在看雜志時讀到這樣一篇文章劉墉寫的《叛逆少年》，作者從自己到臺北的一所高中演講時，發(fā)現(xiàn)的怪現(xiàn)象﹐臺下的學(xué)生在他演講的時候總是在說話，可是說到好笑的事或者問問題，就連坐在后面的學(xué)生，都能立即有反應(yīng)，都能提供正確的答案。難道學(xué)生都是天才，都有一心二用的本領(lǐng)嗎?其實不然，在后來他才知道因為學(xué)生的叛逆，因為不想背負罵名，在他演講時故意彼此交談，表現(xiàn)出一副不愛聽、與人作對的樣子，其實還在聽他演講的。作者也從此事回想起自己年輕時不也是這樣嗎?故意做出一些挑戰(zhàn)的事，覺得這種挑戰(zhàn)的勇氣就是值得叫好的。作者還列舉了一個叛逆少年為了引起女生的注意，在上課時故意跟老師唱反調(diào)，后來在幾個女生的眾口一詞責(zé)罵之下，洗心革面，改過自新，從此變得乖乖聽課，還考得好成績呢。在文章的末尾，作者強調(diào)叛逆不是壞事:年輕人!你也有叛逆嗎?那并不壞!但你更要知道:什么情況，是需要大勇的時刻!讓叛逆期的孩子覺得我們這些父母很懂、很理解他們、很值得他們依賴，于是他們就向我們顓開心扉。北京女生叛逆素質(zhì)教育學(xué)校
孩子叛逆家長應(yīng)該怎么辦1、保持自己的頭腦冷靜孩子叛逆，父母一般會不滿，用自己的權(quán)力來壓制孩子。其實，此時的父母，應(yīng)該提醒自己保持冷靜，等孩子冷靜下來再進行溝通。孩子叛逆時，言語和行為會猶如暴風(fēng)雨，不懂得控制自己，但父母是成年人，應(yīng)該懂得保持冷靜。2、切勿過分保護孩子，鼓勵孩子大膽去嘗試自己想做的事，培養(yǎng)自立能力和敢于發(fā)表自己的見解，告訴他思考問題要多從正面去想不要總有怨言。父母也可以多給孩子自由的空間。3、信任孩子。因為他們具有非常強烈的自主意識，要給予他們相應(yīng)的信任。孩子常說，我爸爸媽媽不信任、不理解我。這種情況下，我們要給予他信任，讓他去做一些事情，接納他們做得不那么好的一面。因為他們處于半成人期、兒童化的狀態(tài)，所以，信任是非常重要的。4、隱藏教育目的。千萬別翻舊賬，面對孩子的種種叛逆行為，家長切忌直接說“不”。比如孩子說要買昂貴衣服，如果你說“不行，沒門”，只能引發(fā)孩子的反抗心理，覺得父母無法溝通，不理解自己。而應(yīng)開啟溝通的大門，好好與孩子交流。要允許孩子犯錯誤，教育孩子不情緒化、不翻舊賬、不侮辱人格尊嚴，以提問的方式疏導(dǎo)孩子，而非威嚴地提出要求。女生叛逆糾正機構(gòu)樹立孩子的自強自立人格，不要指手劃腳，放手為他們創(chuàng)造鍛煉和成長的機會。
怎樣與叛逆期男孩溝通呢？1.提前通知。提前告訴他您想與他討論的時間和話題。不能期望他主動前來談話，但這將為他提供必要的時間，以便對即將進行的對話進行預(yù)處理，并收集其可能有的想法。在孩子日常生活中潛移默化地進行“愛心、同情心”的教育，是很有必要的。同情心、愛心是人類共存共生的基礎(chǔ)，也是人生觀教育的關(guān)鍵。如對同伴要互相幫助，互相謙讓，不打人，不欺負人，敬老愛幼，同情弱者，盡量去幫助別人，保護動植物，疼愛父母等。這也是教育培養(yǎng)幼兒同情心的有效手段。如果幼兒有了這種愛心、同情心他們的叛逆性心理就會減弱。
每個孩子都有叛逆期，從六年級到初三，這是孩子成長的“關(guān)鍵期”，特別是初一、初二，這段時期也叫做孩子的“叛逆期”。叛逆期的孩子總是出現(xiàn)各種各樣的問題，甚至和父母的關(guān)系越走越遠，能指心理的老師覺得叛逆期就是孩子在小孩和成人之間搖擺，此時的他們非常困惑。這個階段處理好了，90%的孩子以后就好了;處理不好，孩子未來的人生就會有很大的遺憾。能指心理的老師認為叛逆期不是叛逆。如果不叛逆，永遠跟著父母長不大，應(yīng)該說，孩子在尊重父母的前提下有更多發(fā)揮的空間，這就對了。所以我們該怎么做呢?首先，我們要理解這是好事，孩子長大了。第二，孩子發(fā)生了很多事情，這是正常的。第三，更重要的是，我們跟他的關(guān)系，我們不要說“你聽我的”，而是朋友。因此，有關(guān)這個年齡段的教育方法就是:我們把孩子當(dāng)孩子，教出來的就是孩子;我們把孩子當(dāng)朋友，教出來的就是朋友;我們把孩子當(dāng)家長，教出來的就是家長。我們喜歡哪個就是哪個。面對孩子的叛逆，很多家長找不到有效的解決方式。
很多叛逆期的孩子都不尊重父母，認為父母做的都是錯的，我行我素，不聽勸告。孩子不尊重父母怎么辦?孩子特別叛逆怎么辦?面對這種情況，父母應(yīng)該怎么辦。1、要及時制止孩子這種行為。不能縱容孩子這種行為，父母必須站在同一戰(zhàn)線，制止這種行為并對孩子進行嚴厲的批評教育。甚至必要的時候，可以通過適當(dāng)?shù)摹按颉眮斫逃⒆?，要讓孩子知道打罵父母并不是他的特權(quán)，也不是他應(yīng)該對待父母的方式。父母一般硬起來，孩子會怕的，讓孩子知道隨長輩敬畏。2、要讓孩子知道父母的辛苦中國的父母都習(xí)慣過度保護孩子，習(xí)慣把所有的苦和累都自己扛，不讓孩子受一點累和苦。以至于不少孩子養(yǎng)成了浪費、攀比的壞習(xí)慣，不珍惜父母的勞動，不了解父母的辛苦，只是一味的向父母索取，并認為父母供自己吃喝穿戴是天經(jīng)地義的。過度保護下的孩子，不知道勞動的辛苦，不珍惜父母的勞動成果，只關(guān)注自己欲求而不在乎父母的經(jīng)濟能力。父母有必要讓孩子知道自己在外的工作和收入情況，并讓孩子參加一定的力所能及的勞動或者兼職工作，讓孩子明白勞動的辛苦和財富的來之不易，孩子就會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里感激和尊重父母。家長可以表揚孩子在剛剛表現(xiàn)中比較亮眼的地方。湖北孩子叛逆糾正機構(gòu)
多關(guān)心孩子的感受，停止關(guān)注孩子的消極行為。北京女生叛逆素質(zhì)教育學(xué)校
成年人的叛逆多是在心智成熟的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)實、對壓力的一種“反抗”。他們的叛逆心理主要源于三個方面：一是叛逆期延遲，每個人大腦發(fā)育的時間不一樣，有些人可能一輩子都不會叛逆；有些人可能在青春期就已經(jīng)結(jié)束了叛逆期；有些人則是很晚才開始出現(xiàn)叛逆心理，成年人的叛逆就是屬于后一種。父母希望畢業(yè)之后考個公務(wù)員或教師編，但這時候一些人可能不會按照父母的期望去發(fā)展，轉(zhuǎn)而去追求自己喜歡的事業(yè)。二是工作和家庭的壓力大。一個成年人要面對家庭、工作、生活、交際等方方面面的壓力，很容易出現(xiàn)情緒崩潰，難以控制的局面。這時候出現(xiàn)的叛逆不是刻意去忤逆哪個人，而是將很多負面情緒壓在心里不去傾訴，終在某個時間段爆發(fā)，可能會痛哭流涕、可能會遷怒于人，大吵一架、甚至可能出現(xiàn)其他更嚴重的行為。三是自我放棄。很多人對自己不自信，在機會面前猶猶豫豫，錯失很多好的發(fā)展機會。慢慢地，就會出現(xiàn)不爭取、不上進、自暴自棄的一種現(xiàn)象：內(nèi)心知道自己應(yīng)該學(xué)習(xí)、應(yīng)該提升，卻還是無動于衷，不去改變。這種叛逆很可怕，會消磨人們的積極性和上進心，使得人們盲目安于現(xiàn)狀、難以獲得個人提升。北京女生叛逆素質(zhì)教育學(xué)校