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拼音難學(xué)可它卻是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是個(gè)重點(diǎn)，直接關(guān)系到孩子今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。拼音學(xué)得扎實(shí)，識(shí)字教學(xué)就變得輕松了，孩子有了自己識(shí)字的能力，就可以隨心閱讀課外讀物，為高年級(jí)的閱讀和寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。如果拼音不學(xué)好，孩子學(xué)字就會(huì)變得很困難，失去了自學(xué)的能力，學(xué)習(xí)識(shí)字就會(huì)事倍功半，影響今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。拼音對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是難學(xué)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是難教。其難主要是難在四聲的掌握，難在翹舌音的發(fā)音，難在復(fù)韻母的拼讀，難在前后鼻韻母的區(qū)分。赤坎區(qū)幼小銜接語(yǔ)文創(chuàng)新班費(fèi)用多少？請(qǐng)致電咨詢.湛江哪個(gè)幼小銜接多少錢(qián)一套

有些家長(zhǎng)覺(jué)得先學(xué)拼音，孩子就很依賴拼音，去掉拼音就不認(rèn)字，其實(shí)這并不是先學(xué)拼音本身的問(wèn)題，而是因?yàn)楹⒆颖旧淼拈喿x量不夠，對(duì)這些字的認(rèn)知次數(shù)太少的原因。我們自己也都是從學(xué)拼音開(kāi)始學(xué)中文的，從來(lái)就沒(méi)有誰(shuí)經(jīng)歷過(guò)只認(rèn)拼音不認(rèn)字的情況，原因就是因?yàn)槲覀冇凶銐虻闹形拈喿x量，所以只認(rèn)拼音不認(rèn)字的問(wèn)題不是因?yàn)橄葘W(xué)拼音而導(dǎo)致的。其實(shí)任何一種中文學(xué)習(xí)方法都需要有閱讀量作基礎(chǔ)，階梯自習(xí)室采用創(chuàng)新的拼音教學(xué)方法，讓孩子自主掌握拼音的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，做到會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)拼、會(huì)寫(xiě).拼音提升班：準(zhǔn)確拼讀整體音節(jié)，識(shí)字、正音、學(xué)會(huì)閱讀，能讀注音繪本鞏固所學(xué)知識(shí)，自主掌握拼音輕松認(rèn)讀漢字。湛江寫(xiě)作幼小銜接哪里好赤坎英語(yǔ)音標(biāo)多少錢(qián)？請(qǐng)致電咨詢。

學(xué)習(xí)拼音具有以下功能；1、語(yǔ)言校正。全國(guó)的方言區(qū)別極大，為了語(yǔ)言交流的方便，必須有一個(gè)統(tǒng)一的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，這就是普通話。而幫助普通話推行全國(guó)的就是拼音。這是它的比較大價(jià)值。2、漢字識(shí)別。我們認(rèn)字可以憑借教師的教授，自己的記憶，但總會(huì)遇到一些自己不認(rèn)識(shí)，并且別人也為教過(guò)的生僻字，這時(shí)候就需要借助工具書(shū)去查證。在查證的過(guò)程中是以偏旁部首查字法，但認(rèn)讀這個(gè)生僻字卻需要拼音的校正和幫助。這時(shí)，拼音就是一個(gè)必須的工具。

如何使孩子穩(wěn)步提高對(duì)母語(yǔ)的基本認(rèn)知、扎實(shí)掌握以及靈活運(yùn)用。階梯自習(xí)室采用創(chuàng)新的拼音教學(xué)方法，讓孩子自主掌握拼音的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，做到會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)拼、會(huì)寫(xiě).拼音提升班：準(zhǔn)確拼讀整體音節(jié)，識(shí)字、正音、學(xué)會(huì)閱讀，能讀注音繪本鞏固所學(xué)知識(shí)，自主掌握拼音輕松認(rèn)讀漢字。語(yǔ)文創(chuàng)新班針對(duì)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng);把語(yǔ)文基礎(chǔ)打扎實(shí)、提高學(xué)生的分析理解能力。寫(xiě)作基礎(chǔ)班認(rèn)識(shí)并熟練運(yùn)用漢字表達(dá)愿望,看圖講述寫(xiě)作等初步技能.數(shù)學(xué)思維班認(rèn)識(shí)數(shù)字，20以內(nèi)珠心算加減法，培養(yǎng)數(shù)感、訓(xùn)練記憶力.增強(qiáng)孩子的邏輯思維能力。小學(xué)漢語(yǔ)拼音輔導(dǎo)班費(fèi)用多少？歡迎來(lái)電咨詢！

因?yàn)闆](méi)有拼音的幫助，孩子的認(rèn)字就只能依靠家長(zhǎng)或老師的教學(xué)，沒(méi)教過(guò)的就一定不會(huì)，教過(guò)的才會(huì)，所以無(wú)法在中文學(xué)習(xí)初期階段發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性。 換句話說(shuō)，不學(xué)拼音，孩子的中文閱讀是無(wú)法訓(xùn)練的，他 們能讀的就只能是課本上所教的課文了。有的家長(zhǎng)說(shuō)我們的孩子就算不學(xué)拼音，他們拿起有拼音的書(shū)也可自己連蒙帶猜地讀，所以不會(huì)影響閱讀。但正是因?yàn)闆](méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音，所以他們沒(méi)法準(zhǔn)確地拼出雙韻母，前鼻音，后鼻音，整體認(rèn)讀音節(jié)等，這樣就會(huì)繼續(xù)讀錯(cuò)，讀偏，讓今后中文學(xué)習(xí)更加困難。湛江幼小銜接課程多少錢(qián)？請(qǐng)致電咨詢。霞山區(qū)漢語(yǔ)拼音幼小銜接哪家效果好

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怎么學(xué)好拼音？1、用實(shí)物來(lái)記憶某些字母的音和形例如，學(xué)習(xí)聲母“f”和“t”時(shí)，“f”和“t”的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t”所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。又如，在區(qū)分“b”和“p”和“d”和“t”的發(fā)音是否氣的時(shí)，可選用一張薄紙做為學(xué)具。2、記熟漢語(yǔ)拼音聲母和韻母在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，先記熟漢語(yǔ)拼音聲母和韻母的讀音，然后再將字母組合起來(lái)拼讀，要注意聲調(diào)。拼音中包括23個(gè)聲母，24個(gè)韻母以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。在發(fā)音時(shí)，包括了標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、齒齦音（舌尖音）、舌根音（軟腭音）、舌根音（軟腭音）、舌面音（硬腭音，齦——腭音）、平舌、翹舌。湛江哪個(gè)幼小銜接多少錢(qián)一套

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