豐臺區(qū)科技技術開發(fā)團隊

燧石矛頭，約公元**萬年前技術的歷史和人類一樣久遠。一些主要的工具類型幾乎在每一次舊人類的考古發(fā)現中都會被找到，直至巧人的時代。但其他動物也被發(fā)覺可以學習使用及精制工具，所以將人類視為***會使用及制作工具的動物是不正確的。技術的歷史依順著由簡單的工具及能源（多為人力）至復雜的高技術工具及能源的過程發(fā)展。**早的技術會單純地轉變現有的天然資源（如石頭、樹木和其他草木、骨頭和其他動物副產品）成簡單的工具。經由如刻、鑿、刮、繞及烤等簡單的方式，將原料轉變?yōu)橛杏玫闹破?。人類學家發(fā)現了許多早期人類由天然資源所制造出的住所和工具。此一時期稱為石器時代。而如今的技術則是為了滿足人們更***的需求和欲望，并需要一巨大的社會結構來支撐它。豐臺區(qū)科技技術開發(fā)團隊

觀其本質，技術的存在取決于人們的需要，并滿足其需要。早期人類創(chuàng)造及使用技術是為了解決其基本需求。而如今的技術則是為了滿足人們更***的需求和欲望，并需要一巨大的社會結構來支撐它。此一現象的一重要例子為電話。當電話在發(fā)展的過程中，社會變得有想要更可攜設備的欲望。***，此一欲望產生了對新產品的需求，導致了手機的發(fā)明。幾乎每個人都可以隨時通話，不論其身在何處。此一發(fā)明改變了人們之間的關系：有些人現今被負更多說明義務及更被依賴，且更少理由不保持連系。技術的復雜性創(chuàng)造了一個技術與社會間的相互影響。大興區(qū)專業(yè)技術開發(fā)或者反映在技術情報或技能中，或者反映在**為設計、安裝、開辦或維修一個工廠。

根據生產行業(yè)的不同，技術可分為：農業(yè)技術、工業(yè)技術、通訊技術、交通運輸技術等。根據生產內容的不同，技術可分為：電子信息技術、生物技術、三藥技術、材料技術、先進制造與自動化技術、能源與節(jié)能技術、環(huán)境保護技術、農業(yè)技術。工具規(guī)則工具的使用規(guī)則：例如，工具的使用說明書。工具的原理規(guī)則：例如，工具的工作原理圖。工具的制造規(guī)則：例如，工具的材質要求、物理化學性能的要求、形狀尺寸的要求等參數。工具的檢測規(guī)則：例如，工具的精度標準、質量等級、特征尺寸、功能范圍等。工具的限制性規(guī)則：例如，工具使用時的注意事項。

人類學會到控制其他類型的能量。所知**早風力的使用為帆船。一裝有帆的書于公元**千兩百年的埃及壁畫中被發(fā)現。從史前時***始，埃及人大約就在使用“尼羅河的力量”一年一次的洪河來灌溉他們的土地，并漸漸學會經由計劃性地建造灌溉渠道和水池來管理田地。類似地，美索不達米亞的早期人民，蘇美人會來了使用底格里斯河和幼發(fā)拉底河來做為相同的用途。但更多風力和水力（甚至人力）的使用則需要再另一次的發(fā)明。人類改變或控制其周圍環(huán)境的手段或活動，是人類活動的一個專門領域。中國在發(fā)展技術方面有悠久的歷史?！妒酚洝へ浿沉袀鳌分芯统霈F了“技術“一詞，意為“技藝方術”。直到宋朝之前，中國的技術水平曾長期處于世界的前列。英文中的技術一詞technology由希臘文techne（工藝、技能）和logos（詞，講話）構成，意為對工藝、技能的論述。這個詞**早出現在英文中是17世紀，當時*指各種應用工藝。到20世紀初，技術的含義逐漸擴大，涉及工具、機器及其使用方法，直到20世紀后半期，技術的定義才取的內容。先進制造與自動化技術、能源與節(jié)能技術、環(huán)境保護技術、農業(yè)技術。

世界知識產權組織在1977年版的《供發(fā)展中國家使用的許可證貿易手冊》中，給技術下的定義：“技術是制造一種產品的系統知識，所采用的一種工藝或提供的一項服務，不論這種知識是否反映在一項發(fā)明、一項外形設計、一項實用新型或者一種植物新品種，或者反映在技術情報或技能中，或者反映在**為設計、安裝、開辦或維修一個工廠或為管理一個工商業(yè)企業(yè)或其活動而提供的服務或協助等方面?！边@是國際上給技術所下的**為***和完整的定義。知識產權組織把世界上所有能帶來經濟效益的科學知識都定義為技術。一項外形設計、一項實用新型或者一種植物新品種。通州區(qū)專業(yè)技術設計

根據生產行業(yè)的不同，技術可分為：農業(yè)技術、工業(yè)技術、通訊技術、交通運輸技術等。豐臺區(qū)科技技術開發(fā)團隊

當被用于商業(yè)行為時，技術可以確保公司和其他公司的競爭力。但達到、發(fā)明或使用技術的投資成本，稱為知識產權，是非常高的。因此，許多社會（如美國、歐洲、中國臺灣）都會對此一投資給予**的保護，經由給予**，一排他性的權利。此一保護能使公司投資在技術上的成本能夠回收，因此可以鼓勵創(chuàng)新。但亦有另一觀點指出，**的過度保護，反而會使得創(chuàng)新遭到阻礙?；诋斀窦夹g的復雜性，技術的純實作將需要龐大理解，由許多年的實驗、成功、失敗與一般經驗之中。因此，大量的知識需要由**負責儲存并傳給下一代。其訓練和教育以正式和非正式教育機構、學校、學院和大學等來進行。試想進入如醫(yī)學、工程和建筑等職業(yè)所需要的龐大知識。豐臺區(qū)科技技術開發(fā)團隊

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