩子的家長(zhǎng)都做一個(gè)有心的家長(zhǎng)，多去觀察孩子的特點(diǎn)、了解孩子的需求 六歲之前，父母的嘮叨和話語都是黃金，十二歲之后，父母的話語就是垃圾。重慶孩子逃課打游戲青春期家長(zhǎng)怎么勸說
當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，家長(zhǎng)要改變你的教育模式，做到8件事當(dāng)你的孩子進(jìn)入青春期：
父母要改變你所有的教育模式。早年你可以說快寫作業(yè)去，走我們上學(xué)去。到這個(gè)階段不要這樣了。告訴孩子，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，有一些事要自己做，需要幫助時(shí)你就說話，你如果不說的話，我不管，你要自己管自己。而家長(zhǎng)則要暗中盯著孩子的一舉一動(dòng)，只是表面上開始放手。
把孩子當(dāng)作自己的同事一樣尊重對(duì)待。有的女孩子也是這樣，有一個(gè)單親媽媽看女孩子日記，結(jié)果孩子離家出走，媽媽很著急。我和這位媽媽有一個(gè)連線，媽媽問我怎么辦。我問她一個(gè)問題，如果你的同事在辦公桌放一本日記你會(huì)翻看嗎？她說不會(huì)。那你為什么看孩子的日記？她說我想了解她的心理。但孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，她需要有一個(gè)自己的心理空間了。你不能這樣去了解她的心理，而是要尊重她，不要?jiǎng)由婕八[私的東西。 四川孩子青春期不聽話怎么辦青春期的孩子好多道理都懂了，但是情緒控制卻跟不上。
對(duì)家長(zhǎng)們的提醒先了解青春期孩子的特點(diǎn)，擺正位置，塑造家長(zhǎng)的理想形象，學(xué)會(huì)多微笑、多傾聽，多溝通。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)對(duì)接孩子的話語系統(tǒng)，避免語勢(shì)太強(qiáng)、語調(diào)太硬，提高自己的話語體系與孩子話語體系的適切度和投緣度，讓孩子在家長(zhǎng)的話語中充滿獲得感。家長(zhǎng)與孩子的交流中，應(yīng)更加注重和孩子之間的平等性、親和力和寬容度，以體驗(yàn)取代灌輸，以說服代替壓制，以對(duì)話替代說教，成為對(duì)話型、開放型的家長(zhǎng)。在與孩子的親近過程中，家長(zhǎng)應(yīng)更多些發(fā)自內(nèi)心真情的微笑，不僅要學(xué)會(huì)表達(dá)，還要善于表揚(yáng)和鼓勵(lì)，多說孩子喜歡聽的話，以同理心感受孩子的情緒變化。多嘗試拿著“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。面對(duì)分歧，盡量彈性處理，不要刻意區(qū)分“對(duì)”與“錯(cuò)”，顯示家長(zhǎng)的理性，而多從孩子的角度傾聽他們心聲，從認(rèn)知、思維、情感上與孩子多溝通。
父母管教青春期子女往往有兩種心理狀態(tài)：一是把子女看成私有財(cái)產(chǎn)，對(duì)子女具有控制欲；二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn)。因此，父母常常把自己的生活經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設(shè)想去生活，結(jié)果造成孩子的對(duì)抗情緒。**建議，對(duì)于孩子逆反心理的消極面，父母應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘，進(jìn)行教育。父母更應(yīng)看到逆反心理積極的一面，如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心，是一種渴求認(rèn)知事物的欲望，是求知的動(dòng)力。逆反心理往往具有求異和思辨的特點(diǎn)，是孩子智慧的火花，創(chuàng)造的源泉，家長(zhǎng)應(yīng)留心注意，因勢(shì)利導(dǎo)，促其成材。青春期的孩子，也正如幼年的孩子一樣，大腦敏感、情感豐富，他們做各種各樣混賬事來試探父母是否愛自己。
青春期孩子叛逆是自我同一性發(fā)展的需要。
建立自我同一性是青春期孩子重要的發(fā)展任務(wù)，同一性的建立對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要。叛逆是青春期孩子自我同一性發(fā)展的需要，是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作“同一性早閉”。這樣的孩子未來往往缺乏主見，容易盲從，不喜歡改變，無法應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。他們會(huì)回避變化和壓力來獲取安全感，當(dāng)遇到挫折時(shí)，容易喪失目標(biāo)和信心。 我們長(zhǎng)期這樣就會(huì)同理共情孩子，又能傾聽孩子，孩子就容易信任我們關(guān)心的事情，他也會(huì)主動(dòng)跟我們講。重慶孩子不愛學(xué)習(xí)青春期怎么教育
家長(zhǎng)看似很懂孩子青春期的變化，也曾為此做過準(zhǔn)備，但當(dāng)孩子的青春期真正降臨，他們又很可能難以招架。重慶孩子逃課打游戲青春期家長(zhǎng)怎么勸說
青春期男孩和女孩的表現(xiàn)，也不盡相同。男孩的行為開始愈加沖動(dòng)，做事不考慮后果，怎么刺激怎么來，不小心還交上了一群不務(wù)正業(yè)、專愛冒險(xiǎn)的損友；女孩開始嫌自己發(fā)胖、長(zhǎng)痘、變丑，花在鏡子前的時(shí)間越來越長(zhǎng)，對(duì)自己外貌的不滿程度也一日勝過一日，完美主義傾向讓父母難以接受。當(dāng)然，男孩也會(huì)開始注重儀表，比如偷偷模仿新興偶像的穿著打扮和發(fā)型風(fēng)格，或者故作憂郁吸引女孩注意。曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，如今看來土氣滑稽的殺馬特風(fēng)格，正是愛美之心無處安放的青少年們，在追求特立獨(dú)行、引人矚目過程中用力過猛的產(chǎn)物。對(duì)形象外表的注重，也往往伴隨著小心思的泛濫，以及對(duì)個(gè)人隱私的注重。重慶孩子逃課打游戲青春期家長(zhǎng)怎么勸說