傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵在于教育，我們應(yīng)該從孩子抓起，讓他們將傳統(tǒng)文化之根扎在心中，熱愛(ài)自己的文化與家鄉(xiāng)。比如，在德育方面，可以結(jié)合經(jīng)典與社會(huì)主義中心價(jià)值觀，利用講故事、繪畫(huà)等方式對(duì)低幼年齡段的孩子開(kāi)展品德教育，引導(dǎo)他們學(xué)美德、學(xué)經(jīng)典；在藝術(shù)方面，可以通過(guò)課后興趣組和學(xué)校的專題活動(dòng)，推進(jìn)戲曲、書(shū)法、武術(shù)等進(jìn)校園，豐富學(xué)生的生活，利用新技術(shù)，多渠道營(yíng)造學(xué)習(xí)傳承傳統(tǒng)文化的氛圍，讓傳統(tǒng)文化起到化育作用。講好漢字故事，讓人們找尋漢字之美。良師雅集-《論語(yǔ)》情商課。湖南了解傳統(tǒng)文化
世代相傳，中國(guó)的傳統(tǒng)文化在某些短暫的歷史時(shí)期內(nèi)有所中斷，在不同的歷史時(shí)期或多或少的有所改變，但是大體上沒(méi)有中斷過(guò)，總的來(lái)說(shuō)變化不大。2.民族特色，中國(guó)的傳統(tǒng)文化是中國(guó)特有的，與世界上其他民族文化不同。3.歷史悠久，有五千年的歷史。4.博大精深，“博大”是說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化的廣度—豐富多彩，“精深”是說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深度—高深莫測(cè)。中華傳統(tǒng)文化便是先秦時(shí)期以儒家學(xué)說(shuō)為案例的關(guān)于對(duì)人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)社會(huì)行為規(guī)范的尋求，----即“仁義禮智信”。儒家學(xué)者們側(cè)重“禮”，尋求“禮”，便是要建立一種人類(lèi)社會(huì)一起的價(jià)值觀，用以調(diào)整和束縛人們的社會(huì)行為?！拔摹奔戎肝淖帧⑽恼?、文采，又指禮樂(lè)原則、法律條文等。古“文”字是指紋路、花紋之意。后來(lái)發(fā)展為包括美好的言語(yǔ)、思維、行為、待人、處世等表之于外的都稱為“文”。文明一詞便是“文”的接連?！盎笔恰敖袒?、“教行”的意思。山東壁畫(huà)傳統(tǒng)文化平臺(tái)良師雅集-木板水印屬于傳統(tǒng)文化之一。
依據(jù)英國(guó)人類(lèi)學(xué)家愛(ài)德華·泰勒的界說(shuō)，文明是“包含知識(shí)、崇奉、藝術(shù)、法律、道德、習(xí)俗以及作為一個(gè)社會(huì)成員所取得的能力與習(xí)慣的雜亂全體”。其中心是作為精神產(chǎn)品的各種知識(shí)，其本質(zhì)是傳播。文明是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象。文明是由人所創(chuàng)造，為人所特有的。有了人類(lèi)社會(huì)才有文明，文明是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)品。中華傳統(tǒng)文化首要應(yīng)該包含思維、文字、語(yǔ)言，之后是六藝，也便是：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)，再后是日子富足之后衍生出來(lái)的書(shū)法、音樂(lè)、武術(shù)、曲藝、棋類(lèi)、節(jié)日、風(fēng)俗等。傳統(tǒng)文化是咱們?nèi)兆又行萜菹嚓P(guān)的，融入咱們?nèi)兆拥?，咱們享受它而不自知的東西。
隨著社會(huì)生活的豐富，造字的需求越來(lái)越多，于是出現(xiàn)各種不同的造字方法，古代有所謂“六書(shū)”之分，其中使用比較多的是形聲的造字法，創(chuàng)造的形聲字占了漢字的絕大部分。按照清華大學(xué)黃德寬教授的觀點(diǎn)，漢字在幾千年的發(fā)展過(guò)程中曾經(jīng)歷過(guò)三次重大的危機(jī)。前一次是漢字創(chuàng)造初期的造字危機(jī)，因?yàn)橄笮巫忠?huà)畫(huà)，很不容易造新字，造了其他人也很難辨認(rèn)。只靠象形造字，新字很難產(chǎn)生，語(yǔ)言就沒(méi)法進(jìn)一步發(fā)展。很多古老民族的象形文字，就是因?yàn)闆](méi)有解決這個(gè)問(wèn)題而消亡了。中國(guó)的先民用形聲字解決了這個(gè)問(wèn)題，發(fā)明了音符、義符，組合出了無(wú)限的漢字，音符和義符也成為后代所謂的部首，經(jīng)過(guò)了甲骨文、金文再到小篆的階段，創(chuàng)造出數(shù)千個(gè)漢字，滿足了記錄的需求。 文化實(shí)體和文化意識(shí)。它是對(duì)應(yīng)于當(dāng)代文化和傳統(tǒng)文化的一種統(tǒng)稱。
從社會(huì)功用上，分為名號(hào)文明、禮儀文明，準(zhǔn)則文明，服飾文明，校園文明，企業(yè)文明。從文明的內(nèi)涵邏輯層次上，又可分為物態(tài)文明，心態(tài)文明，行為文明，準(zhǔn)則文明四個(gè)層次。從經(jīng)濟(jì)形態(tài)方面，又有牧獵文明，漁鹽文明，農(nóng)業(yè)文明，工業(yè)文明，商業(yè)文明之分。還有人在其間搞著色，黃色文明，藍(lán)色文明什么的。除此之外，還有分得更幽默的，比如張遠(yuǎn)山先生在他的《上下五千年》的文明漫筆中，把文明分為腦筋文明，胸膛文明，腹部文明與下半身文明。下半身又被他分為兩段，為胯部文明與胯部以下文明。他說(shuō)，以唐中葉（安史之亂）為界，良師雅集-各民族歷史上各種思想傳統(tǒng)文化。南昌了解傳統(tǒng)文化招商加盟
古文也是屬于傳統(tǒng)文化。湖南了解傳統(tǒng)文化
節(jié)能建筑是指達(dá)到或超過(guò)節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)要求的建筑，著重滿足建筑物能耗指標(biāo)的要求。綠色建筑、生態(tài)建筑和可持續(xù)建筑都應(yīng)該是節(jié)能建筑。節(jié)能建筑要求從外墻到內(nèi)墻，從屋面到地面，從陰臺(tái)到陽(yáng)臺(tái)，從外窗到分戶門(mén)，從樓梯到衛(wèi)生間，從上下水、衛(wèi)生潔具到家用電器要實(shí)現(xiàn)全方面節(jié)能；目前我國(guó)要求居住建筑設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到第二階段50%的標(biāo)準(zhǔn)，其中建筑部分占30%；采暖供熱系統(tǒng)占20%，在保證使用功能、建筑質(zhì)量和室內(nèi)熱環(huán)境符合小康目標(biāo)的前提下，實(shí)現(xiàn)夏季室內(nèi)溫度低于30度，采暖地區(qū)冬季室內(nèi)達(dá)到18度的基本要求。如果形象一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是要給建筑物穿好棉襖、戴好棉帽、穿好棉鞋。做到冬暖夏涼，提高居住環(huán)境的舒適度。同時(shí)采用潔水型衛(wèi)生潔具和節(jié)能型家用電器。湖南了解傳統(tǒng)文化
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