AI行為識(shí)別應(yīng)用

由于當(dāng)前二孩、三孩的政策放開，所以存在一個(gè)家庭中有多個(gè)學(xué)生需要監(jiān)管，而我們的亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠支持多個(gè)小孩的情況，在同一個(gè)小程序界面上，能夠及時(shí)切換到不同學(xué)生的識(shí)別情況，并且我們的留言也是一個(gè)家庭留言，主家長(zhǎng)、從家長(zhǎng)、多個(gè)學(xué)生都能夠在這個(gè)家庭留言中進(jìn)行留言，并且在多個(gè)學(xué)生終端上都能夠播放家長(zhǎng)的留言信息。這對(duì)于家長(zhǎng)相同的命令和要求不需要多次發(fā)送，方便快捷地解決事情。另外，對(duì)于不同學(xué)生，其自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)記錄以及成長(zhǎng)曲線都是分開進(jìn)行處理，在同一個(gè)界面上可以進(jìn)行切換而獲取信息。這對(duì)于多孩子的家庭來說，方便并且實(shí)用。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)還能對(duì)火災(zāi)煙霧等危險(xiǎn)事件進(jìn)行告警。AI行為識(shí)別應(yīng)用

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的小程序端家長(zhǎng)登錄的步驟：掃描書桌上設(shè)備二維碼或者在微信端直接查找小程序后進(jìn)行登錄。通過小程序?qū)?yīng)的域名地址連接到服務(wù)器端，服務(wù)器端通過小程序ID的信息、傳入的微信號(hào)以此來獲取此用戶對(duì)應(yīng)的OpenID，也就是獲取到家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼。通過手機(jī)號(hào)碼到數(shù)據(jù)庫中查詢當(dāng)前的賬號(hào)信息進(jìn)行驗(yàn)證，以此獲取對(duì)應(yīng)的設(shè)備信息和學(xué)生基本信息等完成此用戶的登錄。另外主從家長(zhǎng)都能夠進(jìn)行wifi設(shè)置，設(shè)備的綁定和解綁只能由主賬號(hào)家長(zhǎng)操作。同時(shí)主家長(zhǎng)能夠通過配置增刪從家長(zhǎng)的信息，從家長(zhǎng)在首先登錄后可用處理當(dāng)前的賬號(hào)。當(dāng)然，主家長(zhǎng)一旦登錄就不再成為主家長(zhǎng)。人體坐姿識(shí)別應(yīng)用廠家亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)助力青少年健康成長(zhǎng)！

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的小程序端的配置管理家長(zhǎng)能夠查看當(dāng)前設(shè)備的配置信息（音量、提醒開關(guān)、坐姿參數(shù)等），并且能夠在小程序端進(jìn)行配置下發(fā)到設(shè)備。在配置管理中能夠?qū)Ξ?dāng)前的設(shè)備的參數(shù)設(shè)置一些默認(rèn)值，通過默認(rèn)值達(dá)到不進(jìn)行配置也能夠正常的使用。家長(zhǎng)能夠通過小程序查看學(xué)生基本信息，并能夠配置學(xué)生基本信息（目前只支持一個(gè)設(shè)備只能對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生）。通過學(xué)生管理的頁面能夠查看到基本信息，能夠綁定設(shè)備，能夠修改基本信息，并且能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，查看學(xué)習(xí)記錄以及查看到成長(zhǎng)曲線。當(dāng)然此處也需要支持多個(gè)學(xué)生的添加功能，滿足對(duì)學(xué)生的所有信息進(jìn)行處理。當(dāng)然還包括對(duì)未來新的功能的增加。

現(xiàn)代心理學(xué)已經(jīng)證明，人的意識(shí)活動(dòng)是主動(dòng)自覺進(jìn)行的，是有目的、有計(jì)劃進(jìn)行的（《普通心理學(xué)》葉奕乾等主編第87頁）。行為哲學(xué)只是從這一結(jié)論出發(fā)，再向前跨進(jìn)一步，指出：人的這種意識(shí)活動(dòng)依據(jù)活動(dòng)的目的或指向的不同，可以分出認(rèn)知活動(dòng)和意向活動(dòng)。認(rèn)知活動(dòng)是人以認(rèn)出對(duì)象自身特性或規(guī)律為目的的活動(dòng)；意向活動(dòng)則是人的本能及由本能發(fā)展而成的人類需求對(duì)外在環(huán)境做出的反饋，或更進(jìn)一步為滿足需求而采取的行動(dòng)。在“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)中，我們將不同的行為劃分成不同的維度，通過不同層次的識(shí)別方式，達(dá)到對(duì)意向活動(dòng)進(jìn)行分析和處理。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)終端支持二維碼掃描登錄注冊(cè)。

經(jīng)典的條件作用又叫應(yīng)答條件作用或巴甫洛夫條件作用。他是以無條件反射為基礎(chǔ)而形成的。一個(gè)中性刺激通過與無條件刺激的配對(duì)，能引起原來只有無條件的刺激才能引起的反應(yīng)，這就是初級(jí)條件反應(yīng)的形成。在初級(jí)條件反射的基礎(chǔ)上又可以引入一個(gè)新的中性刺激建立次級(jí)條件反射。由于人具有概念和詞語能力，可以用概念和語詞替代任何具體的刺激物，所以人能夠以語詞建立極其復(fù)雜的條件反射系統(tǒng)。華生曾經(jīng)認(rèn)為，經(jīng)典性條件作用是一切行為的基本單位，意思是一切行為都可以通過分析還原為一個(gè)個(gè)（巴甫洛夫）條件反射。這一看法后來由于對(duì)操作性條件作用和其它學(xué)習(xí)形式的發(fā)現(xiàn)被否定了。但經(jīng)典的條件學(xué)習(xí)的確是許多行為的獲得途徑，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。所以，對(duì)于這樣的無條件反射的情況，我們利用“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)就能夠及時(shí)的進(jìn)行抓取和分析，由此將數(shù)據(jù)作為心理分析的基本數(shù)據(jù)，而且是客觀的數(shù)據(jù)。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠識(shí)別多個(gè)場(chǎng)景的行為，并能夠及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。預(yù)防近視習(xí)慣識(shí)別生產(chǎn)廠家

亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)具備高效率高頻次的AI識(shí)別能力。AI行為識(shí)別應(yīng)用

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的家長(zhǎng)查看留言：家長(zhǎng)進(jìn)入小程序，進(jìn)入“學(xué)生基本信息”（支持多個(gè)學(xué)生），查看“收到的留言”，小程序到服務(wù)端查詢是否有此學(xué)生留言，服務(wù)端查詢數(shù)據(jù)庫（或云存儲(chǔ)），限制多返回100條留言鏈接。小程序?qū)⒉樵兊降牧粞粤斜磉M(jìn)行展示，按時(shí)間順序限制展示100條，包括留言的時(shí)間。展示的是留言的鏈接，點(diǎn)擊時(shí)才會(huì)下載和播放。家長(zhǎng)點(diǎn)擊留言條，小程序自動(dòng)播放此留言，播放完成后不刪除，支持重復(fù)收聽，超過100條則服務(wù)端覆蓋限制早的留言。AI行為識(shí)別應(yīng)用