成都中醫(yī)練習設備廠家

來源: 發(fā)布時間:2024-06-19

中醫(yī)設備模型脈象訓練模型應用仿生模擬及波形合成方法,用高分子材料配方研制仿生手及橈動脈血管;用新型調速電機及特制油泵來模擬人體心臟的舒張與收縮;用單片計算機及軟件控制的電磁閥來模擬人體心臟瓣膜的開啟狀態(tài);用不同粘度的硅油來模擬代替人體血液;從而在仿生手的撓動脈處模擬出十多種人體常見典型的脈搏特征。這些脈象是中醫(yī)八綱脈的典型,是臨床辨證的基礎。熟悉這些基本脈象可以在實踐中舉一反三,逐步掌握診脈方法,進行脈象診斷培訓。本模型作為中醫(yī)脈象再現(xiàn)的信號源,可用于脈診的教學過程,給學生創(chuàng)造良好的反復訓練的實踐機會,是理想的脈象教學工具,使學習者在短時間內就能強化“脈診”指感的訓練,很快掌握中醫(yī)常見典型脈的診脈技術。亦可用于脈象形成機理的體外實驗研究。模型使用注意事項:請勿將血液長期滯留在手臂內。成都中醫(yī)練習設備廠家

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中醫(yī)模型脈象模型的功能特點:脈象模型的問世,證實現(xiàn)有脈圖的參數可以表述各種脈型的基本力學特征,所以用脈圖分析的方法可以替代手指切脈,實現(xiàn)脈象的可視化和定量分析,而且比切脈更具有可靠性和先進性。功能及用途:解決目前中醫(yī)教學中脈診難度大、時間長的現(xiàn)狀,使學習者在脈象模型上對中醫(yī)常見典型脈象得到強化訓練,使之在短時間內就能強化“脈診”指感的訓練,很快掌握中醫(yī)常見典型的診脈技術。模型也可以在體外對脈搏的形成機理作深一步的研究、分析。特別適用于中醫(yī)院校特色實驗建設和脈診的實驗教學。推拿手法訓練儀廠家電話脈象模型簡介:用高分子材料配方研制仿生手及橈動脈血管。

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中醫(yī)設備模型認穴、識穴和穴位與病癥模塊主要為學習、說明模塊;自測練習和技能考場模塊主要為考核、管理模塊;系統(tǒng)設置模塊則主要負責系統(tǒng)及用戶的設置等。中醫(yī)頭部針灸、按摩考評系各模塊功能概述如下:認穴、識穴:分為督脈、經外奇穴、足太陽膀胱經等穴位組。詳細描述各穴位的說明、主治病癥和定位方法。并在界面中間的頭頸部3D頭頸部模型上紅點顯示選中穴位以及相關穴位(藍點顯示,可選)的具位置置。穴位與病癥:分為內科、外科、穴位和其他四個病癥類別。詳細描述各個病癥,并說明對應的穴位治于方法和注意事項。在界面中間的頭頸部3D頭頸部模型上紅點顯示選中病癥的治于穴位以及相關穴位(藍點顯示,可選)的具位置置。

教學模型醫(yī)學模擬人的主要功能:提供醫(yī)學模擬的操作流程練習和考核,其系統(tǒng)中心模塊由應用軟件、全身人體模型組成,提供了使用、有效、數據詳實的教學培訓工具。醫(yī)學教學模型在培訓時間內可以利用現(xiàn)有的資源辦公電腦進行軟件安裝,便可操作,進行培訓。教學模型醫(yī)學教學模型類目中,包括醫(yī)學急救、診斷、護理、婦幼、兒科、解剖、中醫(yī)、口腔等技能訓練實驗系統(tǒng)模型,大致可分為急救技能訓練模型、護理技能訓練模型、臨床技能訓練模型。中醫(yī)設備模型也在科技的層面悄然發(fā)生變化。

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醫(yī)學模擬人:醫(yī)學模擬人可以真實模擬代替或夸張性表現(xiàn)病人,使用人為設計的場景再現(xiàn)實際的臨床經歷模擬醫(yī)學教學使用模擬技術創(chuàng)設仿真病人和臨床情試進行臨床醫(yī)學教學實踐。醫(yī)學仿真病人是一種生理驅動模擬系統(tǒng),模擬病人的生理和病理學特征,對醫(yī)治產生相應的反應,同時很全模擬醫(yī)治環(huán)境和方式,實現(xiàn)仿臨床真實場請下對病人的診斷和處理。教育模式的轉變:(1)模擬醫(yī)學教育能夠培養(yǎng)符合現(xiàn)代醫(yī)學模式需要的醫(yī)學人才,是實現(xiàn)醫(yī)學教育模式轉變的有效手段;(2)教學目的的變化:模擬醫(yī)學教育能夠冇效培養(yǎng)學生的實踐性、創(chuàng)新性、反應性、合作性等臨床綜合能力;(3)教學方法的變化:模擬醫(yī)學教育能夠為學生提供必要的、多次的重復訓練,有效緩解臨床教學資源不足的難題。中學模型的作用和好處:可以有效的解決學生們認為實踐機會少的問題。廣州中醫(yī)仿真訓練系統(tǒng)生產廠家

中醫(yī)設備模型內置計算機、顯示器、鍵盤、鼠標等非醫(yī)用電氣設備組成。成都中醫(yī)練習設備廠家

中醫(yī)設備模型操作看似簡單,實則隱含許多技巧,學生更無法預見可能出現(xiàn)的意外,因此,正確的操作規(guī)范和要領,可能出現(xiàn)的意外事件,以及應對預案,必須周密精細地講解,整個操作過程不容絲毫馬虎,持針—進針—運針—留針—出針;艾灸和火罐的運用,同樣格守嚴謹之風。觀看和操作是兩個不同的過程,盡可能讓學生參與其中,方能知曉如果操作不當,看似簡單的動作會產生嚴重后果,給患者造成身心傷害,這一教學過程讓學生感悟針道,更是感悟醫(yī)道。在某些疾病紛繁復雜,撲朔迷離之時,運用經絡理論的優(yōu)勢,調整思路,指導臨床診斷治于,可以獲得殊途同歸的效果。成都中醫(yī)練習設備廠家