組織現(xiàn)場(chǎng)個(gè)別培訓(xùn)的四個(gè)步驟:(1)準(zhǔn)備。制訂工作任務(wù)表與工作細(xì)則，確定特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)目標(biāo)，讓受訓(xùn)人員作好準(zhǔn)備以及挑選特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員;(2)傳授。特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員以工作細(xì)則為基準(zhǔn)，與受訓(xùn)員一起討論工作中應(yīng)該做些什么，然后講解工作應(yīng)該怎樣做，接著就工作步驟與方法進(jìn)行示范;(3)練習(xí)。受訓(xùn)員對(duì)工作熟悉后，開始單獨(dú)操作。練習(xí)中特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員在一旁作適當(dāng)輔導(dǎo)，對(duì)準(zhǔn)確動(dòng)作予以肯定與贊揚(yáng)，為改進(jìn)動(dòng)作提出建議;(4)追蹤觀察。在受訓(xùn)員單獨(dú)工作后，特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員仍將繼續(xù)對(duì)受訓(xùn)員進(jìn)行觀察，井提供明確的支持與反饋，使受訓(xùn)員對(duì)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)保持一種積極的態(tài)度。新員工進(jìn)行企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練的目的：讓新員工更好地融入到企業(yè)團(tuán)隊(duì)，融入企業(yè)的文化。廣東幸福企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)多少錢
企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)需要注意以下的幾點(diǎn)：1、樹立激勵(lì)機(jī)制。如何提高員工的積極性一直是人資主管頭疼的問題。特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的目的是讓員工在能力上獲得提升，因此，不斷提高崗位要求，并輔以薪酬激勵(lì)，使員工有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在通過能力考核的方式對(duì)員工進(jìn)行評(píng)估。激勵(lì)機(jī)制的建立不只可以避免員工在特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)時(shí)懈怠的態(tài)度，提高員工學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還能營(yíng)造員工之間良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，結(jié)尾又可以將特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)效果評(píng)估與績(jī)效考核結(jié)合到一起，提高人資部門的工作效率。2、樹立一個(gè)榜樣。榜樣的力量是無窮的，好的榜樣能夠催人奮進(jìn)。企業(yè)可以在特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)中挑選積極性高、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)效果突出的員工樹立榜樣，成為其他員工的。樹立榜樣的目的不只能夠從積極的方面進(jìn)行引導(dǎo)，而且能體現(xiàn)出企業(yè)對(duì)員工和特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的重視程度，從側(cè)面帶動(dòng)員工對(duì)待特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的積極性。廣東幸福企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)多少錢企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)：培訓(xùn)師精通文藝。
企業(yè)內(nèi)訓(xùn):是特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)公司根據(jù)企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的需求，為企業(yè)量身定做的企業(yè)課程，具有特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)時(shí)間、特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)地點(diǎn)方面的充分靈活性。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是世界500強(qiáng)普遍采用的一種特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)方案，越來越多的國(guó)內(nèi)企業(yè)也開始認(rèn)識(shí)到企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)通常能較好的達(dá)到他們的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)和發(fā)展需要?？梢苑譃楣咎赜?xùn)營(yíng)培訓(xùn)、部門特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)、崗位特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、外出特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)。1、公司特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)，公司特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)管理部門根據(jù)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)總計(jì)劃組織的，全公司公共部分的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)，如我公司特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)中的GMP基礎(chǔ)知識(shí)、藥事法規(guī)、微生物知識(shí)、6S知識(shí)，QC活動(dòng)知識(shí)、安全知識(shí)等;2、部門特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)，各部門根據(jù)公司特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)總計(jì)劃組織的，與本部門有關(guān)的各類知識(shí)的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)，如我公司特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)中的崗位職責(zé)、崗位操作法等;3、崗位特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)，崗位對(duì)員工進(jìn)行的實(shí)際操作技能的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)與崗位內(nèi)的相互學(xué)習(xí)。4、自我學(xué)習(xí)，員工自己主動(dòng)的進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的再學(xué)習(xí)和操作技能的鍛煉。
特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)體系建設(shè)：1、制訂并完善特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)管理制度。根據(jù)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)調(diào)查結(jié)果和執(zhí)行反饋的情況調(diào)整現(xiàn)有的管理制度和流程。明確人力資源部特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職能系統(tǒng)部門聯(lián)系人、特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的職責(zé)分工;明確特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)管理體系的基礎(chǔ)架構(gòu);建立企業(yè)基礎(chǔ)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)管理平臺(tái);規(guī)范特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)工作的管理;為特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)工作的開展提供相應(yīng)的管理依據(jù)。2、建設(shè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)。成立特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)管理小組，開展對(duì)各管理團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的相關(guān)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)，加強(qiáng)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)的溝通與交流。提升團(tuán)隊(duì)的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)管理意識(shí)和水平。通過建立團(tuán)隊(duì)間的管理機(jī)制，培養(yǎng)一支企業(yè)的專業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)。3、組建內(nèi)部特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。制訂《內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)管理辦法》選拔具有特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)授課能力的優(yōu)良管理人員組成內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)。包括培養(yǎng)一批具有較高素質(zhì)的公共課程特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)師和產(chǎn)品專業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)師;保證企業(yè)的每個(gè)部門有一名崗位技能特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)師;確定各部門新員工帶領(lǐng)人，并明確帶領(lǐng)人職能和獎(jiǎng)懲措施。體驗(yàn)式特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)員工去"感受"學(xué)習(xí)，而不是單在課堂上聽講。
特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容制定：長(zhǎng)期計(jì)劃。1、確立特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)目標(biāo)-通過對(duì)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)需求的調(diào)查分析，將特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的一般需求轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的總體目標(biāo)，如通過特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)來達(dá)到的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和提高企業(yè)的管理水平。通過對(duì)上年度特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)計(jì)劃的總結(jié)及分析特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的特殊需要，可以確立需要通過特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)而改善現(xiàn)狀的特別目標(biāo)，成為本年度特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的重點(diǎn)項(xiàng)目。2、特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)預(yù)算規(guī)劃-特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)預(yù)算是企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)部在制訂年度特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，對(duì)各項(xiàng)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)方案和管理特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)方案的總費(fèi)用的估算。預(yù)算是根據(jù)方案中各項(xiàng)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)、器材和設(shè)備的成本以及教材、教具、外出活動(dòng)和專業(yè)活動(dòng)的費(fèi)用等估算出來的。多樣化：開展員工特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)工作要充分考慮受訓(xùn)對(duì)象的層次、類型，考慮特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)內(nèi)容和形式的多樣性。廣東團(tuán)隊(duì)激勵(lì)特訓(xùn)營(yíng)哪家好
企業(yè)發(fā)展離不開長(zhǎng)期有效的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)，特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)是批量制造企業(yè)所需人才的較好方法之一。廣東幸福企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)多少錢
拓展特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)而得到提升。拓展特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí)，而不光光在課堂上聽講。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗(yàn)式特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)。拓展特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學(xué)員接受。但拓展特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的較終目的，是讓學(xué)員將特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)活動(dòng)中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見，則比較難達(dá)到理想的效果。廣東幸福企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)多少錢
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