要以叛逆為契機(jī)及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式。
叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位；就意味著一種無(wú)言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問(wèn)題，既提醒家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也提示家長(zhǎng)前期家庭教育的失誤所在，是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。心理學(xué)研究表明，教養(yǎng)方式有利于青春期問(wèn)題的解決及孩子人格的塑造。教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是對(duì)孩子的行為有明確的規(guī)定和要求，但在制定規(guī)則和做決定時(shí)會(huì)考慮孩子的需要和想法，聽(tīng)取并接受孩子的意見(jiàn)，會(huì)對(duì)制定的要求作出解釋，說(shuō)明希望孩子服從的原因。 青春期這個(gè)時(shí)期能夠平穩(wěn)渡過(guò)，絕大多數(shù)取決于家長(zhǎng)！貴州孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)青春期家長(zhǎng)怎么教育
青春期孩子如果沒(méi)有出格的舉動(dòng)，比如放棄學(xué)習(xí)、抽煙、喝酒、交社會(huì)上的朋友、與異性相處非常隨意，等等，都沒(méi)有必要視其為青春期叛逆。通常我們覺(jué)得青春期孩子叛逆，大多是父母自己的原因，是父母沒(méi)有適應(yīng)孩子的快速成長(zhǎng)，沒(méi)有學(xué)會(huì)如何對(duì)待青春期的孩子，所以，不是孩子叛逆，是父母成長(zhǎng)太慢。進(jìn)入青春期，是孩子在長(zhǎng)大，他一定會(huì)發(fā)生一些變化，我們?nèi)ビ^察這些變化，接納這些變化，對(duì)于孩子可能發(fā)生的一點(diǎn)點(diǎn)小偏差，給予溫和地引導(dǎo)就好。爸爸媽媽有了這種態(tài)度上的準(zhǔn)備，就不太容易把孩子的青春期變成一場(chǎng)孩子叛逆、大人恐慌的親子大戰(zhàn)。小孩青春期愛(ài)玩手機(jī)青春期是孩子留給父母的機(jī)會(huì)。
“青春期”這個(gè)名詞很難解釋，但家有青春期孩子的父母都深有體會(huì)：
那個(gè)從小無(wú)比依戀你、圍著你轉(zhuǎn)的“跟屁蟲(chóng)”，會(huì)在某天突然拒絕你再拉他的手;那個(gè)總是快樂(lè)、滿足、合作的小孩不見(jiàn)了，眼前的孩子悖逆、憤怒、沮喪……這一切都讓做家長(zhǎng)的手足無(wú)措。在青春期孩子的眼里，父母不再是父母，父母就是普通人，跟別人一樣的普通人。爸爸們都說(shuō)：“孩子叛逆就是翅膀長(zhǎng)硬了，想飛了，不聽(tīng)話了!”媽媽們則說(shuō)：“孩子叛逆起來(lái)良心簡(jiǎn)直像是被狗吃掉了!”青春期的孩子，生理上已經(jīng)有了大人的樣子，但是心理上并不成熟;他們看起來(lái)應(yīng)該懂事了，但其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有……他們想成長(zhǎng)，不愿意再被過(guò)分呵護(hù);他們想做主，穿標(biāo)新立異的衣服，穿耳洞、戴耳環(huán)、甚至刺青……青春期的孩子內(nèi)心張力十足，總想標(biāo)榜自己的與眾不同，不懼怕任何試圖阻攔他們的人和事物!因此，家長(zhǎng)的過(guò)度管制對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難以忍受的，他們不會(huì)再俯首帖耳“受制于人”。所以，父母一定要切記，對(duì)于青春期的孩子，你越想控制，他們?cè)绞遣磺?，越想遠(yuǎn)離你。想控制他們像控制幾歲的孩子一樣，幾乎是不可能的。
父母滿腔關(guān)懷得不到孩子的熱切回應(yīng)，被潑了冷水的你，控制欲會(huì)不會(huì)讓你變得抓狂？或者，彼此適應(yīng)生命的新階段是各自的功課，孩子依舊很愛(ài)你，他們并沒(méi)有拋棄你，只是他有了更多想做的事，開(kāi)始有了不需要你參與的部分。其實(shí)孤獨(dú)的感覺(jué)很美，可是孤獨(dú)不要變成寂寞孤獨(dú)其實(shí)是個(gè)美好的東西，因?yàn)槟阌X(jué)得你的生命里面有你自己的領(lǐng)域，孩子有孩子的領(lǐng)域，但是中年父母如果因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)離開(kāi)而感到寂寞，就會(huì)想要去捕抓一點(diǎn)什么，就會(huì)“不放手”，“不放手”會(huì)變成很痛苦的一件事。蔣勛感慨道：常常后來(lái)會(huì)覺(jué)得，那個(gè)“不放手”的狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生很大的痛苦，開(kāi)始變成爭(zhēng)執(zhí)，甚至?xí)兂赡贻p一代的壓力，因?yàn)槠鋵?shí)他們愛(ài)父母，可是他要有他自己的領(lǐng)域，所以那個(gè)時(shí)候他的為難，中間的牽連其實(shí)是嚴(yán)重的。青春期的男孩子很中二，但是見(jiàn)識(shí)真的太少了。
·給孩子自由空間，而不是加強(qiáng)控制·
孩子到了青春期，父母應(yīng)該相信，孩子大了，他對(duì)自己的事情有自己的判斷，大人不需要像管小孩子一樣管——事實(shí)上，我們認(rèn)為對(duì)沒(méi)到青春期的孩子，爸爸媽媽也要給予他足夠的自己做主的空間。而且，如果爸爸媽媽在他的兒童時(shí)代、少年時(shí)代，就幫孩子打好了基礎(chǔ)，我們有充分的理由可以相信，一個(gè)理性、自主、各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)的孩子，不會(huì)因?yàn)榈搅饲啻浩诙职謰寢寷](méi)有「嚴(yán)管」，就成了「壞孩子」。恰恰相反，爸爸媽媽越嚴(yán)格管控，孩子越會(huì)嘗試突破大人的管控，爭(zhēng)取自己的自由。一定程度上，孩子的青春期叛逆，是大人給「管」出來(lái)的。 父母?jìng)儗?duì)孩子青春期突如其來(lái)的變化，常常手足無(wú)措。四川女兒青春期老上網(wǎng)打游戲
不要直接干預(yù)，要等待時(shí)機(jī)，這時(shí)候，孩子需要愛(ài)情觀和婚姻觀的引導(dǎo)。貴州孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)青春期家長(zhǎng)怎么教育
那么青春期孩子有什么特征呢？1.感受并學(xué)習(xí)處理更多的情緒。2.是個(gè)追求自主的探險(xiǎn)家。3.變得更為依賴。4.公然挑戰(zhàn)父母，愛(ài)說(shuō)不要。5.以為自己是宇宙的中心。6.逐漸對(duì)異性產(chǎn)生好感。這是什么心理表現(xiàn)呢?1、我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我能行。2、為什么我不能。3、試探家長(zhǎng)的底線。4、想受到別人的關(guān)注。5、我在表達(dá)自己的觀。那么作為成年人的我們到底該怎么與青春期的孩子相處呢？1.多關(guān)注和了解孩子是前提。孩子都是需要父母的關(guān)注的，平時(shí)多注意觀察孩子的變化，沒(méi)事的時(shí)候抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子談?wù)勑模私夂⒆拥男乃?，?duì)孩子有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)孩子越了解，就越能減少彼此間的誤會(huì)，保持良好的親子關(guān)系，避免孩子叛逆。即使孩子叛逆了，也知道孩子的問(wèn)題出在了哪里，能夠有針對(duì)性的去引導(dǎo)教育孩子。貴州孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)青春期家長(zhǎng)怎么教育