書籍的整理要點(diǎn)分享出來啦～所有的書集中在一起；書本比較重，是體力活喲～書籍分類；有3種方法：①題材：課本、課外閱讀、小說、人物傳記、散文、整理、理財(cái)、時(shí)間管理等；②所屬人：爸爸、媽媽、孩子；③其他：高度、顏色【書籍收納原則】同一類別，集中收納；從高到矮，更好看；同一水平線上，書前面不放裝飾或雜物；在這樣有書香味的書房里，在知識(shí)的海洋里任性遨游，還擔(dān)心孩子不愛學(xué)習(xí)嗎～送給你一句話——巴菲特的黃金搭檔—查理·芒格曾經(jīng)說過：“這輩子遇到的聰明人，沒有不每天閱讀的。沒有，一個(gè)都沒有。強(qiáng)迫癥超全收納好物，讓家里整整齊齊。快速規(guī)劃整理服務(wù)
經(jīng)常有媽媽向我吐槽，家里的孩子從來都不收拾，找不到東西用滿屋找，做事情拖拖拉拉～頭疼，集美們，把我媽經(jīng)驗(yàn)分享給你，先“苦”后甜，徹底解放～
首先，以身作則，把家里的東西收拾好，希望孩子怎么做自己先做到，做好就更加分啦～其次，給孩子打造一個(gè)良好的環(huán)境，并且易于維持；然后，把具體的方法傳授給孩子，引導(dǎo)代替命令，比如：寶貝，玩具玩好了把它送回家，放回到這個(gè)抽屜里喲；而不是說，玩好了把東西收好【兒童房的整理】梳理現(xiàn)狀以及需求，不同年齡階段孩子需求有變化～0-1歲，大多東西在父母空間和公共區(qū)域，家長(zhǎng)決定收納和去留；1-3歲，玩具和繪本增多，設(shè)置專屬區(qū)域，并引導(dǎo)孩子做簡(jiǎn)單的整理活動(dòng)；3-6歲，開始社交和興趣班，培養(yǎng)孩子的分類能力，并引導(dǎo)孩子管理的物品；6-10歲，準(zhǔn)備一個(gè)單獨(dú)的空間，滿足學(xué)習(xí)和娛樂需求；10-14歲，孩子空間完全單獨(dú)，有能力管理自己的空間及所有物品；14-18歲，大人不隨便侵犯孩子的專屬空間，不擅自處理物品；尊重孩子的意愿；大人會(huì)覺得玩具貴丟了可惜，也會(huì)覺得玩具都破得不成樣了沒必要留，一旦你選擇和孩子一起整理，那就把決定權(quán)交給孩子吧，ta知道自己要什么，不要什么～用孩子可以理解的方式引導(dǎo)，而不是以為ta會(huì) 眉山房車規(guī)劃整理培訓(xùn)整理主要在區(qū)域規(guī)劃！
很多人做不好收納，是因?yàn)樽呷肓怂季S誤區(qū)，從而覺得自己不會(huì)收納，就懶得做收納。
誤區(qū)一：不整理就收納，一上來就直接收，很容易把表面的雜亂收在看不見的地方。而那些柜子、抽屜依然亂的一塌糊涂。所以一定要謹(jǐn)記收納三部曲“攤開-分類-收起來”?！笖傞_」檢測(cè)物品的數(shù)量，了解擁有的物品數(shù)量「分類」審視自己與物品的關(guān)系，決定保留或丟棄。「收起來」根據(jù)使用習(xí)慣和物品形態(tài)，決定物品位置，擺放到固定位置。
誤區(qū)二：買買買先完成「攤開」「分類」這兩步，了解物品數(shù)量，確定保留物品的數(shù)量，規(guī)劃測(cè)量收納的位置之后，再購(gòu)買工具。很多人不知道，收納的位置決定了具體的收納工具，不做無(wú)謂的浪費(fèi)，只買需要又適合的收納盒。
誤區(qū)三：收納就是扔?xùn)|西「分類」是審視自己與物品的關(guān)系，決定是否保留或丟棄。能給自己帶來幸福感的物品，和一年內(nèi)還會(huì)再次用到的物品，一定要認(rèn)真思考后再?zèng)Q定“丟棄”還是“保留”。
誤區(qū)四：一個(gè)人收納家是以人為中心的，物品的存放也應(yīng)該按照家人的習(xí)慣來收納，收納不應(yīng)該一個(gè)人完成，要號(hào)召全家人一起參與，讓每一件物品根據(jù)每個(gè)家庭成員的使用習(xí)慣擁有一個(gè)固定位置。
整理的原則，就是放回原處。為了讓物品順利放回，可以分三點(diǎn)說明一下：“固定位置”：決定物品的收納位置“固定量”。
【放回原處】=“固定位置”+“固定量”+“丟棄”一、“固定位置”的決定方法=“大分類”+“一個(gè)動(dòng)作”+“動(dòng)作場(chǎng)所”.1.“大分類”：先把物品分成幾大分類，在分類中邊規(guī)劃更小分類邊決定固定位置（小分類不要超過3-5類，否則容易記不住）2.“一個(gè)動(dòng)作”：只要一個(gè)動(dòng)作，就可以把物品放回去，可以不知不覺中習(xí)慣“使用→放回”這個(gè)流程3.“動(dòng)作場(chǎng)所”：在使用物品的附近，設(shè)置收納的地方，用完的東西就可以直接放回原位了。二、“固定量”的決定方法=“使用量”-“不用的收納物”+“備用物品一個(gè)”1.“使用量”-“不用的收納物”：設(shè)定為現(xiàn)在所使用物品，都能整齊放入的量，其余不用的物品重新分配位置2.“備用物品一個(gè)”：使用中的物品+備用品1個(gè)，是基本量；.3.可以用完的量就是剛剛好的量。三、“丟棄”的決定方法=“能用的物品”-“不用的物品”-“用完的物品”-“有回憶的物品”.1.“能用的物品”-“不用的物品”2.“用完的物品”；.3.“有回憶的物品”：如果因?yàn)橛谢貞浂鵁o(wú)法丟掉的物品，將其設(shè)為“特殊物品”，好好珍惜它們。 玄關(guān)鞋柜設(shè)計(jì)，合理分布布局，鞋子輕松收納！
作為一個(gè)5年職業(yè)整理師遇到太多人說，廚房整理收納真讓人疼！地兒小不說，放得東西可真不少，越放越多，越多越覺得不好整理。現(xiàn)在把我的廚房收納技巧分享給你們。愿我們每個(gè)人的廚房不僅有柴米油鹽的煙火氣，更有歲月靜好的樣子。
廚房收納三原則：1、根據(jù)動(dòng)線比較好就近收納原則把同類屬性物品放在一起，可以縮短活動(dòng)動(dòng)線，比如，酒和酒杯放在一起，把洗潔劑、清潔棉塑膠手套和清潔相關(guān)的物品放一起。2、根據(jù)使用頻次決定存放位置櫥柜上方的非黃金區(qū)域收納使用頻次低的物品，例如不常用的烘焙工具食材類，收納較輕的干貨雜糧一類食材，米面油定位在櫥柜下方。3、購(gòu)買合適尺寸的收納工具抽屜里使用收納盒可以讓物品分類清晰拿取方便，櫥柜里使用分層架能讓我們的儲(chǔ)物空間更大提升。利用伸縮桿實(shí)現(xiàn)水槽下方這個(gè)容易被我們忽視的空間利用。 鞋柜整理收納，內(nèi)附實(shí)用尺寸。眉山房車規(guī)劃整理培訓(xùn)
千冊(cè)以上的繪本怎么整理收納？快速規(guī)劃整理服務(wù)
針對(duì)相關(guān)全屋空間規(guī)劃整理收納，衣櫥規(guī)劃整理，空間改造，職業(yè)整理收納師培訓(xùn)發(fā)展迅猛的情況，我國(guó)市場(chǎng)基本已經(jīng)初步形成功能完善的業(yè)態(tài)體系，使得每個(gè)行業(yè)都顯得平臺(tái)化趨勢(shì)日益明顯。事實(shí)上，銷售產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)是產(chǎn)業(yè)活動(dòng)，通過市場(chǎng)運(yùn)作獲得收入是其本質(zhì)屬性，但其又不同于一般產(chǎn)業(yè)，兼具產(chǎn)業(yè)屬性與其它產(chǎn)業(yè)屬性融合的特點(diǎn)，發(fā)展這一產(chǎn)業(yè)需要市場(chǎng)和相關(guān)部門協(xié)同作用。服務(wù)型的發(fā)展趨勢(shì)總會(huì)有著十分多元的“平行空間”或是“小趨勢(shì)”，但在這些小趨勢(shì)下，大趨勢(shì)的本質(zhì)也越發(fā)的明了。數(shù)據(jù)分析的工具終將要為業(yè)務(wù)工作者的分析思維服務(wù)。在新一代全屋空間規(guī)劃整理收納，衣櫥規(guī)劃整理，空間改造，職業(yè)整理收納師培訓(xùn)的帶領(lǐng)下，數(shù)據(jù)飛速積累，運(yùn)算能力大幅提升，算法模型持續(xù)演進(jìn)，行業(yè)應(yīng)用飛速興起，行業(yè)發(fā)展環(huán)境發(fā)生了深刻變化，跨媒體智能、群體智能、自主智能系統(tǒng)、混合型智能成為新的發(fā)展方向?？焖僖?guī)劃整理服務(wù)
四川整潔家商務(wù)服務(wù)有限公司位于成都武侯區(qū)益州大道北段27號(hào)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是一家服務(wù)型企業(yè)。是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，隨著市場(chǎng)的發(fā)展和生產(chǎn)的需求，與多家企業(yè)合作研究，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷改進(jìn)，追求新型，在強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí)，良好的質(zhì)量、合理的價(jià)格、完善的服務(wù)，在業(yè)界受到寬泛好評(píng)。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，具有全屋空間規(guī)劃整理收納，衣櫥規(guī)劃整理，空間改造，職業(yè)整理收納師培訓(xùn)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。整潔家順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求，通過**技術(shù)，力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的全屋空間規(guī)劃整理收納，衣櫥規(guī)劃整理，空間改造，職業(yè)整理收納師培訓(xùn)。