青春期是人生的一份果實。童年是種子，青春期孩子結(jié)出果實，雖然青黃不接，青澀脆弱，卻也實在地掛滿枝頭，呼朋引伴。但有經(jīng)驗的果農(nóng)都知道，這茬果實不能要，果樹要養(yǎng)，因為它們的營養(yǎng)還不夠豐富，還不足以承擔(dān)成熟的責(zé)任。這是對青春期形象的比喻，看上去他們已經(jīng)出落得婷婷玉立或高大威猛，卻遠未達到成熟的要求，廣義地說，是心理年齡幼稚，狹義地講，孩子們在青春期是除身體外其它一切條件均不具備。所以他們無權(quán)，也無法承擔(dān)生活。青春期的他們，也會變得深沉而老成，似是總有思考不完的問題，卻不愿意和父母分享自己的困惑。四川初中生青春期愛打游戲怎么教育
“青春期”這個名詞很難解釋，但家有青春期孩子的父母都深有體會：
那個從小無比依戀你、圍著你轉(zhuǎn)的“跟屁蟲”，會在某天突然拒絕你再拉他的手;那個總是快樂、滿足、合作的小孩不見了，眼前的孩子悖逆、憤怒、沮喪……這一切都讓做家長的手足無措。在青春期孩子的眼里，父母不再是父母，父母就是普通人，跟別人一樣的普通人。爸爸們都說：“孩子叛逆就是翅膀長硬了，想飛了，不聽話了!”媽媽們則說：“孩子叛逆起來良心簡直像是被狗吃掉了!”青春期的孩子，生理上已經(jīng)有了大人的樣子，但是心理上并不成熟;他們看起來應(yīng)該懂事了，但其實遠遠沒有……他們想成長，不愿意再被過分呵護;他們想做主，穿標新立異的衣服，穿耳洞、戴耳環(huán)、甚至刺青……青春期的孩子內(nèi)心張力十足，總想標榜自己的與眾不同，不懼怕任何試圖阻攔他們的人和事物!因此，家長的過度管制對他們來說是難以忍受的，他們不會再俯首帖耳“受制于人”。所以，父母一定要切記，對于青春期的孩子，你越想控制，他們越是不屈，越想遠離你。想控制他們像控制幾歲的孩子一樣，幾乎是不可能的。 重慶高中生青春期叛逆怎么辦青春期的孩子，情緒容易沖動，浮躁，極端化。
青春期的孩子，十幾歲，正處于一個“尷尬的”、不大不小的年紀，有時候他們還是孩子的模樣，會撒嬌還想依賴你，但有些時候又是個小大人，他們想要像大人一樣自己決定和管理自己的一些事情。當(dāng)你面對這種“不穩(wěn)定”而無可奈何、忍無可忍地對孩子說“你就是小孩子！你要聽我的！”的時候，會不會是其實你還用老辦法應(yīng)對育兒困境？或者，進一步講，你還沒能很好地接受現(xiàn)實：你家孩子正在成長，正處于青春期。因為孩子青春期“叛逆”，你已經(jīng)焦頭爛額，罵也罵過打也打過，試過不理不睬，也試過左哄右哄，還是適應(yīng)不良的話，你是否想到：變，這就是這個年齡段的特點，你逃不掉。與其被這種“變化”折磨，不如好好接受，不如緩一緩，和孩子再次回到青春期。
在青春期，孩子的身心正順應(yīng)自然的規(guī)律蓬勃成長，我們大人也要改變管教的態(tài)度和方法。孩子都希望有自己的空間，長大更是。父母太侵入，孩子就會逃避。孩子是按照他成長的規(guī)律在成長的過程中，我們大人使用管教的方式也要隨著調(diào)整了。就像坐在樹蔭下乘涼，陰影會隨著陽光移動，我們就要不斷的挪移我們的椅子，才不會被陽光曬到。而不是坐在那邊不動，卻要樹移動一樣，那是不符合自然規(guī)律的。教育青春期的孩子不能“太較真兒”如果家長了解一些青春期孩子的特點，在心理上有所準備，在面對孩子的變化時就不會特別被動，教育孩子時也不至于過于“較真兒”。孩子拼命掙脫我們的控制，我們拼命想找回“一切盡在掌握”的狀態(tài)。
青春期孩子叛逆是對人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)。
叛逆其實是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長為個體的一種方式。進入青春期，孩子開始疏離父母，更多地與同伴相處。這種人際關(guān)系的調(diào)整對青春期孩子未來的發(fā)展非常重要。在青春期之前，依戀是親子關(guān)系的重要特征。而進入青春期之后，親子關(guān)系發(fā)生變化，自主取代依戀成為親子關(guān)系的突出特征。在青春期順利完成依戀到自主的轉(zhuǎn)變，對孩子未來良好的社會適應(yīng)性十分重要，叛逆則在其中起著關(guān)鍵作用。 孩子的青春期，往往意味著父母方的不解、棘手、憤恨和難熬，以及孩子方的苦悶、迷茫、躁動和敏感。重慶孩子脾氣犟青春期怎么管教
青春期孩子特別重視與成人的平等地位，獲得成人的尊重。四川初中生青春期愛打游戲怎么教育
隨著近年來教育，培訓(xùn)越來越成為家長關(guān)注的重點，他們對***、素質(zhì)化、自然化教育，培訓(xùn)的需求明顯上升。但另一方面，國內(nèi)教育還處于發(fā)展階段，無論是課程內(nèi)容還是配套產(chǎn)業(yè)鏈都需要發(fā)展完善。在這樣的背景下，如何更好的滿足孩子的個性化成長需求？從業(yè)者們探討了銷售的多元化連接：模塊化深挖學(xué)習(xí)、同行密集溝通的教學(xué)相長等行業(yè)前沿議題。交流分享銷售的標準化運營、大型研學(xué)的安全管理、教育機構(gòu)與教育系統(tǒng)資源對接等時下行業(yè)熱點問題。事實上，越來越多家長意識到，從“散漫”的服務(wù)型到“學(xué)習(xí)導(dǎo)向、標準化、規(guī)律化”的服務(wù)型之間，確實需要過渡期。不能讓孩子“零準備入學(xué)”，已經(jīng)成為了家長們的共識。并且隨著教育，培訓(xùn)與人工智能以及大數(shù)據(jù)的連接愈加緊密，將滲透到學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。隨著對個性化發(fā)展和個性化教育的強調(diào)，學(xué)生和家長一方面希望能夠從教育平臺上飛速獲取自己需求的課程。四川初中生青春期愛打游戲怎么教育