3．尊重關(guān)心，正面疏導(dǎo)對于早戀的學(xué)生，不能加以歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們。沒有這種“教育愛”作為紐帶，師生之間的心靈就無法溝通，本已閉得緊緊的學(xué)生的心扉將更加嚴(yán)密。有的班主任視學(xué)生早戀為“大逆不道”，一旦發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生有早戀行為就采取“緊急措施”，如公開點名批評或雖不點名實有所指的暗示批評，勒令檢查扣壓信件，限期斷交，等等，甚至動輒斥之為“作風(fēng)不正派”、“思想品質(zhì)不好”，或用譏諷挖苦的語言當(dāng)眾羞辱學(xué)生，或向家長告狀，借家長之手嚴(yán)加管教。這種簡單粗暴的處理辦法，極大地傷害了學(xué)生的自尊心，使正陷入早戀迷途的學(xué)生感到壓抑和苦悶，可能促使個別認(rèn)識模糊、心理承受能力差的學(xué)生為“殉情”而輕生，為“私奔”而出走，更多的學(xué)生則出于逆反心理，越是反對，態(tài)度越堅決，越是禁止，談得越熱火。中學(xué)生的身心發(fā)育差異很大，又都處于性的敏感期，因此，對早戀者的教育不宜在班級集體中公開進(jìn)行。公開的批評教育會傷害早戀學(xué)生的自尊心，給他們造成思想上的壓力，使他們產(chǎn)生對集體的離心力，在集體中的孤獨、冷漠的感受會間接地強(qiáng)化他們的沖動。另外。經(jīng)過二十年在中國的調(diào)查表明，在中學(xué)階段沒有發(fā)生過感情的人很少。武漢青少年早戀做些什么
不允許孩子有正常的異性認(rèn)識，一切有關(guān)性知識和愛情描寫的書刊，導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生逆反心理。2、其次是有的學(xué)校、老師對這個問題采取回避態(tài)度。對青少年的早戀現(xiàn)象置若罔聞，導(dǎo)致早戀在學(xué)校中蔓延，更多的情況是采取另一種回避態(tài)度，禁止男女學(xué)生的個別交往，一旦發(fā)現(xiàn)任何早戀的蛛絲馬跡，便不分青紅皂白地定性為早戀，甚至公開處罰，常常會嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊心。3、社會對中學(xué)生的早戀給予過多渲染。描寫中學(xué)生早戀的文學(xué)作品、影視節(jié)目紛紛出臺，使青少年覺得中學(xué)生的早戀成為學(xué)校中的主流，其結(jié)果反而對學(xué)生的早戀起到一種推波助瀾的作用。存在學(xué)生早戀傾向的原因當(dāng)然很多，但社會的影響應(yīng)該是起決定作用的。4、媒體輿論的不正確導(dǎo)向。不良書報雜志、低級趣味的甚至黃色的影、錄像等也對青少年的早戀有直接影響。當(dāng)前流行于文化市場的那些不健康的東西，數(shù)量之多，覆蓋面之廣，是前所未有的。各種傳播媒介中，性刺激量增加，那些庸俗的格調(diào)低下的文藝作品特別容易污染青少年純潔的心靈。二、早戀的發(fā)展階段一般來說，中學(xué)生的早戀主要經(jīng)過以下幾個階段。1．確定目標(biāo)：開始關(guān)注某一個異性，默默地思念，這一階段可能有眉目傳情、暗送秋波的表示。湖北高中生早戀怎么做若是這層窗戶紙沒有捅破還好，可就在馬上要高考的高三關(guān)頭，兩個人竟然明目張膽的戀愛了。
同時還在一家制藥公司中兼職，她每周要工作4天，掙來280英鎊的周薪。詹姆斯和薩拉辛苦工作，希望能為家庭和女兒存上足夠的錢。兩年前，詹姆斯又和薩拉生下了他們的第三個女兒艾莉。在養(yǎng)三個女兒的同時，他們還在供房，生活極其艱辛。目前兩人正在存錢準(zhǔn)備結(jié)婚，計劃5年內(nèi)舉行婚禮。教育孩子不要早戀由于自己錯失了無憂無慮的少年時代和學(xué)習(xí)時光，詹姆斯希望兩名7歲的孿生女兒能擁有良好的教育。詹姆斯說：“我從自己的經(jīng)歷中學(xué)到了艱難的一課，當(dāng)女兒長大后，我會用切身感受教育女兒不要早戀。”詹姆斯還希望其他青少年也能從他的錯誤中吸取教訓(xùn)，詹姆斯說：“雖然我愛我的孩子，但13歲成為父親仍然顯得太年輕了。如果我能重新選擇，我一定會等到20多歲后才組建家庭。因為當(dāng)我13歲成為父親后，我就過早地告別了無憂無慮的學(xué)生時代。我在這兒向十幾歲的孩子真心告誡，他們在偷嘗禁果前一定要好好考慮一下后果，要知道，過早成為父母的生活真的非常艱難。
3）要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。每一個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。青少年對異性的依戀并不是有些家長和老師所認(rèn)為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。這與道德品質(zhì)無多大關(guān)系。絕大多數(shù)青少年都“早戀”或“單戀”過一個自己很喜歡的異性。關(guān)鍵是青少年如何正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。不要過分地敏感，不要以為異性對你好一點就是愛上了，也不要動不動就向人家表達(dá)愛。（4）多參加集體活動，分散獨自喜歡一個異性的注意力，不要與異性單獨交往。通過參加有意義的集體活動，可以陶冶自己的情操，樹立遠(yuǎn)大的理想，并能獲得同學(xué)們的幫助和友誼。同時，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱。也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對你喜歡的異性的強(qiáng)烈情感。現(xiàn)在沒有早戀，也許不久就會早戀，因此，應(yīng)盡量避免同異性同學(xué)單獨交往，因為受生理、心理因素的影響，青少年“愛”的火焰，隨時都會被異性點燃，到那時，你就是想讓它熄滅，也都難以做到。（5）設(shè)法擺脫早戀。當(dāng)有人表示愛意或求愛時，當(dāng)對異性萌生愛意時。你現(xiàn)在早戀，有能力給對方未來嗎？
我認(rèn)為只要是不懂愛情的人都算早戀，有些人20多歲對愛情還是一無所知，單純地因為被對方某個方面吸引就覺得自己找到了愛情，也可以算早戀，相反即使十幾歲未成年，如果已經(jīng)看清愛情的前因后果，做好了擔(dān)負(fù)責(zé)任的準(zhǔn)備，那也不算早戀。早與不早不是年齡的問題，而是心理是否成熟的問題，是責(zé)任感的問題。早戀之所以主要出現(xiàn)在青少年群體中，是因為目前的青少年往往沒有機(jī)會學(xué)習(xí)愛情相關(guān)的知識，沒有建立起責(zé)任感，單純地因為某些方面的愛慕而戀愛，而思想、心理沒成熟，導(dǎo)致戀愛后沒有能力處理各種矛盾，分歧，容易受很大的情傷。所以消除早戀的關(guān)鍵不是禁止孩子在多少歲前談戀愛，而是盡早給孩子灌輸兩性知識，讓他們建立正確的愛情觀。早戀行為是青少年在性生理發(fā)育的基礎(chǔ)上，也是心理轉(zhuǎn)化為行為的實踐。武漢青少年早戀做些什么
尤其對女孩更為明顯突出，但一般不會有太嚴(yán)重的影響。武漢青少年早戀做些什么
所以，這方面他很佩服楊學(xué)文，他對李覽就下不來這個手，偶爾罵上幾句，一看李覽委屈，就能心軟半天。“大舅。”楊淮幾乎要哭了，他老娘兇在嘴上，被罵幾句不會死，他老子倒是不罵人，只是動手能力比較強(qiáng)，讓人猝不及防?！昂?，別指望我，你在學(xué)校談戀愛，我沒告訴你老子，已經(jīng)是對得起你了?！比绻麠罨词莻€女娃，李和還會緊張一下?！澳懵犝l瞎說的！”楊淮渾身多說。李和擺手道，“行了，別緊張，我不會和你爸說的?！贝笕丝謶趾⒆由砩弦磺凶约翰荒苷瓶氐臇|西，比如看動漫、聽音樂、玩游戲，比如戀愛，楊學(xué)文和李梅肯定不能例外?！笆裁磿r候的事情？”王玉蘭一下子來了精神，“我怎么不知道？哪家的姑娘？”李兆坤裂嘴道，“娃咧，出息了，哪天帶給姥爺看看?！薄皩W(xué)習(xí)為重?！崩詈偷难劢沁€是不自覺的抽搐了一下。武漢青少年早戀做些什么