叛逆，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的時(shí)刻，特別是青少年，甚至是小學(xué)生。在班上就有這么幾個(gè)男孩，在似懂非懂的時(shí)期對(duì)著女孩子說(shuō)什么愛(ài)情啦，我愛(ài)你啦，誰(shuí)和誰(shuí)結(jié)婚啦。有時(shí)咋一聽(tīng)，就想:這么個(gè)小不點(diǎn)就談情說(shuō)愛(ài)，多不知丑啊。實(shí)在可惡，得好好教訓(xùn)他。于是就對(duì)他們劈頭蓋臉地大罵一頓?？墒鞘虑椴⒉灰虼岁┤欢梗喾吹卦窖菰搅?。后來(lái)，在家長(zhǎng)的幫教之下才緩緩消聲。男孩子還是一副得意的樣子，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被打壓的妥協(xié)。其實(shí)他們又在私底下變換著花樣呢，自己卻為了這些事傷透了腦筋。讀了此文，我心里不禁闊然開(kāi)朗起來(lái)，多年來(lái)一直的迷惑不解的疑團(tuán)好像一下子找到答案了。其實(shí)，男孩女孩都有叛逆，只是男孩的這種表現(xiàn)實(shí)在突出。這也是一個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)，一個(gè)年輕時(shí)代的特征。其實(shí)我們也不應(yīng)該大批特批這樣的行為，敢于逆流前行、獨(dú)排眾議，古人有之。如司馬遷為李陵辯護(hù)、韓愈諫迎佛骨，雖落得背閹被貶的命運(yùn)，可這不是隨俗從眾，而是為正義與良知發(fā)言!不更是一種英雄的表現(xiàn)嗎?正如作者所說(shuō)，如果叛逆者知道在什么時(shí)候需要大勇就行了。讓時(shí)間去證實(shí)這一切吧。暴躁，易發(fā)脾氣，易于為沖動(dòng)所驅(qū)而失去控制。男生少管所專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校
對(duì)異性的身體過(guò)于頻繁的接觸，對(duì)于性界限失去了合理認(rèn)知。由于在相處和睡眠中，過(guò)多的接觸了母親的身體，對(duì)母親摸摸摟摟抱抱媽媽都沒(méi)有過(guò)多反應(yīng)，孩子自然認(rèn)為，對(duì)異性身體的侵犯不算大事情，不懂得問(wèn)題的嚴(yán)重性。就拿這次小凱對(duì)小梅的侵犯事件，孩子還是以為自己和往常犯的小錯(cuò)一樣，教導(dǎo)幾句就可以完事兒。第三:形成了社會(huì)的不穩(wěn)定因素。對(duì)于嬌縱加上性別意識(shí)淡漠的孩子，在進(jìn)入青春期以后，很容易做出犯罪的舉動(dòng)。肆意放縱自己欲望的后果，可能是毀掉自己和另外一個(gè)年輕人的人生，毀掉兩個(gè)家庭的幸福。這樣的孩子多了，社會(huì)安定必然受到很大影響，這是我們一定要杜絕的。綜上所述，適時(shí)分床，對(duì)孩子的性教育影響巨大，作為家長(zhǎng)，一定要注意了。 男生少管所專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校我們跟孩子的關(guān)系，我們不要說(shuō)“你聽(tīng)我的”，而是朋友。
每個(gè)人都有害怕的東西，都有深深懼怕的東西，就算是叛逆期的孩子也有，就算這個(gè)時(shí)候的他們總是覺(jué)得自己什么都能行，也會(huì)有害怕的時(shí)候，那么叛逆的孩子怕什么？他們害怕家長(zhǎng)的打罵，害怕家長(zhǎng)不管不顧的上手打人，這個(gè)時(shí)候會(huì)對(duì)孩子的心理和生理受到雙重打擊。叛逆期是很多孩子都會(huì)有的時(shí)期，在進(jìn)入到青春期之后，家長(zhǎng)之所以覺(jué)得孩子叛逆，是因?yàn)檫@時(shí)候的孩子有了更為強(qiáng)烈的自主意識(shí)，會(huì)覺(jué)得有不同于以往的表現(xiàn)，其實(shí)有的孩子并沒(méi)有進(jìn)入到叛逆期，卻因?yàn)榧议L(zhǎng)錯(cuò)誤的方法促使他進(jìn)入了叛逆期。此時(shí)，家長(zhǎng)不能再用與小孩子交流的方式進(jìn)行溝通，不妨嘗試心平氣和地交流，正確的引導(dǎo)孩子度過(guò)青春叛逆期。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都要經(jīng)歷不同的時(shí)期，孩子有叛逆期，家長(zhǎng)有更年期，從情緒上來(lái)講還有抑郁期，這些都要引起大家的關(guān)注和重視。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，我們更關(guān)注的是孩子的叛逆期。其實(shí)，孩子的叛逆期也分不同的階段，在3歲左右就會(huì)經(jīng)歷一個(gè)叛逆期，而更讓廣大父母困惑和苦惱的當(dāng)屬12-15歲的叛逆階，應(yīng)該怎么辦呢?從一個(gè)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為朋友，身份的轉(zhuǎn)移肯定會(huì)讓家長(zhǎng)有些無(wú)所適從，包括孩子也會(huì)質(zhì)疑，你真的可以成為我的朋友嗎?所以，此時(shí)的家長(zhǎng)要克制自己想為孩子做決定的欲望，真正的把他作為一個(gè)大人來(lái)對(duì)待。當(dāng)孩子做事成功時(shí)，我們要的不只是鼓勵(lì)他，更多的是要表達(dá)對(duì)他的欽佩，并可以適當(dāng)?shù)恼?qǐng)教他成功的秘訣;當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，如果無(wú)關(guān)原則，那么可以任由事態(tài)發(fā)展，讓他親眼看到自己做錯(cuò)事的后果并接受相應(yīng)的懲罰，然后坐下來(lái)，和他一起分析整個(gè)事件的前因后果，杜絕下次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤;如果是事關(guān)原則的大事，那么當(dāng)事態(tài)開(kāi)始往不對(duì)的方向發(fā)展時(shí)，我們要不動(dòng)聲色的參與進(jìn)來(lái)，以引導(dǎo)孩子往正確的方向上走。針對(duì)這種情況盡量不過(guò)多批評(píng)孩子的做法，比如交朋友或者做事情，言傳但也要身教，選擇正確地教育方法。
對(duì)于少管所，我的開(kāi)始反應(yīng)是關(guān)押著不良少年的地方，那里應(yīng)該是臟亂的監(jiān)獄,里面管著放蕩不羈的未成年罪犯,聽(tīng)說(shuō)要去那里參觀，我著實(shí)打了一個(gè)顫顫，心想:那里有什么可以參觀的。。。。。。一踏入少管所，我就被里面的氣氛所影響，變得嚴(yán)肅起來(lái)，少管所就像一個(gè)學(xué)校一樣，有花草，有樹(shù)鳥(niǎo)，還有寬闊的操場(chǎng)，毒辣的太陽(yáng)射在臉上，我們還在等待搜身檢查，那樣的過(guò)程真是緩慢，卻極大的保持了進(jìn)入少管所的秩序。我想同學(xué)們都感受到在少管所，不同的是，這是一個(gè)由高墻圍起來(lái)的學(xué)校，是一個(gè)限制自由的囚牢。。。。我們有秩序的排成兩列，穿過(guò)操場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)一群穿著灰撲撲的衣服的少年，他們筆直的站在烈陽(yáng)下，雖然偶爾會(huì)有好奇的少年轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望著我們，陽(yáng)光射在他們光滑的禿頭上，我看見(jiàn)了一群犯罪的少年頂著罪犯二字站在我們的面前。我們走進(jìn)一個(gè)陰涼的房子，我瞬間被里面的景象驚呆了眼睛。被子像豆腐塊一樣，整整齊齊地的放在軍綠色的床上，床布沒(méi)有一絲褶皺，地面被燈光反射出它的光滑亮麗，那是干凈，洗漱用具整齊的擺放在土黃色的木柜上，這個(gè)房間用一個(gè)詞表達(dá):整潔干凈，而且更令人驚訝的是，之后的每個(gè)房間亦復(fù)如是，我不由得聯(lián)想到我的房間，那個(gè)亂亂的、書(shū)本亂堆的房間。出現(xiàn)抑郁自殘就要趕緊送去心理教育行為矯正學(xué)校，否則后果很?chē)?yán)重，要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。男生少管所專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校
現(xiàn)如今獨(dú)生子女越來(lái)越多，家長(zhǎng)過(guò)分寵愛(ài)，孩子肆無(wú)忌憚離家出走。男生少管所專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校
青少年普遍會(huì)有一個(gè)叛逆期，為人父母會(huì)覺(jué)得這樣的孩子太難以管教了，有的父母會(huì)把責(zé)任歸咎在老師身上，有些家長(zhǎng)則會(huì)采取拳頭措施，試圖糾正孩子的壞習(xí)慣。下面，我們來(lái)看看青少年叛逆怎么辦吧。尊重孩子每個(gè)人都有自尊心，為人父母要學(xué)會(huì)尊重自己的孩子，不要總是在孩子面前說(shuō)別人家的孩子怎么怎么好，別人家的父母還你好呢，怎么不比父母啊。鼓勵(lì)孩子做父母的要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)父母，不要總是說(shuō)一些挫傷孩子自信心的不當(dāng)言論，比如“你就是沒(méi)用”，“有本事考及格”這種話(huà)就太傷孩子了。多與孩子交流父母要多花點(diǎn)時(shí)間與孩子交流溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子究竟想做什么，如果是不正確的事情，那么就應(yīng)該舉出恰當(dāng)?shù)睦诱f(shuō)明，讓孩子主動(dòng)意識(shí)到錯(cuò)誤。穩(wěn)定情緒不要總是帶著情緒去教育孩子，這樣孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不僅增加管教難度，而且也會(huì)導(dǎo)致孩子更加叛逆。 男生少管所專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校
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