貴州兒童情商培訓(xùn)班中心

   情商思維課程對(duì)孩子的意義，我們每個(gè)人都面臨快節(jié)奏的生活，爸爸媽媽有高負(fù)荷的工作和復(fù)雜的人際，而孩子也有高負(fù)荷的學(xué)業(yè)和同樣復(fù)雜的人際。各種處境和各需要解決的棘手問(wèn)題，以及來(lái)自于各方面的心理壓力，沒(méi)有較高的情商是難以獲得快樂(lè)和成功的，無(wú)論是學(xué)業(yè)上，還是事業(yè)上。很多爸爸媽媽都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這樣的話：“你再這樣，我看你長(zhǎng)大后怎么在社會(huì)上活??？”其實(shí)歸根到底，家長(zhǎng)對(duì)孩子一切的教育，都是為了讓孩子未來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)。想要“活的好”，起碼要具備以下能力：敢“活”；自在地“活”；順當(dāng)?shù)亍盎睢保话踩亍盎睢?；“活”出了名堂?，敢“活”：其實(shí)講的是情商當(dāng)中的自信心。自信的孩子，更主動(dòng)，不容易被失敗，當(dāng)面臨失敗和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，能夠做出更勇敢和積極的行動(dòng)。2，開(kāi)心地“活”：管理得好自己情緒的人才能開(kāi)心地“活”。要從情緒覺(jué)察、情緒理解、情緒表達(dá),情緒調(diào)節(jié)和問(wèn)題解決五個(gè)方面著手。如果一個(gè)人一言不合就對(duì)著別人大吵大鬧甚至拳腳相加的人，而無(wú)論是在職場(chǎng)還是校園，這樣情緒化的人都不會(huì)受到歡迎。所以學(xué)會(huì)如何管理自己的情緒，對(duì)于我們未來(lái)應(yīng)對(duì)壓力才會(huì)更有勇氣去行動(dòng)。孩子的智商、情商、逆商有多重要你知道嗎?貴州兒童情商培訓(xùn)班中心

相信很多家長(zhǎng)朋友們都遇到過(guò)這種情況：邀請(qǐng)別的小朋友到家里玩耍時(shí)，當(dāng)自家的寶寶看到別的小朋友在玩自己的玩具時(shí)，不僅不讓玩還會(huì)對(duì)著小朋友說(shuō)出“你不能玩”、“不準(zhǔn)碰”等要求。為什么孩子不懂得與他人分享？實(shí)際上，寶寶是懂得與他人分享的，只是做不到處處與他人分享。寶寶現(xiàn)在可能每天都和其他的孩子玩上好幾個(gè)小時(shí)，他知道做游戲的時(shí)候要輪著來(lái)，和一兩年前相比，他已經(jīng)不那么以自我為中心了。但他仍然會(huì)沖動(dòng)，沒(méi)有很好的時(shí)間觀念，所以輪到小伙伴玩他想玩的玩具而讓他等在一邊看著，對(duì)他來(lái)說(shuō)可是個(gè)考驗(yàn)。另一方面，很多這個(gè)年齡段的孩子都愛(ài)給老師畫畫、給爸爸媽媽做禮物、和小朋友一起分吃零食。他們正在慢慢體會(huì)給予時(shí)的愉和與朋友分享的快樂(lè)。鼓勵(lì)孩子的這些慷慨大方的表現(xiàn)，逐漸抑制他不太大度的舉動(dòng)，這樣就能在孩子心里種下分享的種子了。貴陽(yáng)少兒情商培訓(xùn)班歡迎咨詢高情商決定高度,你一直想擁有!

隨著當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，青少年心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)亟待解決的突出問(wèn)題，孤僻、厭學(xué)、打架、殺人、跳樓等問(wèn)題日漸突顯。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在17歲以下的青少年兒童中至少有3000萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾，但是在他們遇到這些困擾時(shí)，沒(méi)有人能共情他們并給予他們有效的幫助，青少年出現(xiàn)心理問(wèn)題后果極為嚴(yán)重，要么因?yàn)樾睦泶嗳趸蜃詺?，要么因?yàn)橛?*傾向而違法犯罪。研究發(fā)現(xiàn)50%的兒童心理障礙問(wèn)題來(lái)自家庭，甚至成人的精神問(wèn)題都可追溯到兒童期的家庭問(wèn)題。關(guān)注青少年的心理健康不要給孩子一個(gè)溫馨和睦的家庭，而且要轉(zhuǎn)變觀念將孩子的健康人格培養(yǎng)置于。多比貓科技有限公司多年專注于兒童心理教育發(fā)展的研究，并開(kāi)發(fā)在線兒童心理教育軟件，課程參考《SEL社會(huì)情緒能力學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《中國(guó)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《兒童心理學(xué)》，結(jié)合原創(chuàng)IP動(dòng)畫+AI互動(dòng)游戲+老師直播真人引導(dǎo)的方式，讓孩子在體驗(yàn)中收獲健康的心理教育，和能力提升，幫助孩子以健全的人格和健康的心理走上成長(zhǎng)的道路。

   那么，心理教育到底是培養(yǎng)哪些能力呢？多比貓致力于3~10歲兒童心理教育，我們旨在培養(yǎng)孩子的5種情商能力、9種行為習(xí)慣以及12種思維能力。5種情商能力包括：自我意識(shí)、情緒管理、自我激勵(lì)、認(rèn)知他人情緒以及處理人際關(guān)系。9種行為習(xí)慣包括：傾聽(tīng)、表達(dá)、計(jì)劃、專注、反思、提問(wèn)技巧、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、遵守規(guī)則。12種思維能力包括：比較、理解、綜合、論證、概括、抽象、圖形空間想象、遷移、動(dòng)手操作、判斷、推理、應(yīng)用。不管是情商能力還是行為習(xí)慣又或是思維能力，這些都在孩子的成功當(dāng)中占據(jù)著80%的比例，對(duì)孩子的人生影響十分重大，所以家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子才藝的同時(shí)不能忽視這些能力的培養(yǎng)，兩者應(yīng)該是相輔相成的關(guān)系，不應(yīng)該只注重一個(gè)方面。多比貓兒童心理教育做為全國(guó)在線兒童心理教育平臺(tái)，志在培養(yǎng)孩子自信、樂(lè)觀、愛(ài)思考！大腦使用書?讀完這套書,讓孩子智商情商更全,提高情商更出色！

   情商是通過(guò)訓(xùn)練獲得的，如果看一本書看幾?篇公?眾號(hào)的文章就能學(xué)?會(huì)育兒，看一本?書就能學(xué)會(huì)情商，就能帶領(lǐng)孩?子達(dá)?成驚人的目?標(biāo)，就能應(yīng)對(duì)每天撲面而來(lái)的各種變化，那我們未免太高?估了自己的學(xué)?習(xí)能?力。那奧林匹?克的冠?軍們一?定是在圖書?館里閱讀了整年的如何跑?步，如何游泳，如何射箭后，就輕松奪?冠了。孩?子們也就是玩玩手?機(jī)，學(xué)校里輕?松的度過(guò)小學(xué)高?中就直升哈佛和牛?津劍橋了。所?有的書?本、文?章里的信?息都只能算?是知識(shí)，知?識(shí)只能幫?助我們知道，而人世間遙遠(yuǎn)的距離，就是?從知?道走?向做?到。若沒(méi)?有大量的、被精確指導(dǎo)的訓(xùn)練，你只會(huì)停留在我聽(tīng)過(guò)，我知道的幻?覺(jué)中。甚?至在聊?天的時(shí)候還能拿出來(lái)炫?耀一下，自欺欺?人。如果你的孩子情商低,是因?yàn)槟悴恢肋@一點(diǎn)!2-8歲兒童情商早教課

寶寶情商高興趣味,原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)!貴州兒童情商培訓(xùn)班中心

有人說(shuō)這是要提供一個(gè)良好的家庭、教育環(huán)境、良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和良好的家庭教育。的確，以上都是答案，但是對(duì)于叛逆時(shí)期的孩子，以上都不算。叛逆時(shí)期的孩子基本上選擇忽略父母給予的愛(ài)，甚至喜歡做相反的事情。在孩子的一生中，將有三個(gè)明顯的叛逆時(shí)期。父母每次都會(huì)面對(duì)不同的問(wèn)題，應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的方式也應(yīng)有所不同。在這段時(shí)期，對(duì)孩子們有什么樣的愛(ài)，將采取什么樣的教育才會(huì)被孩子接受和認(rèn)可？首先次叛逆期：2-3歲兩到三歲的孩子是狗也嫌孩子的自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)芽本來(lái)乖巧又懂事的小天使似乎在一夜之間變成了憤怒的小鳥(niǎo)脾氣暴躁吃飯不好好吃，到處亂串不停地發(fā)脾氣，大哭大鬧裝的可憐兮兮這個(gè)年齡段的孩子打又打不得，罵也罵不得講大道理這么小又聽(tīng)不懂！父母就會(huì)感到很無(wú)助的貴州兒童情商培訓(xùn)班中心

貴州多比貓科技有限公司屬于教育培訓(xùn)的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚。齙牙兔情商思維是一家私營(yíng)合伙企業(yè)企業(yè)，一直“以人為本，服務(wù)于社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)理念;“誠(chéng)守信譽(yù)，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn)；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo)，提供***的兒童情商培訓(xùn)，情商培訓(xùn)。齙牙兔情商思維將以真誠(chéng)的服務(wù)、創(chuàng)新的理念、***的產(chǎn)品，為彼此贏得全新的未來(lái)！