過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，會(huì)讓孩子懼怕考試。有的父母可能沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，在考前給孩子施加壓力，造成孩子心理上的惡性循環(huán)，從而影響了孩子的面對(duì)考試的正常心理。其次，過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，損傷了孩子的自尊心。每個(gè)孩子心里都有積極向上的愿望。即使學(xué)習(xí)差的孩子的內(nèi)心深處也有考好的愿望。其實(shí)，一些平時(shí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子，也不能保證每次都考好。即使是平常學(xué)得很好的功課，如果發(fā)揮不佳或者因?yàn)槟撤N因素，也可能會(huì)考得一塌糊涂。這時(shí)如果父母只關(guān)心孩子的考試成績(jī)，會(huì)使孩子感到委屈，自尊心受到傷害。長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子自暴自棄，造成孩子厭學(xué)。過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，容易造成孩子與家長(zhǎng)的對(duì)立。特別是低年級(jí)的孩子，他不知道父母注重分?jǐn)?shù)是讓他好好學(xué)習(xí)，出發(fā)點(diǎn)是好的，他只知道自己沒(méi)有考好，會(huì)被爸爸媽媽訓(xùn)罵；而得了名次，則會(huì)受到父母的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。他也不會(huì)覺(jué)得父母是愛(ài)他，而是容易認(rèn)為父母喜歡他的**。這就容易造成父母與孩子間的感情對(duì)立。 我要怎么學(xué)習(xí)才能提高成績(jī)?廣元市不愛(ài)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)低讀什么專(zhuān)業(yè)
先用藍(lán)色的筆工整地抄下來(lái)，然后，再用黑色的筆把自己當(dāng)時(shí)的整個(gè)錯(cuò)誤的解題過(guò)程和答案原原本本地抄下來(lái)，接著，再用紅色的筆，把正確的解題過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。用藍(lán)色的筆，總結(jié)自己的錯(cuò)誤原因或者誤區(qū)是什么，并進(jìn)一步分析正確答案的解題思路為什么是那樣思維的？而我自己做這道題的思路怎么不是這樣思維的？差別在哪里？孩子，當(dāng)你對(duì)于自己的錯(cuò)題這樣分析之后，那么，從根本上把自己的解題思維z轉(zhuǎn)變之后，那么，無(wú)論它題怎么變，你也不用太擔(dān)心，孩子，你要記?。骸爸淙弧惫倘皇呛竺嫘枰慕Y(jié)果，但是，“知其所以然”才是做任何事情，**重要的一點(diǎn)。下面是師父在高中時(shí)的“錯(cuò)題筆記”，專(zhuān)門(mén)集中時(shí)做錯(cuò)的題目的，并且詳細(xì)分析自己的錯(cuò)因和正確的解題步驟，這樣，就可以找出自己錯(cuò)誤的原因，那么，才能不斷地避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，自然成績(jī)就提升起來(lái)了。121分享舉報(bào)此回答由管理員笨鳥(niǎo)我先飛推薦為很好回答。樂(lè)山分?jǐn)?shù)低哪家靠譜成績(jī)不好能讀職業(yè)學(xué)校嗎？
喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣興趣是注意力的比較大動(dòng)力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學(xué)情緒時(shí)，宗旨是要喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，方法有以下幾點(diǎn):應(yīng)運(yùn)用多種心理學(xué)習(xí)方法，如利用視覺(jué)，看書(shū);利用動(dòng)覺(jué)，寫(xiě)字;利用聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)寫(xiě)。也可把幾門(mén)功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問(wèn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，如果注意力分散，可做幾次深呼吸或放松訓(xùn)練，使自己精神松弛，克服緊張情緒，重新安下心來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)注意力不集中時(shí)，可到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒家長(zhǎng)要提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平，要使孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自身的需要。認(rèn)識(shí)的逐步提高，有助于孩子學(xué)習(xí)情緒的逐漸穩(wěn)定，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這要注意從以下幾個(gè)方面抓起:要從小抓起，不少習(xí)慣，只有從小抓起才能成功。要從點(diǎn)滴抓起，如寫(xiě)字姿勢(shì)要坐端正，握筆姿勢(shì)要準(zhǔn)確。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)*作指導(dǎo)，決不可包辦代替。家長(zhǎng)要不斷提出要求，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)勤檢查，勤督促，及時(shí)鼓勵(lì)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如做作業(yè)馬馬虎虎，要及時(shí)指出，糾正。
要孩子順從一切，并不是在每個(gè)孩子身上都行得通的。個(gè)性較溫和的小孩，會(huì)服從父母的威嚴(yán)；個(gè)性較剛硬的孩子，則會(huì)反彈。反彈的結(jié)果，便會(huì)形成所謂的叛逆行為了。親子關(guān)系界限模糊很多時(shí)候，由于父母不合，母親為了爭(zhēng)取孩子站在同一陣線(xiàn)，便會(huì)時(shí)常對(duì)孩子投訴做父親的不是，做母親的苦處。這等于是以朋友的身份和孩子相處，告訴孩子自己多無(wú)助。這樣的角色扮久了，很難再建立母親的**，要孩子順從自己。另外，有些人為了討孩子歡心，會(huì)以金錢(qián)收買(mǎi)孩子，滿(mǎn)足孩子的各種要求。結(jié)果使得孩子得寸進(jìn)尺，不斷要求，終至超過(guò)界限。這時(shí)，做父母的要?jiǎng)澐纸缦抟呀?jīng)不及了。家庭出現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)家庭出現(xiàn)問(wèn)題，父母感情不睦，時(shí)常爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，孩子心里討厭，但又覺(jué)得無(wú)助時(shí)，便會(huì)以逃避，或以叛逆的行為表現(xiàn)自己的不滿(mǎn)。孩子受朋友影響青春期的孩子，喜歡受到同伴的認(rèn)同，很容易受到慫恿，做一些不該做的事。例如，孩子在增長(zhǎng)知識(shí)場(chǎng)所和教師頂嘴，卻被同學(xué)稱(chēng)贊；或是勇于反抗父母定下的規(guī)矩，受到壞朋友的認(rèn)可，如此一，孩子便會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)：如果我扮演這樣的角色，便會(huì)被別人稱(chēng)贊。成長(zhǎng)的過(guò)渡時(shí)期有時(shí)候，可接受范圍內(nèi)的叛逆行為，是和年齡有關(guān)系的，是成長(zhǎng)階段的必經(jīng)過(guò)程。孩子若有少許的叛逆行為。我覺(jué)得我肯定考不出一個(gè)好成績(jī)。
明確考試目標(biāo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起。各學(xué)科的考試目標(biāo)大同小異。在能力層次要求上一般都包括了三個(gè)層面：了解、理解和運(yùn)用。了解就是知道，知道“是什么？”，叫做知其然；理解就是明白，不但知道“是什么？”而且還知道“為什么？”這叫做知其所以然；運(yùn)用就是活學(xué)活用，就是在舉一反三、觸類(lèi)旁通的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用已有知識(shí)去解決新問(wèn)題。中考的考試目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)，這就要求考生首先知道“是什么”，然后要知道“為什么”，活學(xué)活用是在這兩個(gè)基礎(chǔ)上完成的。各類(lèi)考生的復(fù)習(xí)都必須從基礎(chǔ)抓起，有了夯實(shí)的基礎(chǔ)，才能沿著能力要求的層次臺(tái)階，繼續(xù)向上攀登。這就要求考生要靜下心來(lái)，該記住的要記住，該背的要背下來(lái)，該練的要堅(jiān)持練，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，復(fù)習(xí)工作務(wù)求落實(shí)。抓基礎(chǔ)是個(gè)實(shí)實(shí)在在的活兒，是個(gè)累活兒，是個(gè)老老實(shí)實(shí)的活兒，沒(méi)有捷徑，沒(méi)有運(yùn)氣，需要的是勤奮、踏實(shí)、刻苦、認(rèn)真。 我這次沒(méi)考好，心態(tài)要炸了。成都市初中男生分?jǐn)?shù)低
我們?cè)趺床拍苋〉煤贸煽?jī)？廣元市不愛(ài)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)低讀什么專(zhuān)業(yè)
但也有很多普遍適用的緩解壓力小妙招哦~~舒緩壓力的小妙招。試著把壓力喊出來(lái)可以把自己埋在枕頭里，或是待在一個(gè)空曠的地方，深呼吸，然后大喊，把所有情緒釋放出來(lái)。親近大自然走出家門(mén)，快活地散個(gè)步，好好感受腳下堅(jiān)實(shí)的地面，微風(fēng)拂面的感覺(jué)，順便對(duì)身邊的事物都進(jìn)行一番細(xì)致的觀(guān)察吧。涂鴉或者貼貼紙所有煩惱都先拋到一邊，全身心地投入進(jìn)來(lái)，專(zhuān)心地創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的藝術(shù)品，這會(huì)讓你遠(yuǎn)離之前的情緒，給你帶來(lái)超乎一般的內(nèi)心平靜。大聲外放音樂(lè)，一個(gè)人開(kāi)狂歡的party鎖上門(mén)，關(guān)上窗，聽(tīng)著你喜歡的歌，跟著舞動(dòng)起來(lái)，隨著有節(jié)奏的音樂(lè)和夸張的動(dòng)作把壓力通通甩掉甩掉!洗個(gè)熱水澡想象一下，自己的糟糕情緒順著水流被沖走，全身心的疲憊和緊張一掃而空，只剩下舒舒服服啦!記下自己的感受寫(xiě)作能讓人從過(guò)去的憂(yōu)慮中得到解脫，從而更好應(yīng)對(duì)當(dāng)下的壓力。堅(jiān)持記日記，記錄自己的感受，有時(shí)站在第三方思考對(duì)于整理分析情緒非常重要。想想我現(xiàn)在在想什么，我為什么會(huì)這么想，是什么引起了我的想法，我怎么才能不這么想。把壞情緒都留在小本本上，寫(xiě)完這篇日記，又是一個(gè)開(kāi)心無(wú)壓力的小可愛(ài)!和朋友或者家人聊天每個(gè)人都不能獨(dú)自背負(fù)所有壓力。 廣元市不愛(ài)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)低讀什么專(zhuān)業(yè)