北京北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)陽(yáng)子苗苗班

金秋9月，陽(yáng)子老師在充滿(mǎn)活力的okgo音樂(lè)節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，特別設(shè)置了粉絲見(jiàn)面區(qū)，為線上閨蜜們打造了一場(chǎng)溫馨而真實(shí)的“奔現(xiàn)”盛會(huì)。這里不僅是音樂(lè)的狂歡，更是心靈的交匯點(diǎn)。陽(yáng)子老師與每一位粉絲都進(jìn)行了深入的互動(dòng)，陽(yáng)子老師跟家長(zhǎng)們交流了育兒干貨，帶娃技巧，同時(shí)也分享著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與追求。這份雙向奔赴的情感交流，傳遞出溫暖而堅(jiān)定的力量，讓愛(ài)與音樂(lè)成為了連接彼此心靈的橋梁。在這一刻，每一個(gè)參與者都感受到了前所未有的歸屬感和幸福感，共同編織著一段段關(guān)于夢(mèng)想與愛(ài)的美好記憶。陽(yáng)子老師的音樂(lè)人身份。北京北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)陽(yáng)子苗苗班

陽(yáng)子老師原創(chuàng)《五根手指頭》歌曲的發(fā)行文案是：五根手指頭跳脫又機(jī)靈，每根都藏著，無(wú)盡小秘密。點(diǎn)點(diǎn)又捏捏，智慧在指尖，伸出小手掌，和未來(lái)?yè)魝€(gè)掌，告訴全世界，我準(zhǔn)備好去闖！《五根手指頭》，一首充滿(mǎn)童趣與愛(ài)的歌曲，讓家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的路上，勇敢前行，快樂(lè)無(wú)限！陽(yáng)子老師原創(chuàng)《五根手指頭》歌曲不僅是一首充滿(mǎn)童趣的歌曲，更是一份家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)的溫馨禮物。它鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诿β档纳钪?，抽出時(shí)間陪伴孩子一起游戲、學(xué)習(xí)，共同探索這個(gè)多彩的世界。在陪伴的過(guò)程中，家長(zhǎng)們也能找回那份久違的童真與快樂(lè)，勇敢地前行在育兒路上。北京中國(guó)智慧工程研究會(huì)陽(yáng)子讀繪本陽(yáng)子老師做客央視《越戰(zhàn)越勇》節(jié)目。

陽(yáng)子老師在解讀《褲衩一條街》這本繪本時(shí)，總結(jié)了其主要內(nèi)容與教育意義。陽(yáng)子老師指出，這本繪本不僅充滿(mǎn)童趣和想象力，還寓教于樂(lè)。在讀繪本時(shí)，陽(yáng)子老師還教家長(zhǎng)以下關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)模擬對(duì)話，可以培養(yǎng)孩子的說(shuō)話和寫(xiě)作能力；有序觀察的培養(yǎng)則有助于孩子提升觀察能力；五感體驗(yàn)和場(chǎng)景聯(lián)想激發(fā)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)和思維拓展；此外，陽(yáng)子老師還指出，這本繪本還隱含了安全教育和性教育的元素，讓孩子了解隱私部位的重要性。陽(yáng)子老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)適度放手，讓孩子自由玩樂(lè)，并通過(guò)繪本中的故事，教會(huì)孩子面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀和自在的生活態(tài)度，以及保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí)。

陽(yáng)子老師選擇以“五根手指頭”命名自己的公司，源于對(duì)兒童五大基礎(chǔ)能力發(fā)展的重視：大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知與社交，她強(qiáng)調(diào)家庭早教應(yīng)堅(jiān)持“一天做五天，每天五分鐘”的原則，認(rèn)為兒童在這五大能力上的均衡發(fā)展至關(guān)重要，個(gè)個(gè)都棒才能更加棒。同時(shí)，陽(yáng)子老師也看到了數(shù)字“五”在孩子早期教育中的特殊意義，五根手指頭作為孩子觸手可及的數(shù)學(xué)啟蒙工具，能在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)物操作和實(shí)踐練習(xí)，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中自然而然地掌握數(shù)詞、量詞與名詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系，深刻理解數(shù)與量的概念，從而開(kāi)啟他們智慧的大門(mén)，鼓勵(lì)孩子們以積極自信的態(tài)度面對(duì)人生，就像伸出自己的五根手指頭，為自己的人生擊掌加油。陽(yáng)子老師開(kāi)啟抖音直播背后的故事。

陽(yáng)子老師開(kāi)啟自媒體之路的原因：2022年，是陽(yáng)子老師資助六名女孩上學(xué)的第六年。因?yàn)?*，陽(yáng)子老師斷供了。她對(duì)自己的要求是：只能用收入供他們上學(xué)，不能動(dòng)積蓄。她問(wèn)自己，“怎么辦呢？我會(huì)什么？”“寫(xiě)課！”那就賣(mài)課吧！自那時(shí)起，陽(yáng)子老師創(chuàng)立了“陽(yáng)子說(shuō)育兒”（原名：陽(yáng)子說(shuō)早教）抖音賬號(hào)，開(kāi)啟了兒童教育直播模式。2022年，陽(yáng)子老師更加堅(jiān)定了自己投身教育領(lǐng)域的決心，懷揣著將教育之光播撒至更廣闊天地的迫切愿望，成立了五根手指頭教育品牌公司。陽(yáng)子老師選擇以“五根手指頭”命名自己公司的原因？北京五根手指頭科技有限公司陽(yáng)子老師

陽(yáng)子老師的早教課程秉持什么樣的教育理念？北京北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)陽(yáng)子苗苗班

陽(yáng)子老師的早教課程中一直秉持著如下教學(xué)原則，正是因?yàn)槠洫?dú)特的教學(xué)原則，讓陽(yáng)子老師創(chuàng)辦的五根手指頭教育品牌在短短一年的時(shí)間內(nèi)脫穎而出，成為早教領(lǐng)域的佼佼者。陽(yáng)子老師開(kāi)發(fā)的早教課程緊貼0-6歲成長(zhǎng)軌跡：深度融合兒童身心發(fā)展規(guī)律，倡導(dǎo)“生活即教育”的早教理念，實(shí)施浸潤(rùn)式教學(xué)法，讓科學(xué)育兒自然融入日常，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，激發(fā)孩子內(nèi)在潛能。 其次，陽(yáng)子老師的早教課程還秉持著N+1 成長(zhǎng)伴航策略：遵循“發(fā)展促學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)助成長(zhǎng)”的 N+1引導(dǎo)原則，即在兒童自然成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上(N),  通過(guò)準(zhǔn)確、前瞻的教育引導(dǎo)(+1),促進(jìn)兒童在認(rèn)知、情感、社交等多方面的協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的雙向加速。  以下是陽(yáng)子老師早教課程中的培養(yǎng)目標(biāo)與重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)與重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)旨在攜手中國(guó)家長(zhǎng)，共同培育出身心健康、樂(lè)觀向上、具備未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的下一代。 培養(yǎng)重點(diǎn)雙輪驅(qū)動(dòng)，一是促進(jìn)父母自我成長(zhǎng)，成為孩子成長(zhǎng)的智慧伙伴； 二是聚焦于孩子綜合能力的提升，為其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。北京北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)陽(yáng)子苗苗班

北京手指頭教育科技有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展過(guò)程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在北京市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評(píng)價(jià)，這些都源自于自身的努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果，這些評(píng)價(jià)對(duì)我們而言是比較好的前進(jìn)動(dòng)力，也促使我們?cè)谝院蟮牡缆飞媳３謯^發(fā)圖強(qiáng)、一往無(wú)前的進(jìn)取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個(gè)新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同北京手指頭教育科技供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來(lái)，創(chuàng)造更有價(jià)值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認(rèn)真的態(tài)度，更飽滿(mǎn)的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長(zhǎng)！